在成年人內(nèi)心里，一方面總是幻想著可以重新回到無憂無慮的童年時(shí)光，一方面在孩子早教啟蒙時(shí)又迫不及待的想把孩子帶入到成人的世界。童年短暫而美好，作為家長，要學(xué)會(huì)讓孩子“浪費(fèi)時(shí)間”。
兩個(gè)伐木工的故事很多家長都給孩子講過，講的是兩個(gè)技術(shù)熟練、體格強(qiáng)壯的伐木工人，他們要進(jìn)行一場比賽，看誰一天砍的木頭最多。天剛一破曉，這兩人就開始干活了，他們不慌不忙地砍倒一棵又一棵的大樹。因?yàn)閮扇烁苫钌蟿?，都一身大汗，速度也相差無幾。第一個(gè)伐木工人時(shí)不時(shí)掃一眼第二個(gè)人，他注意到第二個(gè)人靠著一棵樹在休息，于是趁第二個(gè)人休息時(shí)趕緊繼續(xù)努力砍樹。他一整天連續(xù)不斷地拼盡所有力氣干活，一次也不休息；而第二個(gè)人在一整天當(dāng)中，總是有規(guī)律地休息著。這天終于結(jié)束了，第一個(gè)人滿以為他會(huì)比第二個(gè)人砍的木材多。但讓他大為驚訝和沮喪的是，第二個(gè)人的木材堆遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的那堆。他就問他的競爭對手砍更多木材的秘訣是什么？他在樹下休息時(shí)在做什么？他的競爭對手回答說，每一次休息期間，他都在磨尖他的斧頭。
這個(gè)故事極富教育意義，它總是提醒我們，當(dāng)我們只用同樣的方式做事，而不反思如何才能做得更好更有效，不停下來“磨尖我們的斧頭”的話、不休息的話，你可能沒有那么利，所以呢你可能要花更大的精力和時(shí)間做一個(gè)比較利的人，花你一半的時(shí)間就能做比你更多、更好的。所以我們在教育的過程中，需要給自己空間，也需要給孩子空間，能夠成長、能夠休息。
這個(gè)故事也反映了一個(gè)東西方傳統(tǒng)早教啟蒙教育的不同，西方家長把更多時(shí)間給孩子進(jìn)行娛樂、冒險(xiǎn)、或者其他新鮮事物的挑戰(zhàn)上面，讓孩子接觸不同空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)多姿多彩的童年世界。而東方的家長尤其是中國，把孩子有限的游戲玩耍時(shí)間都充分利用起來，給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班、興趣班、學(xué)習(xí)班……雖然孩子可能是一個(gè)每次考試都能拿滿分的人，頭腦里也充滿了知識(shí)，但是這種過度占用孩子時(shí)間培養(yǎng)出的僅僅是一個(gè)考試的機(jī)器，很多拔尖生雖然會(huì)做各種難題，但是他的頭腦是空虛的，既沒有童年的快樂回憶，又充滿了對陌生世界的迷惘。
因此，在我們這些成年人渴望夢回童年時(shí)，不要再剝奪孩子有限的童年時(shí)間了，給孩子一個(gè)屬于同齡人的發(fā)揮空間，讓孩子也學(xué)會(huì)開心的“浪費(fèi)時(shí)間”。
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