學(xué)習(xí)語(yǔ)文除了平時(shí)對(duì)好詞好句的積累外，更重要的是對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記集掌握，下面的歸納，希望可以幫助到一年級(jí)的小朋友！
1、字
A、 認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字；
B、 會(huì)寫100個(gè)漢字；
C、 讀準(zhǔn)23個(gè)聲母；6個(gè)單韻母；9個(gè)復(fù)韻母；5個(gè)前鼻韻母；4個(gè)后鼻韻母；16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；
D、正確書寫聲母、韻母、音節(jié)；
E、 掌握漢字的基本筆劃和筆順規(guī)則；
F、 學(xué)會(huì)數(shù)筆畫；
G、會(huì)簡(jiǎn)單地區(qū)分形近字；
H、 會(huì)區(qū)分同音字，口頭組詞；
I、 了解象形字和漢字的表意功能；
J、 寫多個(gè)同偏旁的字；
2、詞
A、掌握簡(jiǎn)單的反義詞；
B、生活中常用的數(shù)量詞和名詞搭配；
C、AABB的疊詞；
D、AA的詞(如大大的)
E、又…又…詞語(yǔ)；
F、“很…很…”與名詞搭配(很高很高的山)；
F、擴(kuò)詞；
3、句子
A、使用“呢、嗎、吧”說(shuō)簡(jiǎn)單的問句；
B、用“是”說(shuō)句子；
C、用“越來(lái)越…”說(shuō)句子；
D、用“有”說(shuō)句子；
4、積累
A、背誦課文；
B、課外閱讀(童話故事)
C、兒童詩(shī)或兒歌(可在教學(xué)兒童詩(shī)課文時(shí)拓展)；
5、口語(yǔ)交際
A、傾聽；
B、交流問題；
C、講述故事；
漢語(yǔ)拼音知識(shí)要點(diǎn)
一、熟讀、熟記
《聲母表》23個(gè)；《韻母表》24個(gè)，包括6個(gè)單韻母、8個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母er、5個(gè)前鼻韻母、4個(gè)后鼻韻母，前、后鼻韻母加起來(lái)是鼻韻母共9個(gè)；《整體認(rèn)讀音節(jié)表》16個(gè)；順序不能錯(cuò)，特別是翹舌音在平舌音前的順序要牢記。
二、易寫錯(cuò)的字母
1、聲母：b-d,p-q,t-f三組字母易混淆寫錯(cuò)。
2、f與t的第一筆易寫反，j的第一筆易寫成了豎右彎，t的鉤容易寫反。s易寫反。
3、字母b、d、p、q；j、i、f、t筆順要正確，字母m、k、w的筆畫數(shù)要正確。
4、ai-ui,ei-ie,ui-iu,ou-iu,ie-üe,un-ün幾組復(fù)韻母的字形要分清。
5、整體認(rèn)讀音節(jié)：yu,yue,yuan，yun中的去掉兩點(diǎn)的ü要寫成u,不要寫成原來(lái)的ü，在音節(jié)中不加兩點(diǎn)。利用兒歌：“小ü有禮貌，見到大y，去點(diǎn)兒還念ü。”幫助鞏固。
三、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)
1、聲調(diào)易錯(cuò)的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節(jié)詞中第三聲會(huì)標(biāo)成第二聲。
2、復(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)容易標(biāo)錯(cuò)位置，要牢記標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a在給a戴，a要不在oe戴，小i小u一起來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴，i上標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)。
3、j,q,x只和ü相拼，不與u相拼，j,q,x和ü在一起時(shí)，ü上兩點(diǎn)要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉兩點(diǎn)的ü，不是u。在這些音節(jié)中要寫成u，分開時(shí)要記住寫成ü。同樣記住，yu,yue,yun,yuan中的u其實(shí)是去掉兩點(diǎn)的ü。
4、音節(jié)拼寫要注意：
聲調(diào)不要忘記標(biāo)，輕聲音節(jié)不要標(biāo)調(diào)。
三拼音節(jié)中的i、u、ü不要忘記寫，如jia, qia,xia, jiao, qiao, xiao, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang, jiong, qiong, xiong等三拼音節(jié)中的i不要漏寫。
兩拼音不要寫錯(cuò)：有復(fù)韻母iu的音節(jié)中的iu不要寫成iou,正確的音節(jié)是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢記：you不要寫成yiu或yiou。
5、音節(jié)讀音容易錯(cuò)的地方：
有聲母n,l的音節(jié)，很容易把鼻音n讀成邊音l；平舌音和翹舌音容易混淆讀錯(cuò)；
前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯(cuò)，特別是后鼻音容易讀成前鼻音。
6、音節(jié)容易錯(cuò)的還有：
抄寫音節(jié)或選擇音節(jié)填空時(shí)容易抄錯(cuò)或漏掉聲調(diào)、字母等，這樣的錯(cuò)誤，只要認(rèn)真，其實(shí)是可以避免的。
拼音的運(yùn)用與識(shí)字要掌握
1、能將音節(jié)與相應(yīng)的圖連線
2、能用音節(jié)寫出簡(jiǎn)單的句子，說(shuō)明圖意。
3、課文后的生字要能讀準(zhǔn)讀音，能準(zhǔn)確地給生字加上讀音或根據(jù)提示把漢字的音節(jié)補(bǔ)充完整。
拼音的復(fù)習(xí)鞏固
漢語(yǔ)拼音是一年級(jí)第一學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容。一開始學(xué)習(xí)拼音時(shí)，孩子學(xué)得很認(rèn)真，也學(xué)得挺扎實(shí)，可隨著年級(jí)的升高，就會(huì)漸漸淡忘。這是孩子正常的遺忘規(guī)律。只要通過趣味化、形象化復(fù)習(xí)方式，化難為易，可以讓孩子學(xué)得更扎實(shí)更有效。
1、采用打牌等游戲方法來(lái)復(fù)習(xí)。
為了讓拼音游戲能走進(jìn)孩子的生活，爸爸媽媽們可以自制拼音卡片，利用卡片進(jìn)行“打牌游戲”，玩法很多，例如：先把聲母和韻母牌洗一下，兩個(gè)人一個(gè)出聲母卡，一個(gè)出韻母卡，看誰(shuí)的反應(yīng)快，先拼出音節(jié)，反應(yīng)慢的把牌收進(jìn)，最后誰(shuí)手里的牌先出完，誰(shuí)就取勝。
游戲的形式還有很多，如“找朋友”、“拼一拼”、“看口型猜韻母”、等，通過這些喜聞樂見的游戲活動(dòng)，使枯燥的拼音復(fù)習(xí)變得生動(dòng)有趣，變單調(diào)呆板的拼音復(fù)習(xí)為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗(yàn)，使孩子在體驗(yàn)中鞏固拼音，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，同時(shí)極大地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的積極性，孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到了“寓教于樂”的效果。
2、在課外閱讀中提高拼讀能力。
學(xué)習(xí)拼音的目的就在于幫助孩子認(rèn)字看書，提高他們的閱讀能力。因此，在拼音復(fù)習(xí)中，讓孩子多讀報(bào)、讀故事等，使他們?cè)谡n外閱讀中品嘗到學(xué)習(xí)拼音的甘甜，享受成功的歡樂。
3、在實(shí)際生活中積極運(yùn)用。
學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。鼓勵(lì)孩子在實(shí)際生活中運(yùn)用學(xué)過的漢語(yǔ)拼音。比如，用拼音拼拼自己的學(xué)習(xí)用品，家庭中的生活用品，生活中的禮貌用語(yǔ)等等。拼音寫話也是很好的復(fù)習(xí)方式。
有關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)的梳理就為大家介紹完了，各位小朋友你們掌握了么？
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