人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字2》說課稿
謝崗鎮(zhèn)謝崗小學(xué) 謝銀英
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師你們好!今天我說課的內(nèi)容是:人教版小學(xué)語文第三冊(cè)《識(shí)字二》
下面,我就從教材,教學(xué)方法,教學(xué)過程,以及板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面進(jìn)行說課.
一,說教材
1,本節(jié)課的教材分析.
本課的十二個(gè)詞語,描繪出一幅幅在素質(zhì)教育理念下的學(xué)校生活畫面.學(xué)生通過讀詞語,想畫面,識(shí)生字,一定會(huì)感到熟悉,親切,有趣.
2,教學(xué)目標(biāo):
〈1〉認(rèn)識(shí)本課的生字詞.
〈2〉正確,流利地朗讀課文,積累詞語.
〈3〉留心觀察校園生活,體驗(yàn)課余生活的多彩與樂趣.
3,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):
〈1〉教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生字詞,正確流利地朗讀課文.
〈2〉教學(xué)難點(diǎn):感知詞句的意思,感悟動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用.
4,教具準(zhǔn)備:多媒體課件,生字,詞卡片.
二,說教學(xué)方法:
本人這節(jié)課以"自主,合作,探究"式的教學(xué)模式為主線,為體現(xiàn)這一模式,老師在教學(xué)中先讓學(xué)生自學(xué),接著安排小組討論.最后安排鞏固練習(xí).目的是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,和感悟詞句的意思.
三,說教學(xué)過程:
在本節(jié)課的教學(xué)中安排了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié).
第一環(huán)節(jié):談話引入課題
第二環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)課文
第三環(huán)節(jié):鞏固練習(xí)
第四環(huán)節(jié):玩游戲
第五環(huán)節(jié):總結(jié)
第六環(huán)節(jié):布置課外作業(yè)
這個(gè)教學(xué)過程的安排,目的是讓學(xué)生在課堂上有更多的機(jī)會(huì)參與課堂教學(xué)活動(dòng),突出"以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體"的教學(xué)構(gòu)思,把時(shí)間,課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下在活動(dòng)中學(xué)習(xí),提高學(xué)生的識(shí)字能力.下面我就從這六個(gè)環(huán)節(jié)具體說說這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想.
(一)談話引入課題.
師:同學(xué)們,老師知道你們的課余生活是豐富多彩的,哪些同學(xué)能夠告訴老師,你在課余生活里最喜歡干什么 你們還想知道其他同學(xué)的課余生活嗎 現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們?nèi)タ纯此麄兊恼n余生活是怎樣的.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書P22識(shí)字二(板課題).
(這樣通過談話導(dǎo)入,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.)
(二)學(xué)習(xí)課文.
1,出示自學(xué)提綱,讓學(xué)生自學(xué).
在學(xué)習(xí)課文時(shí),教師先出示自學(xué)提綱,讓學(xué)生自學(xué)課文.(這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,又可以讓學(xué)生初步感知課文的內(nèi)容.)
2,檢查自學(xué)情況.
自學(xué)完后老師再來一個(gè)檢測(cè).在檢測(cè)時(shí)先讓學(xué)生說出每幅圖的意思(誰在干什么),教師隨后在圖片下出示相應(yīng)的詞語.(這樣圖文并茂,既直觀又可以幫助學(xué)生感悟詞語的意思.)接著教師又出示生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀生字.讀時(shí)采用多種形式來讀.如:個(gè)人,全班,同桌互讀.讀后教師又把卡片張貼在黑板上.(這樣教師既可以大面積地檢測(cè)學(xué)生的認(rèn)讀情況,又可以把整節(jié)課的重點(diǎn)一下子展示在黑板上,讓學(xué)生一目了然.)
3,分析字形
在認(rèn)讀完生字后,就轉(zhuǎn)入分析字形這一環(huán)節(jié).在分析字形時(shí),教師先跟學(xué)生復(fù)習(xí)識(shí)字方法,再讓學(xué)生按所學(xué)的識(shí)字方法進(jìn)行小組討論,討論完后小組派代表匯報(bào).(這樣既可以教給學(xué)生的識(shí)字方法,又可以讓學(xué)生通過交流,合作,從而得到互補(bǔ),培養(yǎng)學(xué)生的合作探究的能力.
4,學(xué)習(xí)詞語.
在學(xué)習(xí)詞語時(shí),教師也是采用多種形式進(jìn)行教學(xué).在認(rèn)讀詞語后,教師問:"讀了這些詞語后,你有什么發(fā)現(xiàn) "(這樣設(shè)計(jì),其目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在思考中找出答案.)隨著學(xué)生的回答,教師分別把表示動(dòng)作的詞和多音字顯示出來.接著教師為了讓學(xué)生感悟表示動(dòng)作的詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用.又問:"二胡"為什么用"拉"而不用"彈".(通過這樣的質(zhì)疑,讓學(xué)生明確到運(yùn)用表示動(dòng)作的詞時(shí),一定要根據(jù)它所用的對(duì)象來定.)為了能更好地讓學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)用表示動(dòng)作的詞,教師又設(shè)計(jì)了一個(gè)小練習(xí)(詞語搭配).這樣的設(shè)計(jì),目的是讓學(xué)生在知識(shí)方面得到延伸.
5,小結(jié),質(zhì)疑.
在學(xué)習(xí)完后,教師又來一個(gè)知識(shí)小結(jié),再質(zhì)疑.(這樣讓學(xué)生有一個(gè)知識(shí)反饋的空間,把不懂的問題提出來.)
四,鞏固練習(xí)
為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)生字詞,教師又設(shè)計(jì)一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固練習(xí).在練習(xí)中,教師出示課件,詞語卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀.(通過認(rèn)讀來鞏固學(xué)生這節(jié)課所學(xué)的知識(shí),這樣使整節(jié)課的重點(diǎn)就更突出.)在復(fù)習(xí),鞏固后,為了擴(kuò)大學(xué)生的詞語積累,在此又安排一個(gè)擴(kuò)詞練習(xí)(其目的是讓學(xué)生可以得到知識(shí)延伸).
這節(jié)課,為了讓學(xué)生讀寫相結(jié)合,教師又指導(dǎo)學(xué)生書寫比較難記易錯(cuò)的字——"琴".
五,游戲
在學(xué)習(xí)完后,為了活躍課堂氣氛,教師又來一個(gè)輕松環(huán)節(jié)"玩游戲,編兒歌".在玩"快樂傳真"的游戲時(shí),教師讓幾名學(xué)生到講臺(tái)上做自己喜歡的運(yùn)動(dòng),讓臺(tái)下的學(xué)生猜,猜對(duì)獎(jiǎng)一顆☆.(這樣除了可以活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外,又可以讓學(xué)生直觀地感悟出如何準(zhǔn)確地運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語,這樣又一次幫助學(xué)生解決這節(jié)課的難點(diǎn).
六,總結(jié)
教師總結(jié)時(shí)問:"今天我們學(xué)習(xí)了什么 "先讓學(xué)生說,教師再來歸納這節(jié)課的知識(shí),這樣就更好地明確到這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容.接著再總結(jié)這節(jié)課的比賽結(jié)果,加以獎(jiǎng)勵(lì).
七,課外作業(yè)
為了讓學(xué)生課后去復(fù)習(xí)功課,教師布置了一個(gè)口頭作業(yè)"認(rèn)讀生字和詞語".(這樣讓學(xué)生回家后有目的地復(fù)習(xí)功課.)
八,說板書
因?yàn)檫@節(jié)課的重點(diǎn)是:認(rèn)讀生字詞,熟讀課文,所以板書方面,教師把這節(jié)課要認(rèn)的字,詞語和識(shí)字方法全貼在黑板上,讓學(xué)生一目了然.
板書:
1,部件分析法. 棋,彈,鋼,琴,胡,戲,
識(shí)字方法: 2,熟字換偏旁. 喂,鴿,養(yǎng),航,模
3,熟字加,減偏旁.
練書法 畫圖畫 下象棋
彈鋼琴 拉二胡 唱京戲
栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚
做航模 學(xué)電腦 觀天氣
