歐體是唐代大書法家歐陽(yáng)詢創(chuàng)作的一種楷書字體，其特點(diǎn)是方圓兼施，以方為主，點(diǎn)畫勁挺，筆力凝聚。既欹側(cè)險(xiǎn)峻，又嚴(yán)謹(jǐn)工整。欹側(cè)中保持穩(wěn)健，緊湊中不失疏朗。
很多人學(xué)習(xí)楷書都學(xué)歐陽(yáng)詢，但同時(shí)大家也知道，歐體也最難。為了遵循“取法乎上”的原則，許多書法愛好者將歐字作為入門的范本是正確的，但不少人練了很多年，收效甚微，雖有形，卻無(wú)神，驢唇不對(duì)馬嘴，看了自己寫的字，都想給自己倆耳光，恨自己不爭(zhēng)氣。那么，怎樣才能避免這種現(xiàn)象呢？
歐字法度森嚴(yán)，字存隸意，字形偏長(zhǎng)，這些顯著的特點(diǎn)與其它基本技法姑且不談，以下我說(shuō)說(shuō)幾個(gè)我們最容易忽視的方面。
1、用筆誤區(qū)
歐字用筆以方為主，但臨習(xí)時(shí)不可一味的將各個(gè)筆畫的起收筆都作刀切處理，過(guò)分追求棱角，要注意方圓結(jié)合。圓處用“揉筆”處理，會(huì)取得較好的效果。“揉筆”--如同在疼痛處作圈形按摩。以橫為例，收筆時(shí)輕頓之后，毛筆輕輕提起，但不離開紙，朝著回鋒的方向作圈形運(yùn)動(dòng)，爾后回鋒收筆。動(dòng)作雖小，卻能表現(xiàn)出方中帶圓的形態(tài)。其它如豎畫的收筆處、橫折的折處、取法于隸的豎彎鉤的收筆處等，都帶有圓意，都可用“揉筆”。
注意細(xì)微的粗細(xì)變化。初臨歐字，便可觀察出筆畫的輕重變化，諸如橫、豎的兩頭重，中間輕等，但細(xì)察之則變化多端。比如垂露豎：一種是兩頭重，中間輕，在字中多有頂梁柱的作用，如“中”字等；還有一種是起筆輕，行筆較細(xì)，收筆重，常用于字中有多個(gè)長(zhǎng)豎，如“澗”，“國(guó)”字的左豎等，力求多變?！?/span>
“察之者尚精，擬之者貴似”，仔細(xì)觀察，細(xì)處著眼，寫出細(xì)微變化，才能讓筆畫活靈活現(xiàn)起來(lái)。
2、取勢(shì)誤區(qū)
有的習(xí)字者，寫完一筆，停下來(lái)看一筆，再寫下一筆，將一個(gè)個(gè)筆畫“擺”在紙上，失去了內(nèi)在聯(lián)系，這就失去了筆勢(shì)。所謂“勢(shì)”，就是筆畫在運(yùn)動(dòng)中所形成的相互之間的關(guān)系，了解了這個(gè)關(guān)系，才能和諧統(tǒng)一，氣息貫通，不然，筆畫就會(huì)成為一個(gè)個(gè)符號(hào)，所以古人說(shuō)：“必先識(shí)勢(shì)，乃可加工”。以“其”字的下面兩點(diǎn)為例，左邊一點(diǎn)向右上方出鋒，以便接著寫右邊的一點(diǎn)，而右邊的一點(diǎn)帶筆向左下出鋒，以便接著寫下一個(gè)字。再如“三點(diǎn)水”旁，第一點(diǎn)收筆后奔向第二點(diǎn)，第二點(diǎn)又同樣奔向第三點(diǎn)，所以前兩點(diǎn)都是向下俯勢(shì)，收筆出鋒也都向下，而第三點(diǎn)寫完后的奔赴方向是右邊的筆畫，所以有上仰之勢(shì)，其出鋒也帶筆向上。另外，在橫畫中，斜度大的，收筆較重，反之，則輕等等，這里，就不一一列舉了。
明白了這些，筆畫的俯仰，頓筆的輕重，出鋒的方向等就不會(huì)是盲目的，可根據(jù)具體情況靈活處理了。而筆勢(shì)又與節(jié)奏，韻律關(guān)系緊密，每一筆都有快有慢，如起筆蹲駐蓄勢(shì)時(shí)稍慢，行筆加快，收筆護(hù)尾略減慢，但較起筆略快，因?yàn)樗仁且还P的結(jié)束又是下一筆的即將開始，就這樣快慢，輕重，字字反復(fù)著。在用筆正確的前提下，如能做到每筆呼應(yīng)，連貫，字便有了活力。
3、結(jié)體誤區(qū)
要收得住，但還要放得開。歐字的確中宮緊收，工整嚴(yán)謹(jǐn)，但也須有“疏可走馬”之處，臨習(xí)時(shí)要注意比例的安排，敢于伸展，如“九”，“成”二字的鉤畫，極力放開，對(duì)比強(qiáng)烈，不能寫得縮手縮腳。
字字有“險(xiǎn)”處。千萬(wàn)不可將歐字寫得過(guò)于“平”，“均”。橫畫很少有水平的，上斜得厲害，但通過(guò)其他的筆畫又化險(xiǎn)為夷，如“懷”字，靠最后的長(zhǎng)點(diǎn)求平衡。打破常規(guī)的處理，讓該居中的偏側(cè)，如“宮”的第一點(diǎn)，“千”的中豎等；應(yīng)錯(cuò)開的卻對(duì)齊，如：“長(zhǎng)”的兩豎等?？此破秸目瑫ㄟ^(guò)“險(xiǎn)”的結(jié)體變化，使歐字有了各種各樣的姿態(tài)。
虛實(shí)要得當(dāng)。歐字中一些銜接的地方，諸如“雨”，“門”等字的方框，其左上角或內(nèi)部不能“焊死”，要留有空隙，與室必有門窗一般，取透氣之意，避免沉悶。
當(dāng)然，以上強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)，都必須要先有純熟的基本功，但這也只是解決了技術(shù)性的問題，還需要在品德修養(yǎng)、意境構(gòu)思諸方面下功夫，才能表現(xiàn)出神采，“字外功”的道理就在于此。
學(xué)習(xí)歐體楷書之良方
一忌心浮氣躁。楷書講究端正標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，歐楷尤甚，其對(duì)筆劃精致準(zhǔn)確程度的要求，使的書寫者必須平心靜氣、全身心的投入，一絲不茍的去書寫，心理稍有波動(dòng)，動(dòng)作就會(huì)變型，筆劃就達(dá)不到精美的要求。習(xí)歐的人多有這種感覺，在每天早上或者晚上或者某一時(shí)間，心無(wú)旁騖時(shí)，能把寫字的狀態(tài)調(diào)整的很好，字能臨的很到位，而在情緒波動(dòng)、心有雜念時(shí)，則狀態(tài)下滑，越寫越煩，越臨越不象。如果說(shuō)書法能夠表情達(dá)意的話，那么歐楷表達(dá)的應(yīng)該是泊淡鎮(zhèn)定、靜雅和緩的心境，心浮氣躁根本就寫不好歐楷。 -
二忌驕傲自滿。“朝學(xué)執(zhí)筆，暮已自夸”是學(xué)書人、習(xí)歐人的大忌。學(xué)無(wú)止境、'書海無(wú)涯'，書法就象那費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才攀到山頂后看到的山后的那一片汪洋大海，我們絕大多數(shù)習(xí)歐者就如同還處在山腳下的攀登者,距頂峰尚有十萬(wàn)八千里，連大海的影子還沒有看到呢，需要你付出終生的精力去攀爬、去競(jìng)渡，容不得有半點(diǎn)驕傲懈怠，你也沒有理由自大自滿。虛懷明志、奮力攀登，才是正理，才有可能到達(dá)成功的頂峰，才有可能接近理想的彼岸。田老師的歐楷水平都達(dá)到了被譽(yù)為中國(guó)第一的程度了，尚且虛心好學(xué)，日練不綴，更何況我們這些初學(xué)者呢！ -
三忌淺償輒止。做好任何事情都需要執(zhí)著和堅(jiān)持，遇難退縮、淺償輒止難能成功，學(xué)習(xí)歐楷也是如此。有的歐楷愛好者，盡管也在好好臨貼，一遍二遍臨不象，等到第三遍臨象了，就認(rèn)為自己把這個(gè)字學(xué)會(huì)了、學(xué)好了，馬上改臨別的字。結(jié)果就導(dǎo)致出現(xiàn)一種情況：明明這些字臨貼時(shí)寫的不錯(cuò)，可一寫完整的作品，馬上都不會(huì)寫了，功夫淺薄的毛病立即顯現(xiàn)。因此說(shuō)，習(xí)歐的朋友一定要樹立磨穿鐵硯的精神，對(duì)每個(gè)字要不煩其厭的臨，成百上千遍的寫，直到達(dá)到了然于心、了然與手，“心忘于手，手忘于書”的熟練程度，從而寫多遍都能與字貼十分相象。這是集中力量打殲滅戰(zhàn)，看似慢，實(shí)則收效快。 -
四忌一曝十寒。許多跟田老師學(xué)習(xí)歐楷的朋友都有這種感受，一旦喜歡上歐楷，就象抽大煙上了癮，欲罷不能，使寫字成為一種全身心付出的愛好，成為生活中不可或缺的一部分，每天不拿筆寫一會(huì)字，手就癢，就感覺不自在，有這種狀態(tài)是學(xué)好歐楷的最基本的前提。而有的人則就是把寫字當(dāng)成一種“活計(jì)”了，想起來(lái)就寫幾筆，想不起來(lái)就讓毛筆多少天都閑在那兒睡大覺，三天打漁、兩天曬網(wǎng)，剛剛?cè)〉命c(diǎn)進(jìn)步，就撂荒了。進(jìn)一步，再退一步，總是原地踏步走，幾時(shí)才能到達(dá)成功的頂峰??！ -
五忌嫉賢妒能。學(xué)習(xí)歐楷不僅要向字貼學(xué)，也要向水平高的人學(xué)，學(xué)習(xí)人家的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，拿來(lái)為我所用，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)水平和書寫能力。嫉賢妨能、惡語(yǔ)相向不會(huì)對(duì)別人有任何影響，反而只能擾亂自己的心態(tài)，使自己總是處在一種憤懣、忌恨情緒中，根本不可能靜下心來(lái)好好練字。所以說(shuō)，習(xí)歐者，要有見賢思齊、虛心好學(xué)的意識(shí)和品格，尊師重教、尊賢敬能，虛心向水平高的人學(xué)、向其他同道學(xué)，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自身的書法水平。 -
六忌見異思遷。學(xué)書不專一，流行什么學(xué)什么，認(rèn)為什么好就學(xué)什么，今天學(xué)這個(gè)體，明天學(xué)那個(gè)體，結(jié)果什么都會(huì)一點(diǎn)，什么都不精，樣樣懂、樣樣松，到頭來(lái)一事無(wú)成。我們好多愛好書法的朋友學(xué)了幾年、十年、乃至幾十年書法，仍沒有什么大的出色，就是緣于學(xué)書不專一，把精力和時(shí)間都分散了，那一種書體都沒有學(xué)精學(xué)透就半路改道，改來(lái)改去，總是半瓶醋。習(xí)歐者，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)就要堅(jiān)持下去，要有咬住青山不放松的毅力，精中集力，下苦功把歐楷的弄通學(xué)會(huì)，把精華學(xué)到手。 -
七忌粗枝大葉。歐楷作為典型的“工楷”，對(duì)筆劃結(jié)構(gòu)要求相當(dāng)嚴(yán)格，兩位田老師把歐楷研習(xí)到了精細(xì)入微的程度，何處該實(shí)接、何處該虛接，那筆粗，那筆細(xì)，何處寬、何處窄，研究的相當(dāng)?shù)轿唬浅Ｓ蟹执?。比如，為?shù)不少的習(xí)歐者認(rèn)為“書”字中的諸橫間距相等，而蘊(yùn)章老師在《歐楷解析》提出，“書”的第一橫與第二橫的間距就是要相對(duì)比其他橫的間距寬一些,古碑貼是這樣寫的,這樣寫看起來(lái)才舒服。英章老師在五屆特訓(xùn)班上對(duì)“折”筆在三種情況下的不同寫法做出了詳細(xì)的闡述，其探索的細(xì)致程度真是令人嘆服。如果不是老師提醒，許多人臨貼不會(huì)注意到這些細(xì)微的地方。平時(shí)大大咧咧的，臨貼時(shí)總是照葫蘆劃瓢，認(rèn)為差不多就行了，那是不可能學(xué)好歐楷的?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，雪松、夏梁等高手寫字時(shí)，特別重視細(xì)微之處，有時(shí)候?yàn)榱税压P劃寫出尖，使出了“細(xì)錢穿針眼”的精細(xì)勁，只有這樣，他們的字才顯得與眾不同，才顯得格外有精氣神。 -
八忌急于求成。書法是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具體到其技法上，也是一門相當(dāng)費(fèi)時(shí)間、吃功夫的技藝，歐楷尤其如此，需要習(xí)之者不僅要有扎實(shí)的基本功，而且要有淵博的學(xué)養(yǎng)，沒有十幾年、幾十年的功夫，不可能成功。正所謂“三年畫十年字”，書法的本質(zhì)特性決定了學(xué)習(xí)者不可能在短時(shí)間里取得成功。那些學(xué)書兩三年就成為書法家的人，不過(guò)是欺世盜名罷了。習(xí)歐者一定要耐得住寂寞，頂住各種誘惑，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，決不能還沒學(xué)會(huì)走就想跑，還沒有掌握歐楷最基本的東西，就想去創(chuàng)新。應(yīng)把寫好歐楷作為畢生的追求，通過(guò)十幾年、幾十年如一日的刻苦學(xué)習(xí)和磨練，使對(duì)歐楷的認(rèn)識(shí)和書寫技能達(dá)到足夠量的積累，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。 -
九忌枉自菲薄。有的學(xué)歐的朋友一時(shí)間進(jìn)步不大，便要么認(rèn)為自己年齡大，功夫淺，不可能有成效；要么認(rèn)為自己手笨心粗悟性差，不適合學(xué)書法，在這些意識(shí)的驅(qū)使下，逐漸失去對(duì)書法的愛好，逐漸放棄學(xué)習(xí)歐楷，其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的。首先，學(xué)書不論年齡，盡管我們也提倡書法從娃娃抓起，但是那是為了更好的普及書法知識(shí)，提高全社會(huì)的書法水平，并不是說(shuō)歲數(shù)大了就不可以學(xué)書法，就不可以學(xué)好歐楷，就不可能成功。林散之四十歲才學(xué)草書，七十多歲才譽(yù)滿天下成為一代“草圣”就是一個(gè)很好的例子。每位學(xué)歐人都要從最基本的筆劃開始學(xué)起，都要經(jīng)歷一段較長(zhǎng)時(shí)間的低迷彷徨的醞釀起初期。書法靠的是勤學(xué)苦練，盡管習(xí)書人有悟性高低之別，但是沒有天才與蠢材之分。書法上沒有天才，人人機(jī)會(huì)平等，起點(diǎn)都一樣高，每位習(xí)歐人完全應(yīng)該樹立自信心，相信自己有能力學(xué)好歐楷，只有這樣，才有可能取得滿意的成果。 -
十忌內(nèi)向封閉。書法需要交流，需要?jiǎng)e人指點(diǎn)迷津，給你糾正錯(cuò)誤，如果只是自己埋頭練，往往受認(rèn)識(shí)水平、欣賞能力所限，察覺不出自己的偏頗之處，而且還會(huì)因?yàn)橐恢卑村e(cuò)誤的方法去寫，不斷鞏固自己的錯(cuò)誤。如果不去跟別人交流，也學(xué)不到別人的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，徒增加許多自己摸索的時(shí)間，額外耗費(fèi)許多精力，進(jìn)步也就不會(huì)很快。所以說(shuō)，我們習(xí)歐者應(yīng)該多參加一些筆會(huì)，多參與一些書法研討活動(dòng)，“三人行其必有我?guī)煛?，通過(guò)交流，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，促進(jìn)書藝的不斷提高。
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