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    調(diào)查顯示，80%--90%的中學生缺乏對青春期性基本知識的了解。在學校接受過正規(guī)性教育課程的男孩中，１５歲前發(fā)生性關系的人數(shù)比沒有接受性教育的男孩少７１％；女孩中，這一人數(shù)少５９％，黑人女孩則少９１％。這項調(diào)查結果與一項基于上世紀７０年代至９０年代數(shù)據(jù)所作的調(diào)查結論相悖。之前的調(diào)查顯示，性教育對于青少年推遲初次性交年齡并無幫助。研究人員認為，兩次調(diào)查得出不同結果的原因是，美國現(xiàn)在性教育開展更加普及，受眾年齡更校

    此外，接受過性教育的男孩在初次性行為時使用避孕工具的人數(shù)比沒有接受性教育的孩子多３倍。但研究發(fā)現(xiàn)，性教育對女孩初次性行為時是否采取避孕措施沒有太大影響。

    據(jù)京華時報，近日，居住在海淀區(qū)當代城市家園小區(qū)內(nèi)的兩名女住戶不在家時，有人入室偷走內(nèi)衣內(nèi)褲。社區(qū)民警聯(lián)合物業(yè)公司保安連續(xù)9天蹲守抓住嫌疑人?？山Y果令人出乎意料，嫌疑人是一名13歲的男孩。因年齡小，民警只是對其進行了批評教育，然后交給家長帶走。

　　今年1月26日，該男孩第一次在小區(qū)作案。當時租住在小區(qū)一層的一名女孩，因晚上沒有關窗戶，第二天，發(fā)現(xiàn)內(nèi)衣內(nèi)褲和兩條跳舞褲不見蹤影，其中一條跳舞褲被掛在房門上，但褲腿被剪刀剪掉。女孩受到驚嚇，隨即搬家離開。2月25日，剛在老家過年回來的另一位一層女住戶，進屋后也發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有被人翻動的痕跡，柜子里內(nèi)衣內(nèi)褲不見了兩條，她立即報警。由于害怕，她不敢再回家居住，便將鑰匙交給民警方便破案。

　　接到報警后，社區(qū)民警秦警官聯(lián)合物業(yè)保安，從2月25開始在事發(fā)住戶房屋外蹲守，并在住戶家中進行技術布防。經(jīng)過9天的蹲守，目標終于出現(xiàn)。3月5日凌晨1點左右，一個身影從后窗進入女住戶房間，就在其翻找時，被秦警官和小區(qū)保安隊員當場抓獲。

　  秦警官介紹，男孩供認：“只是想進來看齷齪之事，就是想看別人的東西。”在男孩家長的帶領下，民警在男孩臥室找到兩位女住戶丟失的內(nèi)衣內(nèi)褲。由于男孩年齡小，民警對其進行了批評教育，然后交給家長處理。同時，社區(qū)民警將此事發(fā)在小區(qū)論壇上，提醒家長注意對青少年青春期的教育問題。

北師大發(fā)展心理研究所婚姻家庭研究治療中心博士劉朝瑩稱，本案中13歲少年的行為，在心理學上有明確的定義，即戀物癖，這是一種典型的心理疾病，患有戀物癖的人對某些物品有很大的興趣，會產(chǎn)生性沖動。

“這與小偷的行為完全不一樣。”劉朝瑩稱，患病者接觸有女性特征的物品，就會產(chǎn)生性快感，雖然他們事后也會有愧疚心理，但是完全無法自控這種狀態(tài)?；即祟惣膊〉娜?，以青少年居多，原因是其在青春期發(fā)育期間或發(fā)生早期性沖動時，沒有對性行為產(chǎn)生正確認識。“性沖動應該接觸的是人，而他們卻因某種原因接觸了物體。”劉朝瑩建議家長應在早期對孩子進行性教育，而不是通過“談性色變”的方式對孩子產(chǎn)生誤導。

1.孩子出生后，無論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應混淆，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向?！　?/font>

期望孩子是父母所盼求的性別，或雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝或?qū)⒛泻缗b，均會影響孩子的性自認，導致后來性格和行為上的改變?！　?/font>

2.當孩子能聽懂言語時，家長應把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可通過書報、畫冊、影視、講故事等去引導孩子觀察動物、植物的生長和繁殖，使孩子對生殖產(chǎn)生一種自然的認識，從而使他們接受大自然，熱愛人類，認識生命本質(zhì)，使性自認得以完成?！　?/font>

3.自由探索自己的身體是健康性教育的良好開端。父母在家庭生活中，要選擇適當時機，如洗澡、睡前等，很自然地讓孩子認識自己的身體，尤其是要孩子認識到生殖器官與人體其他器官一樣并不神秘，而且引導孩子要保持自體清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！　?/font>

4.當孩子提出有關性方面的疑問時，父母不應回避，宜用孩子能理解和接受的言語和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足?！　?/font>

5.父母自身行為的模范也很重要。父母之間感情真摯、融洽，道德高尚，給孩子樹立良好的榜樣，就會使孩子熱愛人生，熱愛生活，正確對待性的問題?！　?/font>

6.對常遇到的問題應恰當予以理解。如人是怎樣出生的？可以從植物開花結果講起，接著聯(lián)系到人的性與生殖，也可以從動物的生殖活動進行示范性比喻。淺顯地介紹人類生殖的生理，有助于孩子弄清問題。進行性教育時既要如實相告，又不能太復雜；既要鼓勵孩子的求知欲，又要把一些具體細節(jié)很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解。