昨天這位在班級(jí)群懟家長(zhǎng)的班主任火了，大家...
昨天這位在班級(jí)群懟家長(zhǎng)的班主任火了，大家討論的非常激烈。
老李想說(shuō)的是:
有人說(shuō)孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件，這個(gè)說(shuō)法雖然有些夸張但也有一定道理。
有些家長(zhǎng)自己沒(méi)有上進(jìn)心，自己也不知道自律，孩子在這種環(huán)境中長(zhǎng)大，你很難期望孩子成為一個(gè)有上進(jìn)心和良好自律性的人。
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求很高，但是只停留在喊口號(hào)階段。從未與孩子正常溝通過(guò)，從未想過(guò)該如何教育孩子，一說(shuō)話就擺出家長(zhǎng)的姿態(tài)訓(xùn)孩子，說(shuō)自己多么不容易。我想說(shuō)的是您要是真不容易，您的生活會(huì)是這樣的嗎？您可能只是完成了自己的本職工作還沒(méi)做太好吧。
因此，萬(wàn)事有因必有果，老師說(shuō)的話是很刺耳，但是總比將來(lái)HR溫柔的拒絕你好吧，總比老板心平氣和的跟你談離職好一些吧。
學(xué)校的墻壁是柔軟的，社會(huì)的墻壁是堅(jiān)硬的。
這位老師讓學(xué)生提前感受下堅(jiān)硬，也未嘗不是一個(gè)好事。
無(wú)知者無(wú)畏并不可怕，可怕的是無(wú)知者還無(wú)所謂！
#腳印聊教育# #疫情時(shí)期不忘學(xué)習(xí)#
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