教育話題一直是整個(gè)社會(huì)都非常關(guān)心的熱門(mén)話題，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，各位家長(zhǎng)也在尋找教育與生活之間的平衡點(diǎn)，不在一味的強(qiáng)求孩子死讀書(shū)、讀死書(shū)。這種變化自然讓人感到開(kāi)心，因?yàn)檫@不僅僅是一個(gè)家庭的進(jìn)步，更是整體社會(huì)的進(jìn)步，但是需要警惕的是，隨著信息共享的便利，其中也摻雜不少的“不對(duì)稱(chēng)信息”，誘導(dǎo)人產(chǎn)生誤解，耽誤孩子的發(fā)展前程。

尤其近些年來(lái)，西方的很多教育理念與東方這個(gè)古老的國(guó)家產(chǎn)生了激烈的碰撞，精華的文化精粹被我們吸收，但是同樣的，很多文化糟粕，我們也應(yīng)該有選擇的規(guī)避。清華教授提醒大家，以下這5種教育毒雞湯應(yīng)該警惕，現(xiàn)如今已經(jīng)坑了太多孩子。

毒雞湯1：快樂(lè)教育

很多家長(zhǎng)感覺(jué)國(guó)外的教育環(huán)境好像比國(guó)內(nèi)更為活潑，而教育應(yīng)該是快樂(lè)的，不施加壓力的。但是真的是這樣嗎？恰恰相反，在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，都有一條學(xué)習(xí)共性，那就是入學(xué)容易、畢業(yè)難。這是因?yàn)樵诳此朴淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中，老師對(duì)學(xué)生的要求卻更為嚴(yán)苛，如果一味的追求快樂(lè)教育，那么只能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，被人甩在身后。

毒雞湯2：學(xué)歷無(wú)用

在所有的毒雞湯中，學(xué)歷無(wú)用可謂是“獨(dú)占鰲頭”。不少朋友列舉那些沒(méi)有接受高等教育卻能成為社會(huì)上的成功人士，所以得出結(jié)論：學(xué)歷無(wú)用。那么這個(gè)結(jié)論真的經(jīng)得起推敲嗎？眾所周知，馬云、馬化騰、喬布斯等在世界財(cái)富榜單上的名人，都是世界名校畢業(yè)，才能在紛雜的時(shí)代中，創(chuàng)出屬于自己的一條路，所以學(xué)習(xí)無(wú)用，只能是幸存者偏差的感嘆，而不應(yīng)該成為眾多普通人的奉行指標(biāo)。

毒雞湯3：釋放天性

在西方的教育理念中，釋放孩子的天性，尋求孩子的自我發(fā)展是非常重要的。但是幾經(jīng)轉(zhuǎn)折傳到國(guó)內(nèi)時(shí)，很多家長(zhǎng)將后一句省略，只覺(jué)得要釋放孩子的天性才是最重要的。但是釋放天性不代表要溺愛(ài)孩子，不約束日常孩子的行為規(guī)范，因?yàn)樘煨灾杏泻糜袎?，如果不加以約束，那么很容易導(dǎo)致養(yǎng)成不良習(xí)慣，坑害孩子的一生。

毒雞湯4：寬松教育

寬松教育是指不要過(guò)于以成績(jī)分?jǐn)?shù)來(lái)苛求孩子，而不是要放任孩子不管，無(wú)論成績(jī)的好壞。寬松教育能夠在一定限度內(nèi)給與孩子自由，讓孩子能夠在緊張的學(xué)習(xí)中，自我調(diào)節(jié)、紓解壓力。但是過(guò)于放縱，不僅容易導(dǎo)致孩子的成績(jī)無(wú)法提高，還可能影響孩子三觀的建立，不利于孩子的未來(lái)發(fā)展。

毒雞湯5：強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)能幫助孩子提高學(xué)習(xí)的積極性，但是過(guò)于強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)，不僅容易讓孩子產(chǎn)生誤解，還會(huì)導(dǎo)致孩子不能接受批評(píng)，而這種性格的養(yǎng)成，其實(shí)并不利于孩子的成長(zhǎng)。所以適當(dāng)?shù)呐u(píng)與鼓勵(lì)結(jié)合，才是幫助孩子健康成長(zhǎng)。

清華教授指出，除了以上這5種常見(jiàn)的教育毒雞湯之外，其實(shí)還有很多被斷章取義、故意曲解的教育陷阱，而家長(zhǎng)需要做的就是“兼聽(tīng)則明”，有自己的判斷，在眾多的教育理念中，選擇出適合自己孩子的教育方法，讓孩子更好的成長(zhǎng)。