“快樂教育，解放天性，孩子不喜歡就別逼他，讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年比什么都重要……”
這種說法，在歐美“素質(zhì)教育”之風(fēng)傳過來時(shí)便被頻頻提起，甚至還間接推動(dòng)了教育部的“減負(fù)”改革，即便是現(xiàn)如今依然不乏擁躉。
然而，這句話，包括類似意思的話，有一句算一句，全部都是不折不扣的毒雞湯。
北大一位老教授就曾痛心疾呼，這碗毒雞湯毀掉多少孩子了，卻還有家長(zhǎng)信以為真！
請(qǐng)別急著反駁，也別急著鼓吹歐美發(fā)達(dá)國家的教育，急著比對(duì)歐美快樂教育培養(yǎng)出無數(shù)諾獎(jiǎng)得主、我國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出多少失業(yè)loser，舉出七大姑八大姨同事朋友我表哥的無數(shù)個(gè)例子。
歐美奉行快樂教育、素質(zhì)教育不假，但他們執(zhí)行的是雙重標(biāo)準(zhǔn)，在平民的公立學(xué)校中，老師確實(shí)以快樂為第一要?jiǎng)?wù)，讓孩子度過快樂的童年，然后——老老實(shí)實(shí)地繼續(xù)呆在社會(huì)底層。
而那些社會(huì)精英、高官巨富，無一不是從小就對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格甚至嚴(yán)苛的教育，比國內(nèi)有過之而無不及，日后自然是地位穩(wěn)固，這才是那些諾獎(jiǎng)得主的真正出身。
一個(gè)人天生就會(huì)有“喜歡”的本能，更有喜新厭舊的本能，有喜歡清閑討厭忙碌的本能，成年人如此，小孩子更不例外。
孩子看著一樣新鮮事物，撒著嬌和父母說“我喜歡這個(gè)”，熱度卻可能維持不了兩天，家里堆了無數(shù)玩具，看到新的還是會(huì)想要。
孩子被要求上學(xué)，或是學(xué)其他什么技能，或是做什么事情，不管是難是易、有用無用，他都會(huì)想要逃避，想要做其他更清閑、有趣的事。
作為家長(zhǎng)，難道真的應(yīng)該放縱孩子，任他去追尋自己想要的新鮮、清閑？
這樣近乎獸性本能、野蠻生長(zhǎng)的孩子，真的能獲得成功？
縱觀社會(huì)上那些憑借自己努力功成名就的人，他們并非“適者生存”，而是“強(qiáng)者生存”，他們的成功不是因?yàn)榛貞涗浿行Q的“因?yàn)闊釔邸?，而是因?yàn)閳?jiān)持到底，因?yàn)椴恍概Γ?/p>
沒有人生來就喜歡吃苦，喜歡安逸、享受是人的天性，但唯有打破這種天性，孩子才有“方為人上人”的一天。
強(qiáng)者談堅(jiān)持，弱者才談喜歡，如果家長(zhǎng)真的想要孩子好，那么請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)侯逼孩子一把。
家長(zhǎng)們，請(qǐng)不要相信這樣那樣的毒雞湯，快樂教育？學(xué)歷無用？釋放天性？今日孩子“快樂童年”，明日成年工地搬磚，勿謂言之不預(yù)！
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