又是一年寒假，又到了“不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳”的時(shí)候了，小區(qū)樓上樓下，時(shí)不時(shí)傳來(lái)家長(zhǎng)的嘶吼。昨天在樓下散步的時(shí)候，看到幾個(gè)孩子趴在小區(qū)的長(zhǎng)凳上邊玩畫(huà)片邊寫(xiě)作業(yè)，走近一看，那字跡，簡(jiǎn)直是鳳舞龍翔，這家長(zhǎng)要是看到了，少不了又是一頓罵?？吹竭@些孩子的字，不由得想起我們班上的幾個(gè)孩子，家庭作業(yè)的字跡也是慘不忍睹，我曾經(jīng)把一個(gè)字跡比較差的學(xué)生的字描下來(lái)，拿給他自己認(rèn)，結(jié)果他一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，這樣的字如果出現(xiàn)在試卷上，可想而知會(huì)有什么后果。
都說(shuō)“字如其人”，字是人的第二張名片，一手好字的重要性不言而喻。不過(guò)，要把字寫(xiě)好，也不是一蹴而就的事，而且基礎(chǔ)很重要，一旦小時(shí)候的字寫(xiě)得差了，長(zhǎng)大了要糾正過(guò)來(lái)就沒(méi)那么容易了。我就是因?yàn)樾r(shí)候圖快，字寫(xiě)得比較糟糕，現(xiàn)在這字還是有點(diǎn)糟糕，要改過(guò)來(lái)確實(shí)不太容易。下面看看我們一些小學(xué)生的優(yōu)秀的作業(yè)，他們這字跡工整規(guī)范，就像是印刷出來(lái)的，老師們看了之后紛紛表示：字就應(yīng)該是這個(gè)樣子的。
這是一份小學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)，四道計(jì)算題，每道題都對(duì)了，不過(guò)這并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是這個(gè)學(xué)生寫(xiě)的這些數(shù)字確實(shí)是相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)數(shù)字都像是印出來(lái)的。數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少，很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，但是字寫(xiě)得不怎么樣，有的學(xué)生數(shù)字寫(xiě)得看都看不清，8上下圈都連不到一塊，寫(xiě)得0和6都分不清，這個(gè)學(xué)生的數(shù)字各個(gè)分明，難怪老師也感嘆：這孩子嚴(yán)謹(jǐn)。
這是一份一年級(jí)小朋友的家庭作業(yè)，寫(xiě)得是拼音，看到這些字只怕很多人要想起自己小時(shí)候?qū)懙钠匆袅?，一年?jí)老師最害怕改孩子們的拼音作業(yè)了，那真事奇形怪狀，什么模樣的都有呀，有的完全是拼湊而成的，筆畫(huà)之間都不挨著，有的左右不分，有的寫(xiě)的拼音完全不按照四線(xiàn)格，上上下下，想著怎么占格就怎么占格。這份作業(yè)，可以說(shuō)是一年級(jí)作業(yè)的典范了，占格準(zhǔn)確筆畫(huà)清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。老師看了也很高興，直接給了一個(gè)大大的“棒”字，一個(gè)大大的一百分，相信孩子也會(huì)很高興，寫(xiě)字會(huì)更工整的。
現(xiàn)在國(guó)學(xué)文化方興未艾，在小學(xué)階段，古詩(shī)占的比重也越來(lái)越多，學(xué)生對(duì)古詩(shī)也是喜聞樂(lè)見(jiàn)，因?yàn)楣旁?shī)讀起來(lái)朗朗上口，古詩(shī)也是很多書(shū)法作品喜歡表現(xiàn)的作品。這是網(wǎng)上熱傳的一個(gè)八歲的小朋友的抄寫(xiě)的《山行》，字跡工整，看上去就像印刷體的，雖然說(shuō)筆法還是略顯稚嫩，但是也是有模有樣了。我看了之后也是大為驚嘆，這個(gè)字一看就是有一定的書(shū)法功底，沒(méi)個(gè)兩三年的書(shū)法練習(xí)，只怕寫(xiě)不出這么好的字來(lái)。
這同樣是語(yǔ)文老師布置的書(shū)法練習(xí)，現(xiàn)在的老師不僅僅是要求學(xué)生能把生字寫(xiě)對(duì)，更要求寫(xiě)好，從連續(xù)三個(gè)大大的“A”也可以看出，老師對(duì)這份書(shū)法作業(yè)還是比較滿(mǎn)意的。這份書(shū)法作業(yè)雖然說(shuō)不上什么筆鋒什么的，但是勝在工整，讓人一看心里就很舒服。在改卷過(guò)程中，我也看到過(guò)這樣的字，說(shuō)不上很漂亮，但是很工整，每次看到這樣的字，總是有意無(wú)意多給個(gè)一兩分。
看了以上孩子的作業(yè)，是不是有點(diǎn)“人比人氣死人，貨比貨得扔”的感覺(jué)呢？其實(shí)也不必氣餒，小學(xué)生的字還沒(méi)有定型，從現(xiàn)在開(kāi)始，每天堅(jiān)持，你家孩子也一定能寫(xiě)出這樣的“印刷體”的。
聯(lián)系客服
