學(xué)習(xí)需要及時(shí)的總結(jié)以及時(shí)常的溫習(xí)，才能把知識(shí)點(diǎn)牢記心中。下面是最新版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)以及配套習(xí)題練習(xí)。
1. 易錯(cuò)讀音。
鈔票（chāo） 僵硬（jiāng） 囚徒（qiú） 窗框 （ kuàng）船舶 （bó）洋溢（yì） 蝙蝠（ biān ）躲避 （bì ）蒼蠅 （ yíng ）揭示 （jiē ）潛入（qián ） 震撼（ hàn） 喧鬧（ xuān） 即使 （jí）探索（ suǒ ） 堵車（d ǔ ）屋檐（ yán ） 氣氛 （fēn ）狡猾（jiǎo huá） 熒屏（yíng píng ）
2. 多音字。
系：jì系住 xì水系 雀：qiǎo 家雀兒 què麻雀
3. 詞語(yǔ)積累
⑴四字詞語(yǔ)
騰云駕霧 出乎意料 歸根到底 呼風(fēng)喚雨
⑵ABB式詞語(yǔ)
孤零零 慢吞吞 靜悄悄 黑壓壓 濕漉漉
⑶詞語(yǔ)搭配。
豐滿的豆莢 漆黑的夜晚 美好的生活 清楚地發(fā)現(xiàn)
4. 課文回顧
⑴《一個(gè)豆莢里的豌豆》是安徒生的童話，講了五粒豌豆不同的人生軌跡，重點(diǎn)講述了最后一粒豌豆長(zhǎng)葉、爬藤以及開(kāi)花的過(guò)程，她給生病的小姑娘帶來(lái)了愉悅和生機(jī)。
⑵《蝙蝠和雷達(dá)》主要將科學(xué)家通過(guò)反復(fù)研究，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間靈巧飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，使飛機(jī)在夜間能安全飛行。課文告訴我們，研究生物有助于人類的創(chuàng)造發(fā)明。
⑶《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》介紹了20世紀(jì)100年的時(shí)間里，科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活的帶來(lái)的巨大變化。
⑷《蝴蝶的家》寫(xiě)“我”為蝴蝶找家?！拔摇币淮未尾孪耄忠淮未畏裾J(rèn)，讓我們感受到“我”的著急和擔(dān)心，體現(xiàn)了作者對(duì)弱小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。
5. 根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
wān dòu( ) àn zhào( )shū shì( )
kǒng pà( ) nài xīn( )jiāng yìng( )
yú kuài ( )céng jīng( ) wén zi ( )
cāng ying ( )yán jiū( ) jià shǐ ( )
hū huàn( ) shì jì ( )jì shù ( )
chéng dù( ) chāo guò( ) zhé xué( )
ào mì( ) rì yì( ) lián xì( )
Wù zhì( ) rèn hé( ) héng qī shù bā( )
6. 句子訓(xùn)練。
⑴在設(shè)問(wèn)句后面的括號(hào)里打“√”。
①課桌上那一束鮮花，不正表達(dá)著我們對(duì)老師的熱愛(ài)嗎？（ ）
②你吃飯了嗎？沒(méi)吃飯的話先來(lái)我們家吃一點(diǎn)吧。（ ）
③我是一名少先隊(duì)員，能做這樣不文明的事情嗎？不，不能。（ ）
④漓江的水是怎樣的一種綠啊？綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。（ ）
⑵讀一讀，體會(huì)每組句子表達(dá)上的不同。
A:那時(shí)候沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。
B:那時(shí)候沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)、汽車。
我的發(fā)現(xiàn)：第一句話運(yùn)用了_______的修辭手法，作用是
_______________
仿寫(xiě)句子：_______________________________________
7. 背誦積累。
⑴智能之士，_______，_______。
⑵“_______，自用則小”，自己的知識(shí)在疑問(wèn)與請(qǐng)教中不斷增長(zhǎng)。
⑶韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)道：“______________，孰能無(wú)惑？”
⑷我們要學(xué)習(xí)廣博的知識(shí)，要謹(jǐn)慎地思考，積極參與事件，正如《禮記》中所說(shuō)“博學(xué)之，_______，_______，_______，_______。
參考答案：
5.豌豆 按照 舒適 恐怕 耐心 僵硬 愉快 曾經(jīng) 蚊子 蒼蠅 證明 研究 駕駛 呼喚 世紀(jì) 技術(shù) 程度 超過(guò) 哲學(xué) 奧秘 日益 聯(lián)系 物質(zhì) 任何 橫七豎八
6.⑴③（√） ④（√）
⑵排比 使語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈 如果不讀書(shū)，就沒(méi)有開(kāi)闊的眼界，沒(méi)有豐富的知識(shí)，沒(méi)有良好的修養(yǎng)。
7.⑴ 不學(xué)不成，不問(wèn)不知
⑵好問(wèn)則裕
⑶人非生而知之者
⑷審問(wèn)之 慎思之 明辨之 篤行之
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