青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
《長歌行》見于《樂府詩集》，它的主要意思是說時(shí)光推移的迅速，光陰的一去不能復(fù)返，因而奉勸人要珍惜青年時(shí)代，不要虛擲年華，無所作為。
開頭兩句以園中郁郁蔥蔥的向日葵起興，以枝繁葉茂的向日葵上的朝露等待著陽光把它曬干，來形容人的生命的極為短暫，生動(dòng)形象。以青綠色來比喻青年人，明快爽朗，含義悠長，使讀者思緒萬千，以此引出下文。
接著從單一的園中葵而擴(kuò)展到萬物。
明媚的春天對(duì)于萬物來說是極美的時(shí)節(jié)，春風(fēng)吹得萬物復(fù)蘇，春雨帶來姹紫嫣紅。正是陽光與雨露，給予萬物德澤，才使之生機(jī)盎然，欣欣向榮，煥發(fā)出生命的光彩。由園中葵而及萬物，由此及彼，由少及多，詩人展開豐富奇妙的聯(lián)想，既擴(kuò)大、拓深了詩意，又承接的無縫無痕，顯得自然和諧。
但青春是易逝的，這是自然界的規(guī)律，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。
隨著時(shí)光的流逝，節(jié)令的變化，充滿著盎然生機(jī)和無限活力的明媚春光，便會(huì)被肅殺凄涼的秋天所代替。“?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰”，揭示了萬物總是由盛而衰的自然規(guī)律。自然界的萬物都是如此，何況人呢？詩人由一物而及萬物，時(shí)令由春而及秋，把詩的意義拓出新的境界。
只是揭示這種自然規(guī)律，似乎還未把心中的意思說透，接著又以流水為喻，把時(shí)光的一去不復(fù)返形容得更生動(dòng)、形象。
秋水時(shí)至，百川灌河，滔滔東流永不復(fù)歸，這本是自然界中常見的現(xiàn)象，是司空見慣的事情，可一經(jīng)作者拈出，便成為奇異的比喻。
時(shí)光易逝，流水無情，青春難再，“何時(shí)復(fù)西歸”一個(gè)設(shè)問，提頓蓄勢，發(fā)人深思，表明了青春失去無法挽回。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，這是千古名句，也是詩的主旨所在。詩人由自然事物的變化歸結(jié)到人生的青春難再，提醒人在年輕少壯時(shí)如不好好努力，等到年紀(jì)老大，一事無成時(shí)，便只有空自傷心悲嘆了。
時(shí)不我待，有志之士應(yīng)該把握時(shí)光，努力打好基礎(chǔ)，方能有成；假若明日復(fù)明日，到頭來只能是萬事成蹉跎，落個(gè)懊悔悲恨一生。
這首詩雖不長，但從自然景物中以一推萬，時(shí)令上由春及秋，順理成章地揭示出文章的主旨，一波三折，包含了豐富的思想內(nèi)涵；比喻和設(shè)問修辭手法的運(yùn)用，使詩更顯得活潑。
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