正如題主所說,小學(xué)語文六年內(nèi)確實(shí)學(xué)了許多東西,確切的說,基本初中應(yīng)該學(xué)的東西,在小學(xué)已經(jīng)全部接觸到了。但是按長遠(yuǎn)利益來看,小學(xué)語文最重要的能力應(yīng)該是什么呢?今天小徐老師就就這個(gè)問題做一下解析。
小徐老師熟悉中小學(xué)教學(xué),更熟悉小學(xué)及中考語文所有考點(diǎn),總的來說,小學(xué)和初中語文在語文學(xué)習(xí)的知識側(cè)重點(diǎn)上有諸多不同。
但字詞的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),特別是形近字和近義語的辨析,以及形容詞的詞義等知識點(diǎn)的掌握,直接關(guān)系到語言表達(dá)能力和理解能力,因此小學(xué)字詞部分要打好基礎(chǔ),特別是對字義和詞義的理解和運(yùn)用要熟練掌握。這才是符合中考高考要求的能力之一。
其實(shí)小學(xué)之所以著重考查句型轉(zhuǎn)換,是為了培養(yǎng)孩子們的語感以及整體感知理解題意的能力。但是修改病句,仿寫句子是更高一級的能力運(yùn)用,因此小學(xué)期間要熟悉掌握基礎(chǔ)的病句修改,對常見的病句類型要了如指掌,建立比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)規(guī)范,這樣才能為中考、高考中更難的病句修改打下基礎(chǔ)。
仿寫句子,有的考查修辭的運(yùn)用,有的考查語句間的前后邏輯關(guān)系,有的考查聯(lián)系生活的人生感悟能力等,是學(xué)生閱歷、語言積累和語言表達(dá)能力的集中考查。并且對寫作能力的提高也有幫助,因此在小學(xué)期間要多積累這樣有表現(xiàn)力的句子以備中高考學(xué)習(xí)。
近幾年來隨著語文改革的推進(jìn),語文閱讀理解的題型也在悄悄發(fā)生著改變,小徐老師總結(jié)如下:
1、小學(xué)重在考查學(xué)生篩選信息的能力,即閱讀原文并在原文中找到題目答案的能力。
篩選信息的能力是閱讀理解最重要的能力之一,從小學(xué)到中學(xué)到高中是提高閱讀理解能力,做對題的關(guān)鍵一環(huán)。因此也成為必須培養(yǎng)的最重要的能力之一。因此在閱讀任何一篇文章時(shí),都要靜心寧神,每讀一段都要回想一下這段主要講了什么內(nèi)容,每讀一篇都要思考一下這篇文章作者要表達(dá)的主要思想是什么樣的。講了哪些事,人物形象是怎樣的等,也就是讀和思要緊密聯(lián)系在一起,培養(yǎng)對關(guān)鍵句段的敏銳的感知能力。篩選信息能力的提高將直接影響初中、高中的語文閱讀水平。
在小學(xué)期間在對以上常用修辭和描寫有準(zhǔn)確的判斷,也就是一眼就能看出文中某句話用了哪種修辭,哪種描寫,并能分析其作用。這是最重要的能力之一,也是到初中高中都考的內(nèi)容之一。
小學(xué)小升初重點(diǎn)題型如下圖所示,《另一扇窗子》是一篇?jiǎng)?lì)志類的人生感悟型文章,極富教育意義,文中
經(jīng)典題型如下圖所示:
由此題可見,整個(gè)設(shè)題內(nèi)容全部圍繞對全文信息的篩選和理解上,怎樣精準(zhǔn)地理解文章深義,并用簡潔精煉的語文全面的回答問題成為中考,甚至高考考查的重點(diǎn)。
而要達(dá)到這種閱讀能力的提高,僅靠摸索一解題技巧套路是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,靠的是大量的閱讀,不斷提高自己的思想深度、情感的敏銳度和對文字的感悟能力。
部編語文教材最大的特點(diǎn)就在于加大了傳統(tǒng)文化的篇數(shù)來適合考試中越來越重視古文閱讀的變化,特別是初中近兩年對古詩文的考查從課內(nèi)延伸到課外,重中的文言文閱讀分?jǐn)?shù)更是占據(jù)著“半壁江山”的重要位置,因此,如果古詩文閱讀能力不從小學(xué)開始培養(yǎng)的話,那么到了中學(xué)將學(xué)得很吃力。
小學(xué)期間古詩詞背誦要達(dá)到80篇要求上,不但要會背還要懂得詩詞的大致意思、寫作背景。
小學(xué)期間的古文可以不背,但閱讀必須達(dá)到一定量。要熟讀并理解像《三字經(jīng)》《論語》《古文觀止》《世說新語》《戰(zhàn)國策》等或者一些較短小的古文拿來對照翻譯讓孩子多讀一讀,只有多讀才能培養(yǎng)古詩文的興趣和理解能力,在做以后的初中和高考文言文閱讀理解題時(shí)才不至于失分太多。
如下圖所示初中需要積累背誦的大量此類知識點(diǎn),要想在中學(xué)語文學(xué)得得心應(yīng)手,此類知識在小學(xué)五六年級就應(yīng)該廣泛接觸。
寫作一直以業(yè)都有“語文的半壁江山”“得作文者得語文”的說法,而作文能力的提高是最不可以拔高和套作的,任何寫作技巧離開孩子的思想深度和情感的豐滿度都無法打動(dòng)人心,說服人心。因此要想提高寫作能力同樣離不開大量的閱讀和積累以及對生活的深刻體驗(yàn)。而這些都是小學(xué)六年需要深度開發(fā)的語文技能之一。
1、語文學(xué)習(xí)不作表面功夫,打下扎實(shí)深入的基礎(chǔ)。
2、大量閱讀,加大對生活的直接和間接體驗(yàn),多積累文化、文學(xué)常識和名著閱讀,提高思想深度和情感上的敏銳感受能力和表達(dá)能力。
3、閱讀能力的提高重在一篩選文章信息,二理解文章深義,三鑒賞文章語言特色和表現(xiàn)手法等。
4、培養(yǎng)一定的古詩文閱讀理解能力。
5、作文能力長抓不懈,內(nèi)外兼修。
聽小徐老師說了這么多,不知大家有沒有新的啟發(fā),在我們所在的學(xué)校以上提到的知識版塊都是老師們重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容,畢竟小升初、中考、高考不可脫節(jié),有一個(gè)長遠(yuǎn)的打算和準(zhǔn)備才能拿下更好的成績。加油吧!
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