回答這個(gè)問(wèn)題,首先要弄清一個(gè)概念,即書(shū)法本身就是傳統(tǒng)文化,中國(guó)書(shū)法與傳統(tǒng)文化密不可分。
其實(shí),在正規(guī)的書(shū)法藝術(shù)院?;?qū)I(yè)除有書(shū)法理論、文字的演變、傳統(tǒng)書(shū)法的起源與演化、筆法、章法、墨法等專(zhuān)業(yè)知識(shí)課程外,還有古典詩(shī)詞、文言文等傳統(tǒng)文化課程,明師會(huì)把書(shū)法作為一種傳統(tǒng)文化,教給學(xué)生的不僅是書(shū)藝,還有文化修為。
中國(guó)文化博大精深,比如文言文,學(xué)習(xí)書(shū)法的人如果不懂文言文就難以讀懂古碑貼,就算臨的很像也只能說(shuō)學(xué)到的是皮毛。孫過(guò)庭《書(shū)譜》云:“同自然之妙有,非力運(yùn)之能成”,“觀乎懸針垂露之異,奔雷墜石之奇,鴻飛獸駭之姿,鸞舞蛇驚之態(tài),絕岸頹峰之勢(shì),臨危據(jù)槁之形?;蛑厝舯涝?,或輕如蟬翼。導(dǎo)之則泉注,頓之則山安。纖纖乎似初月之出天涯,落落乎猶群星之列河漢?!泵枥L書(shū)法之美,非優(yōu)美高雅的文言文不可,平仄對(duì)仗詩(shī)情畫(huà)意,引經(jīng)據(jù)典雅致駢文。衛(wèi)夫人《筆陣圖》云:“‘一’如千里陣云,隱隱然其實(shí)有形。‘、’如高峰墜石,磕磕然實(shí)如崩也?!珀憯嘞蟆边@些論述,已不是論述的本身,是漢文字象形喻意的圖形再現(xiàn)。如果不理解這些又怎能學(xué)好書(shū)法?
再比如,學(xué)習(xí)東漢碑貼,且不說(shuō)東漢碑刻對(duì)研究中國(guó)文字流變的重要,僅就碑文所載史藉資料也極其珍貴。東漢碑文均以詞賦形式寫(xiě)成,四言句式,兩句一韻,有別于秦石刻多以三句一韻的體裁。不懂詩(shī)賦,不了解史藉,讀碑文如同讀天書(shū)。以《華山廟碑》為例,《華山廟碑》主文共三十二句,四字一句,隔句用韻。全文一百二十八字,句句用經(jīng)典,出處皆史藉。碑文中往往一字多意,一個(gè)短句就是一個(gè)歷史故事,而且詞句文章押韻合律。從碑刻內(nèi)容來(lái)看,撰文和書(shū)寫(xiě)的人都有極高的文化修為。
歷代碑帖除包含書(shū)體演變知識(shí)外,對(duì)碑帖內(nèi)容的學(xué)習(xí)尤為重要,而且難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)臨摹,只顧抄摹,不解碑帖內(nèi)容,不識(shí)文章精華要義,如庸匠置木,雖刀刀齊整化一,全無(wú)雕梁畫(huà)棟神韻,又似村姑“十字描繡”,徒具其形,俗不可耐。董其昌提倡書(shū)者要“讀萬(wàn)卷書(shū),走萬(wàn)里路”。黃賓虹“讀書(shū)多,則積理富,氣質(zhì)換”可以治書(shū)法俗病,就是這個(gè)道理。
已故女書(shū)法家蕭嫻先生說(shuō):書(shū)藝早就是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,稱(chēng)為書(shū)學(xué)。要有更多時(shí)間認(rèn)真讀書(shū),不讀書(shū),就沒(méi)有內(nèi)含神韻的書(shū)卷氣,不能脫俗,難免匠氣。她還說(shuō):氣質(zhì)對(duì)書(shū)藝,猶如土壤之于植物。土壤可以改良,人的氣質(zhì)可以變化,必須以無(wú)窮毅力。
史上書(shū)法集大成者,如鐘、二王、歐、顏、柳、趙、東坡先生等等,無(wú)一不是博學(xué)大儒,是所謂不凡氣質(zhì)成不凡書(shū)法。而今人習(xí)書(shū)往往留于浮躁,恨不能一日即成書(shū)家,往往自視不凡,既追名逐利,而又不愿勤奮努力,淺嘗輒止,劍走偏鋒,這是急功近利的“丑書(shū)”的產(chǎn)生之源。
常言道“書(shū)為心畫(huà)”,書(shū)法作為一門(mén)以文字為基礎(chǔ)的造型藝術(shù),必然要滲入書(shū)家一定的情思、氣質(zhì)、個(gè)性、審美情趣和對(duì)客觀事物的看法。蕭嫻先生之書(shū)論《庖丁解?!分姓f(shuō)書(shū)者有三要:一要自視平凡,二要勤奮努力,三要有益于社會(huì)。想必那些“丑書(shū)”家們不曾讀過(guò)簫嫻先生的書(shū)論,當(dāng)然也就不會(huì)汗顏了!
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