營造學(xué)習(xí)氛圍 點(diǎn)燃學(xué)生激情
小編語：
在和一些新手班主任交流中，感知有的老師往往為班級(jí)的狀態(tài)感到發(fā)愁，班級(jí)沒有生機(jī)，缺乏活力，氣氛壓抑。懶洋洋的一群，讀書沒有氣勢，課間睡倒一片，作業(yè)質(zhì)量較差，任務(wù)總打折扣。本是充滿活力的年齡卻缺乏青春的激情，本應(yīng)是熱情的少年卻失去年少的奔放。面對(duì)班級(jí)這種不溫不火，不陰不陽局面，有的老師一籌莫展，傷透腦筋。
如何改變這種狀況，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情？提出一些建議，若對(duì)老師們有所幫助，乃是我的初衷。
眾所周知，學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，注意力高度集中，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心。良好的氛圍有利于點(diǎn)燃學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。點(diǎn)燃學(xué)生的激情關(guān)鍵在于班主任老師要做一個(gè)有激情的人。調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情絕不僅僅是喊幾句口號(hào)，需要老師用心去做，結(jié)合班級(jí)情況，采取有效措施，不留痕跡卻刻骨銘心。
1、營造良好的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
⑴創(chuàng)設(shè)良好的課外學(xué)習(xí)環(huán)境。包括搞好教室名言警句布置、墻報(bào)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、成立課外興趣小組、班級(jí)圖書角等，開闊視界，培養(yǎng)興趣。我的幾屆致遠(yuǎn)班有自己的“勝利號(hào)”班報(bào)，分組制作，每周一期；還有“勝利號(hào)”班旗，每屆都設(shè)計(jì)有獨(dú)特的班徽，我們還有班歌《致遠(yuǎn)戰(zhàn)艦起航》。
⑵培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。可采取合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，互相交流思想，互相取長補(bǔ)短。合作學(xué)習(xí)法對(duì)優(yōu)生和差生都有幫助，因?yàn)樗芟箲]，鼓勵(lì)大膽冒險(xiǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立自信和自尊，促進(jìn)交際。既能營造積極的課堂情感氣氛，又能照顧到學(xué)習(xí)者本人。
⑶培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣的培養(yǎng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生保持高昂情緒，飽滿的精神和旺盛的精力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且也能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。在教學(xué)中充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，直觀手段，給學(xué)生以感官形象，增加學(xué)生的興趣。
⑷理解尊重學(xué)生的情感，讓學(xué)生經(jīng)常有成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)會(huì)萌發(fā)興趣，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。相反，焦慮、憂愁、挫折感、失敗感等消極情感會(huì)使學(xué)生失去信心，而處于心理抑制狀態(tài)，這樣會(huì)導(dǎo)致其越學(xué)越差。學(xué)生一般都非常重視教師對(duì)他們的態(tài)度，班級(jí)管理中應(yīng)以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，保護(hù)他們的自尊心，讓他們獲得成功，以便鼓起他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。
2、點(diǎn)燃學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)生的斗志。
⑴ 調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情需要為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)激情的機(jī)會(huì)，開展班級(jí)主題活動(dòng)是一種有效的方法。如主題班會(huì)、演講比賽、朗誦會(huì)、辯論會(huì)以及才藝展示等，讓大家廣泛參與進(jìn)來，有利于調(diào)動(dòng)大家的積極性，激發(fā)大家的激情，展示班級(jí)的整體形象，這樣的班級(jí)就會(huì)充滿激情，充滿活力。
⑵激發(fā)他們的求知欲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，針對(duì)不同情況因材施教，多和學(xué)生交流，注意習(xí)慣培養(yǎng)，在潛移默化中對(duì)其進(jìn)行教育，讓學(xué)生明確行為規(guī)范。善于用榜樣激勵(lì)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)。
⑶讓激情教育得以持續(xù)發(fā)展。口號(hào)喊得再響，如果缺乏執(zhí)行力，不注重細(xì)節(jié)落實(shí)，就不會(huì)產(chǎn)生效果。班主任要注重引導(dǎo)，制定活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，營造激情教育的氛圍，與同學(xué)們一起展示自我。
張勝利，駐馬店市一高政教處主任，中學(xué)高級(jí)教師。全國知名班主任，全國著名德育專家，著名的勵(lì)志專家。全國名師工作室聯(lián)盟常務(wù)理事，河南最具智慧力和最具影響力班主任，省級(jí)優(yōu)秀教師，省級(jí)名師，省級(jí)骨干教師，省級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人，省教師培訓(xùn)師?！缎掳嘀魅巍贩饷嫒宋铮栋嘀魅巍窓谀咳宋?，《河南教育》“班主任之星”欄目人物，《教育時(shí)報(bào)》“班主任”欄目撰稿人。2010年度 “感動(dòng)天中”十大人物，專著《班級(jí)主流文化的魅力》《班級(jí)主題活動(dòng)開發(fā)與應(yīng)用》《漫步心靈》《班級(jí)管理慢功夫》等。
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