如何學(xué)好物理是許多學(xué)生和家長(zhǎng)的心病。
物理不像語(yǔ)文或者英語(yǔ)。很多孩子初中文科好，到了高中文科成績(jī)也會(huì)很好。
但理科特別是物理就不一樣了。
高中物理更重理解，死記硬背的東西很少，這就照成不少學(xué)生初中物理明明很好，到了高一卻一落千丈。
查原因既不是上課沒(méi)聽(tīng)講，也不是課后作業(yè)做得少。
接下來(lái)我要講的，就是教你一步一個(gè)腳印如何踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好物理。
只要學(xué)得踏實(shí)了，不管考試的題目怎么變化，我們都不會(huì)怕它。
要想學(xué)好物理，必須拿下力學(xué)！
高中物理內(nèi)容大致分為五大部分：力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理。
與初中物理一樣，力學(xué)和電學(xué)仍舊是高中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
能學(xué)好力學(xué)和電學(xué)的人，后面三部分基本沒(méi)問(wèn)題。
再拿力學(xué)和電學(xué)相比，力學(xué)又是重中之重。因?yàn)殡妼W(xué)要以力學(xué)作為基礎(chǔ)，在題目的靈活性上，電學(xué)也遠(yuǎn)不如力學(xué)。
比如彈力、摩擦力的分析，遠(yuǎn)比電場(chǎng)力、安培力、洛倫茨力的分析容易出錯(cuò)。
學(xué)生分析后三個(gè)力的有無(wú)和方向時(shí)，一般不容易出錯(cuò)誤，而在分析前兩個(gè)力時(shí)，容易錯(cuò)誤百出。
彈力和摩擦力，就這么簡(jiǎn)單的兩個(gè)力，不知打擊了多少高中學(xué)子的積極性。
整個(gè)高一就是在學(xué)力學(xué)，所以高一物理，對(duì)學(xué)生整個(gè)高中的學(xué)習(xí)都相當(dāng)重要。
力學(xué)學(xué)好了整個(gè)高中物理就學(xué)通了。力學(xué)學(xué)不好整個(gè)高中物理也學(xué)不好。
后面的內(nèi)容都要力學(xué)做基礎(chǔ)，后面的東西也都沒(méi)有力學(xué)難。
所以，要想學(xué)好物理，必須拿下力學(xué)！
力學(xué)三大黃金鑰匙，六大物理關(guān)系
力學(xué)題目千變?nèi)f化，但解力學(xué)題目歸結(jié)起來(lái)就三大方法：
三大黃金鑰匙：動(dòng)力學(xué)的觀點(diǎn)；動(dòng)量的觀點(diǎn)；能量的觀點(diǎn)
◆ 動(dòng)力學(xué)的觀點(diǎn)
關(guān)系1：物體不受外力時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不會(huì)改變。即如果外力F=0，則V末=V初
關(guān)系2：物體受外力時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，有F=ma。（物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就是指物體的運(yùn)動(dòng)速度）
◆ 動(dòng)量的觀點(diǎn)
關(guān)系3：系統(tǒng)所受外力的沖量為0時(shí)，系統(tǒng)的動(dòng)量不會(huì)改變。即如果I=ft=0，P末=P初
關(guān)系4：系統(tǒng)所受外力沖量時(shí)，系統(tǒng)動(dòng)量發(fā)生改變，有I=P末-P初。（動(dòng)量等于物體質(zhì)量與其速度的乘積）
◆ 能量的觀點(diǎn)
關(guān)系5：除重力或者彈性彈力外，沒(méi)有外力對(duì)物體做功時(shí)，物體的機(jī)械能不會(huì)改變。即Ek末+Ep末=Ek初+Ep初
關(guān)系6：外力對(duì)物體做功時(shí)，物體的動(dòng)能發(fā)生改變，有W=F.S=Ek末-Ek初
六大物理關(guān)系：分別對(duì)應(yīng)力學(xué)最重要的定律或定理
關(guān)系1：牛頓第一定律
關(guān)系2：牛頓第二定律
關(guān)系3：動(dòng)量守恒定律
關(guān)系4：動(dòng)量定理
關(guān)系5：機(jī)械能守恒定律
關(guān)系6：動(dòng)能定理
這六個(gè)定律定理是力學(xué)的基石，也可以說(shuō)是物理學(xué)的基石。
（力學(xué)還有兩個(gè)定律：牛頓第三定律、萬(wàn)有引力定律，這兩個(gè)定律只是講力，不牽涉力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系)
力學(xué)的萬(wàn)能解題思路
不管是什么樣的力學(xué)計(jì)算題，先正確分析題意，看看能滿足上面六大關(guān)系的哪一個(gè)條件，滿足一項(xiàng)條件就可以列一個(gè)關(guān)系式，列出一個(gè)關(guān)系式就可以求解一個(gè)未知數(shù)，列兩個(gè)關(guān)系式就可以求解兩個(gè)未知數(shù).......
學(xué)生如果理解了這六大關(guān)系，也就理解了力學(xué)的本質(zhì)與核心，為整個(gè)物理學(xué)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的物理觀念都打下了相當(dāng)好的基礎(chǔ)。
可能有人會(huì)認(rèn)為這六大關(guān)系還是太復(fù)雜。但是你想想，你有整個(gè)高一一年的時(shí)間去理通這六個(gè)物理關(guān)系。
或許還有人會(huì)認(rèn)為花一年時(shí)間就搞這么點(diǎn)東西太浪費(fèi)時(shí)間吧。
但是，只要你能夠把這六個(gè)關(guān)系真的搞定，可以這么說(shuō)：高中物理已經(jīng)被你拿下，或者說(shuō)，遲早被你拿下！
解題掌握四個(gè)總體要領(lǐng)
◆ 首先要把簡(jiǎn)單的概念弄懂，簡(jiǎn)單的題目做會(huì)。
一是因?yàn)楹?jiǎn)單的東西容易，你容易作對(duì)，這會(huì)增強(qiáng)你學(xué)習(xí)的信心；
更關(guān)鍵的是因?yàn)?，?jiǎn)單的東西往往包含最基本的知識(shí)。簡(jiǎn)單的概念和規(guī)律是構(gòu)成復(fù)雜現(xiàn)象的基礎(chǔ)和核心。
從簡(jiǎn)單的東西里，我們更容易掌握正確的物理思想。
像“質(zhì)點(diǎn)”、“點(diǎn)電荷”、“光滑平面”等等，都是從復(fù)雜的自然現(xiàn)象中抽象出的簡(jiǎn)單概念。
從簡(jiǎn)單的東西里往往能發(fā)現(xiàn)基本的物理規(guī)律。
◆ 其次要把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單做。
人的大腦在處理復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)往往很吃力，顯得無(wú)所適從，無(wú)法下手，但在處理簡(jiǎn)單問(wèn)題時(shí)大多是游刃有余，輕松自如。
最復(fù)雜的問(wèn)題也可以分成簡(jiǎn)單的步驟，況且高中知識(shí)最復(fù)雜也就這樣，一般分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題就完事。
你看，如果我們先把復(fù)雜的問(wèn)題分成簡(jiǎn)單的幾步，學(xué)習(xí)是不是變得容易多了??？
◆ 再次要把抽象的問(wèn)題具體化。
物理的問(wèn)題一般比較抽象，而我們的大腦在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之前又不善于處理抽象問(wèn)題。
所以我和學(xué)生上課時(shí)反復(fù)講手邊要準(zhǔn)備草稿紙，將題意劃成草圖。
不要認(rèn)為這無(wú)關(guān)緊要，這對(duì)你快速正確理解題意作出題目很關(guān)鍵。
往往你在畫(huà)圖的過(guò)程中，就找到了解題的方法和思路，而這思路是你不畫(huà)圖很難想出來(lái)的。
◆ 第四是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做。
重復(fù)的過(guò)程就是我們大腦反復(fù)強(qiáng)化的過(guò)程。
我反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的題目還是要做的，雖然物理重理解，但也要承認(rèn)熟能生巧。
不少學(xué)生（包括部分家長(zhǎng)）好高騖遠(yuǎn)：
一上來(lái)就要做難題，認(rèn)為難題會(huì)做了，簡(jiǎn)單題目就不在話下，以為難題是拉開(kāi)成績(jī)的關(guān)鍵。
結(jié)果耗時(shí)耗力成績(jī)就是提高不上去，這個(gè)題目會(huì)做了換個(gè)花樣就不會(huì)，做題目的思路也成了死記硬背，沒(méi)有理解和變通。
結(jié)果沒(méi)把成績(jī)往上拉開(kāi)距離，倒是往下拉開(kāi)了不少差距。
殊不知，這些年的高考都是強(qiáng)調(diào)對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解掌握。
只有先把簡(jiǎn)單的題目做好了，才能做好復(fù)雜的題目。
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