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知道這些后，我再也不會“騙走”孩子的壓歲錢了！

2020.01.21

在古代的時候，長輩會把一枚銅錢放在一個紅色的袋子里，然后壓在孩子的枕頭底下，這樣是為了防止獸把孩子們叼走，寓意著平安吉祥。

所以春節(jié)給孩子壓歲錢、紅包，已經(jīng)是我國長久以來的傳統(tǒng)習俗。但很多父母又會擔心孩子不能很好地使用壓歲錢，往往都是“代替孩子保管”或者“騙”走孩子的壓歲錢。

在去年春節(jié)，因為“挪用”5.8萬“壓歲錢紅包”，女兒起訴父母，將父母告上法庭的新聞事件提醒我們：不管是身為父母還是作為孩子，都有必要界定清楚“壓歲錢”、“紅包”的法律涵義，并思考“壓歲錢”可以為我們的生活，賦予怎樣的意義。

生活中的萬事萬物，都可以是“教育機會”。

對 “壓歲錢”的處理方式，我會從三個不同的層面，向父母們給出建議：

1、法律層面：

很多父母都認為，壓歲錢本質(zhì)上是“禮尚往來”的產(chǎn)物，收紅包的是孩子，可給出去的是父母，所以壓歲錢理所應(yīng)當是屬于父母的。所以，從孩子手里“拿走”、“騙走”、“隨便說一句‘我們替你保管，將來肯定是你的’然后就再也沒有然后了”的做法層出不窮。

然而，這種想法和做法，在法律上并不被支持。大人給孩子的壓歲錢，在民法上屬于“贈與”。壓歲錢一旦給付孩子，孩子接受后，贈與合同就成立了。

因此，從“法律層面”來看，壓歲錢是孩子的財產(chǎn)，“物權(quán)”屬于孩子。

但從法律的另一個層面來看，父母是孩子的法定監(jiān)護人，有權(quán)利代為保管孩子的壓歲錢，這是有法律依據(jù)的。但依法，父母不得擅自動用孩子的壓歲錢，只能在為了孩子利益考慮時，才能夠動用孩子的壓歲錢。

我們來做一個“法律層面”的歸納：

第一，“壓歲錢”的歸屬權(quán)是孩子的；

第二，“壓歲錢”的支配權(quán)，應(yīng)當是孩子在父母監(jiān)護下使用；

第三，孩子擁有“壓歲錢”使用的知情權(quán)。

因此上面那些“騙走”、“嘴上說說，沒有然后”的行為，在本質(zhì)上來說，都是“違法”的。

2、心理發(fā)展層面：

孩子從2歲左右，“自我意識”開始萌芽，對“自我”的思考需要貫穿人生始終。童年時無法區(qū)分哪些是“我的”，哪些是“你的”，最終無法建立清晰的“物權(quán)”，逐步建立清晰的“自我界限”的孩子。

在心理發(fā)展上也很難做到“獨立自主”，為自己做決定，為自己劃定清晰的界限……漸漸成長為一個容易被“侵犯”、無法維護自身權(quán)益的人。

從心理發(fā)展層面來看，保護孩子的“物權(quán)”意識，是孩子成長為自尊、自信、自主的獨立個體的重要因素。

3、能力&成長層面：

很多父母認為，孩子小，對金錢沒概念，自控力也差。讓ta掌握這么多錢，一定會胡亂花掉，甚至養(yǎng)成揮霍的消費觀。

讓我們先來看一個心理學(xué)實驗：

1991年多倫多的一個學(xué)者把孩子們分成了幾個小組進行了試驗，分別是6歲、8歲和10歲，每一個孩子給了他們4美元，讓他們隨意使用，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，那些平時在家里面就擁有零花錢的孩子，他們的錢并沒有花光，而另外一些孩子平時他們由于缺乏使用錢的機會，他們就把所有的錢都花完了。

我們看到，孩子胡亂花錢、甚至揮霍的花錢方式，不是因為把錢給孩子掌握，恰恰是他們沒機會掌握金錢。

對金錢有概念、對金錢的自控力，都是需要孩子們在真實的生活中，有真實掌握、實際操作和直接感受之后，才能逐步建立起來的。

就跟掌握任何一項技能一樣，對“金錢”的掌控技能，同樣需要反復(fù)練習逐步提升。

基于以上三個層面，面對“壓歲錢”時：

首先，讓孩子明白：“壓歲錢是你的”，但在你長大之前，需要由父母保管，同時和你共同管理。

其次，我們可以把管理壓歲錢的過程，視作孩子的教育機會，引導(dǎo)孩子建立正確的金錢觀和理財觀。