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前幾天，參加了一個(gè)教育相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)，主講的老師是一個(gè)教齡45年的老教師，也曾當(dāng)將近40年的班主任，可以說(shuō)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是相當(dāng)豐富的。

在講座中，這位老教師提出了不少新穎的觀點(diǎn)，可能很多家長(zhǎng)看后會(huì)覺得難以接受，但是卻很有道理。我覺得每一句話都能為家長(zhǎng)今后的教育提供相關(guān)的建議，因此也專門對(duì)此做了一個(gè)梳理。

一 關(guān)于分?jǐn)?shù)

考試分?jǐn)?shù)只能在一定意義上反映出學(xué)生掌握知識(shí)的程度，以及學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。但是，考試分?jǐn)?shù)高的學(xué)生并不表示他們將來(lái)走上社會(huì)一定會(huì)成才，而成績(jī)不好的學(xué)生將來(lái)就會(huì)一事無(wú)成。

二 關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)

一般學(xué)校每學(xué)期都會(huì)召開1到2次家長(zhǎng)會(huì)，但很多家長(zhǎng)都會(huì)以忙為借口，不去參加。大家可能覺得，家長(zhǎng)會(huì)上，老師也就是說(shuō)說(shuō)孩子的成績(jī)與表現(xiàn)，但這些我通過(guò)孩子的試卷就知道了啊，所以也就不積極參會(huì)了。

三 關(guān)于舉手發(fā)言

每個(gè)家長(zhǎng)都擔(dān)心自己的孩子在課堂上表現(xiàn)機(jī)會(huì)少，于是一面囑咐孩子要“多舉手”，一面給老師打電話，要求“多提問(wèn)”。但其實(shí)老師不太喜歡舉手發(fā)言過(guò)于積極的學(xué)生，也不太想表?yè)P(yáng)這類孩子！

四 關(guān)于和老師多溝通

孩子的成績(jī)，是老師培養(yǎng)的重點(diǎn)；而孩子的品德，是家長(zhǎng)教育的重心。所以，要想孩子品學(xué)兼優(yōu)，就少不了老師和家長(zhǎng)的密切配合。

一個(gè)真正好的老師或者是家長(zhǎng)，不僅僅是教孩子多少知識(shí)點(diǎn)，而是告訴他們一些生活的技巧，這才是對(duì)“授人以魚不如授人以漁”理念的貫徹。