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懂娃的大人，都會教娃融入“混齡圈”

九思94 >《待分類》

2016.07.26

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中國人很喜歡聊“圈子文化”，富人們喜歡混跡貴族圈結交朋友尋找生意；普通人喜歡走走親戚拉攏人情躲在安穩(wěn)舒適的親友圈里；力爭上游的人努力展現實力常常就是為了成功擠入某些足以彰顯身份的圈子里......

很多人都以為成人才需要圈子，而孩子只需要一個玩伴就夠了。其實不然，孩子也需要一個圈子，但是這個圈子與財富與才能可能沒有太大關系，只與年齡有關，這個圈子就是“混齡圈”。

你一定以為這是柚子姐姐瞎掰的吧！才不是呢~

發(fā)現“混齡圈”的厲害之處，并把“混齡圈”文化發(fā)揚廣大的不是別人，正是蒙特梭利奶奶！

首先解釋一下“混齡圈”，就不同年齡的娃混在一起學和玩。一般在蒙特梭利幼兒園里，1歲-3歲之間的娃會在一個班，3歲-6歲的娃在一個班。

蒙奶奶認為，讓年齡差別2-3歲的孩子呆在一起可以幫助他們感受和適應未來的社會生活。

她在《有吸收力的心靈》里還說：“社會生活的迷人之處就在于我們可以遇到不同的人......（很多地方）這種把不同年齡的兒童分開的行為非常殘忍，而且也不人道。它阻斷了兒童與社會的聯(lián)系，進而阻礙兒童的發(fā)展。我們的學校顯示，不同年齡段的兒童可以互相幫助?！?br>

柚子姐姐在此總結了一下“混齡圈”的好處：

對小齡娃的好處：

1.3歲娃容易從5歲娃身上學到很多東西。3歲娃的心理與5歲娃更接近（與大人相比），學習起來也更容易一些。兩者之間存在著一種交流與和諧，這在成人與3歲娃之間卻很少有。

2.3歲娃會更感興趣學5歲娃能做的事情，畢竟這件事在他的能力范圍之內。

3.3歲娃會受到5歲娃的鼓勵，從而繼續(xù)去做5歲娃做的事情。

對大齡娃的好處：

1.5歲娃在3歲娃的心里就是英雄和老師，被弟弟妹妹們深深地崇拜，對5歲娃來說是一種無形的鼓勵。

2.作為老大哥（姐），他們會很自然地保護比自己小的孩子。在這種保護和欽佩的氛圍下成長的孩子會更加懂得團結友愛。

3.5歲娃教3歲娃的同時也是在鞏固自己的知識。有人會擔心，讓5歲的孩子去教其他孩子，會拉低他自己的水平。但是，首先，他不是每時每刻都在教，而且也沒有人不停地打擾他。其次，通過教授別人，他對自己學到的東西可以了解得更透徹，在給其他孩子講解之前，他得重新分析和整理自己掌握的知識。所以他的付出并不是毫無收獲的。

關于蒙氏的混齡班到底給娃帶來什么好處，柚子姐姐的好朋友蒙氏主班老師Lucy還為我補充了三點：

1.混齡可以培養(yǎng)孩子的社會性，這個環(huán)境就相當于一個小社會，小小孩可以從大小孩的身上學到東西，大小孩的可以幫助小小孩，培養(yǎng)大孩子的責任感。

2.混齡也是一個錯誤控制機制，小小孩子可以通過觀察大小孩的工作來發(fā)現自己的錯誤。可以從小培養(yǎng)他們的獨立性，不用處處依賴成人。

3.混齡避免了孩子的自傲與自卑。因為孩子們從小就會知道：別人比我知道得多，是因為年齡比我大，別人沒我知道得多，是因為年齡比我小而已。

蒙奶奶也總結到：“兒童之間有一種很明顯的團體感。這種團體感以高尚的情感為基礎，它會促進群體的團結。當兒童的情感達到了一定層次，并且兒童自身正常發(fā)展以后，他們會感到一種吸引力。正因為這種吸引力，大一點的孩子會自然而然地幫助年齡小的孩子，同樣，已經正常發(fā)展的孩子也會去幫助新來的孩子或者是已經適應的孩子?！?/section>

看來，如果娃能擁有一個混齡朋友圈，實在是吊爆了！

看到這，很多媽肯定要嘀咕了，我家只有一個娃怎么給他整出個混齡朋友圈呢？

柚子姐姐的辦法是：自。己。組。建。

邀來幾個比較要好的媽媽，有機會就把大家的娃大大小小丟在一起玩，讓娃從小就適應這種混齡的朋友圈。

當然，這也是有難度的，柚子姐姐還有一個最最最簡單的方式就是 — 帶娃讀一些“混齡圈'的故事。

例如，童趣出版社出版了一套繪本叫《小熊學?！罚@套繪本用一個個萌呆好玩的故事向孩子娓娓道來一些混齡孩子之間的故事。

小柚子童書推薦

《小熊學校》

圖·足立奈實

文·相原博之

彭懿周龍梅譯

日本狂銷220萬冊的