本文節(jié)選自《超級(jí)閱讀術(shù)》，作者齋藤孝，黑天鵝圖書(shū)出品，天鵝君微店8折包郵。
█ 運(yùn)用“三段引用法”，將喜歡的內(nèi)容變成自己的知識(shí)
我自己的讀書(shū)技能中有一種方法，即“三段引用法”。
讀書(shū)時(shí)，挑選出你喜歡的三個(gè)篇幅，無(wú)論是一行還是兩行、三行都不是問(wèn)題，段落選取的方式也不需要那么精準(zhǔn)。你可以在和別人交談時(shí)或?qū)懮⑽?、?xiě)日記時(shí)進(jìn)行引用。這一方法，可以讓書(shū)中的文章完全成為你自己的知識(shí)。
它也是你讀書(shū)筆記中的一部分，它的樂(lè)趣在于，不是單純地找到關(guān)鍵詞，而是有意識(shí)地尋找自己想要引用的內(nèi)容，由此可以達(dá)到更強(qiáng)力地訓(xùn)練自己速讀能力的目的。
找到喜歡的段落，你還要做一些簡(jiǎn)單的筆記，注明為什么喜歡這段文字。這一作業(yè)，意味著理清自己與該作品的關(guān)系，即記下自己為什么喜歡這段文字，也就是完成下面所說(shuō)的一連串的作業(yè)。
①選擇三段想要引用的內(nèi)容→ ②將它們進(jìn)行排列→ ③消化三段內(nèi)容，使之成為自己的東西＝理清自己與該作品的關(guān)系。
如此，才算讀完一本書(shū)。
通過(guò)閱讀而收獲的知識(shí)，因此而完全儲(chǔ)備在你的大腦中，當(dāng)你和別人交談時(shí)，或者寫(xiě)文章時(shí)，它們便會(huì)自然而然地向外輸出。這種效果也可稱(chēng)之為“引用能力”，是擴(kuò)大自身表現(xiàn)力的能力。遺憾的是，現(xiàn)代日本人儼然忘記了這種能力。
事實(shí)上，從平安時(shí)代到江戶時(shí)代，缺乏引用能力意味著不讀書(shū)。例如，成書(shū)于寬仁二年（公元1018年）前后的《和漢朗詠集》（藤原公任撰），該書(shū)中分門(mén)別類(lèi)地收集了平安時(shí)代貴族們經(jīng)常引用的、很適合于朗讀的優(yōu)秀文章和詩(shī)歌。這是日本的傳統(tǒng)文化。據(jù)說(shuō)，幸田露伴以及夏目漱石由于經(jīng)常朗讀，所以他們不用翻書(shū)就能極其流暢地引用漢詩(shī)。
然而，到了當(dāng)下的時(shí)代，幾乎沒(méi)有人朗讀漢詩(shī)了?，F(xiàn)在的孩子們即便為了升學(xué)考試會(huì)背一些文章，但也不是名文、名句。這樣的結(jié)果，就是喪失掉了對(duì)名文、名句的記憶能力。我認(rèn)為，這些能力其實(shí)才是讀書(shū)最重要的能力，因?yàn)橹R(shí)修養(yǎng)就是引用能力本身。說(shuō)得極端一些，不會(huì)引用的人，就是缺乏知識(shí)修養(yǎng)。
并非只有我一個(gè)人在此說(shuō)這種話，這是全世界的人的普遍認(rèn)知。例如，在歐洲，不會(huì)引用莎士比亞作品的人，會(huì)被人認(rèn)為缺乏修養(yǎng)。反之，如果你能引用歌德、孔子的名句、名文，得到的評(píng)價(jià)會(huì)是：“哦，這人很有修養(yǎng)?！币簿褪钦f(shuō)，你能夠引用，會(huì)被人認(rèn)為你對(duì)名作有很深的領(lǐng)?會(huì)。
讀完一本書(shū)，即便沒(méi)有完全理解整本書(shū)的內(nèi)容，但還是有些部分打動(dòng)了你，那么，還是有了讀這本書(shū)的意義。
從一篇文章中受到激勵(lì)，成為你思考的契機(jī)，這才是重要的。
我在大學(xué)里授課，每周布置學(xué)生寫(xiě)一篇隨筆，并要求他們“必須要有引用，在引用的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的體會(huì)寫(xiě)出一篇文章”。這樣一來(lái)，原來(lái)從不會(huì)引用而文章寫(xiě)得空洞無(wú)物的學(xué)生也開(kāi)始變得旁征博引起來(lái)，能夠?qū)懗鲇袃r(jià)值的文章了。無(wú)疑，學(xué)會(huì)引用對(duì)誰(shuí)都是有百利而無(wú)一害。
不用說(shuō)，能寫(xiě)出被眾人拜讀的書(shū)的人都是些了不起的人，人們常常被他們說(shuō)的話打動(dòng)也在情理之中。因此，引用名言名句也能增加吸引談話對(duì)方的效果。哪怕他對(duì)你本身沒(méi)什么興趣，但由于你引用的內(nèi)容很有沖擊力，也能因此吸引他。當(dāng)然，在引用時(shí)希望你能做到準(zhǔn)確。不過(guò)，一開(kāi)始哪怕停留在“差不多是這個(gè)意思……”的水準(zhǔn)上也無(wú)關(guān)緊要。你不必介意是不是說(shuō)錯(cuò)一個(gè)詞、一個(gè)句子。只要記住了關(guān)鍵詞，說(shuō)出大致內(nèi)容就行?了。
█ 反復(fù)談?wù)撟x過(guò)的內(nèi)容，大幅提升引用能力
我談過(guò)設(shè)定讀書(shū)目的，即假設(shè)“要將現(xiàn)在所讀的內(nèi)容明天介紹給某某人聽(tīng)”，由此來(lái)提升速讀能力。
如果不是“假設(shè)”，而是真的去介紹給什么人聽(tīng)，那么不僅是你的速讀能力得到了提升，而且精讀能力也隨之提高了。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橛辛私榻B給別人聽(tīng)這一明確的目的，為了達(dá)到目的，你的精力也就變得集中起來(lái)。
進(jìn)而，如果你在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上，帶著要和人去談?wù)摰哪康挠眯娜プx書(shū)，那么前面提到的精讀中尤其重要的引用能力也會(huì)得以大幅度提高。
重要的是，你應(yīng)該將平日帶在身邊、隨時(shí)準(zhǔn)備一讀的那本書(shū)的內(nèi)容，利用每一個(gè)機(jī)會(huì)介紹給朋友或戀人聽(tīng)。如果你有一個(gè)像你一樣熱愛(ài)讀書(shū)的戀人，那就該恭喜你了。即使你的戀人讀書(shū)并不多，但如果能對(duì)你說(shuō)“我不怎么讀書(shū)，但你告訴了我很多，太好了”，那么她（他）可以說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的戀人！要想成為讀書(shū)達(dá)人，應(yīng)該找這樣的戀人。另外，擁有能和你談?wù)摃?shū)的良友也十分重要。與那些求知欲、好奇心旺盛的人交往，一定能讓你們共同進(jìn)步，讓人生變得更加豐富。
精讀就是要求一字一句地細(xì)嚼慢咽，最終正確且準(zhǔn)確地吸收內(nèi)容，使之成為自己的知識(shí)，這就是精讀的目標(biāo)。所以，讀完書(shū)后你要不斷去談?wù)?，在這個(gè)過(guò)程中，你對(duì)書(shū)的吸收度能得以提高，也會(huì)越來(lái)越喜歡讀書(shū)。這一點(diǎn)猶如你在告訴某某人你喜歡她的同時(shí)，對(duì)那人的喜歡程度又加深了。當(dāng)你在說(shuō)你喜歡這本書(shū)時(shí)，你便會(huì)越發(fā)愛(ài)上這本書(shū)。
豐富人生的閱讀，不僅在于吸收知識(shí)，也是讓自己產(chǎn)生熱愛(ài)的閱讀，是讓你想把書(shū)中的內(nèi)容介紹給他人聽(tīng)的閱讀。
