語文，位居高考科目之首。目前總分為150分，不排除以后提高分?jǐn)?shù)比重的可能。由此可見，語文的重要性。其次語文也是中國人的文化根本，理應(yīng)掌握好它?？删褪窃匠Ｒ姷膬?nèi)容，很多同學(xué)越是栽在它身上。
150份的試卷，不少同學(xué)只能考個(gè)及格，或不過100來分。學(xué)也認(rèn)真學(xué)了，一張?jiān)嚲碜鱿聛?，七扣八扣，就換來這么殘酷的分?jǐn)?shù)了。為此，不少同學(xué)來信，咨詢語文到底該如何學(xué)？怎么才能提升語文成績(jī)？
現(xiàn)在我們就一起來聽聽中山大學(xué)學(xué)霸邱同學(xué)奉上的語文學(xué)習(xí)經(jīng)吧，該同學(xué)語文成績(jī)一直穩(wěn)定地處于年級(jí)一二名，作文分?jǐn)?shù)在高中階段也沒有低于50分過（滿分60）。在高三的全省八市聯(lián)考里，語文曾拿到過140的分?jǐn)?shù)，作文也有獲過市級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，總之在語文學(xué)習(xí)方面很有心得。
一、 基礎(chǔ)知識(shí)篇
基礎(chǔ)知識(shí)包括字音、字形、病句修改、成語運(yùn)用、詩詞默寫、文學(xué)常識(shí)等。這些都是語文考試中只要努力，人人都可以拿到滿分的題目。
語文試卷除去作文部分的60分，剩下90分，而基礎(chǔ)知識(shí)能占到這90分中大約三分之一的比重，而且是基礎(chǔ)功，因此需要下功夫爭(zhēng)取不在這部分丟分。
基礎(chǔ)知識(shí)的拿分沒有什么特別的要點(diǎn)，就是背誦、記憶。基本上出題范圍都是在課本中，都是課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)詩句或者文學(xué)常識(shí)，因此首先要把課本要求記憶的部分背熟。此外可以在課外補(bǔ)充一些其他的詩詞和成語的記憶，多多留心課外的文學(xué)常識(shí)等。
當(dāng)然對(duì)于時(shí)間較緊的同學(xué)來說，背誦課本就足夠了，記住重點(diǎn)詞的發(fā)音和字形，要求背誦的詩詞要全文背誦，不要求背誦的詩詞可以選擇性掌握重點(diǎn)句子，重點(diǎn)課文的相關(guān)知識(shí)和作者背景要了解。
建議準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的生詞、成語、詩詞等做記錄和整理，也可以摘抄一些自己喜歡的句子和詩詞，閑暇時(shí)可以翻閱一番，既打發(fā)時(shí)間，又順帶鞏固了知識(shí)點(diǎn)。
事實(shí)上我在高中階段會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)很大很厚的本子，一切有關(guān)語文的東西都會(huì)隨時(shí)進(jìn)上去，包括但不限于：生字詞、做錯(cuò)的病句修改、文言文實(shí)詞虛詞的意義、喜歡的古詩詞、比較有感觸的文段摘抄、自己偶爾寫的隨筆。其實(shí)就是一個(gè)大雜燴，也沒有分類記錄，避免一直看一種內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生疲勞。
在早讀時(shí)讀完必背書目之后（事實(shí)上那些古詩文由于小時(shí)候的啟蒙，我基本上早就會(huì)背了），就會(huì)做一些額外的閱讀和背誦，然后拿出我的筆記本，進(jìn)行閱讀和背誦。
如果你是一個(gè)希望在較短時(shí)間內(nèi)提高語文成績(jī)的同學(xué)，沒有別的選擇，背吧，只背書本，一切要求背下的東西，這是最基礎(chǔ)的部分了，相比起其他版塊能力的提高，這一塊也是最容易，短期最能見效的版塊。
二、 文言文篇
文言文的準(zhǔn)備方法其實(shí)也是……記憶。還是那樣，課本上重點(diǎn)篇目要求背誦的段落一定要吃透吃熟，有余力的可以將課本重點(diǎn)篇目全篇背誦，和課本非重點(diǎn)篇目的重點(diǎn)句子進(jìn)行背誦理解。
而且所謂的吃透吃熟不僅僅是會(huì)背就好，同時(shí)需要熟記段落中的生字生詞，熟記段落中的重點(diǎn)實(shí)詞的意思（很重要！因?yàn)榛旧隙际强键c(diǎn)），理解段落中虛詞的用法。
學(xué)有余力的同學(xué)，可以再進(jìn)行更多的課外閱讀，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的語感，《古文觀止》是很好的讀物，上面的文章都是很經(jīng)典的文言文大家之作，而且考試也有可能從中選擇文段出題。
考試中文言文的翻譯，主要考點(diǎn)在句子中的重點(diǎn)實(shí)詞（往往是課外中出現(xiàn)過的），所以翻譯的時(shí)候首先要將這些實(shí)詞翻譯正確，再結(jié)合全句和上下文進(jìn)行翻譯?？傊?，文言文篇的拿分要點(diǎn)在于平時(shí)語感的積累，和對(duì)實(shí)詞虛詞的熟練掌握，這也是個(gè)比較漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備過程。
時(shí)間緊張的話，可以把考試范圍內(nèi)的語文課本打開，先將重點(diǎn)篇目的重點(diǎn)段落找出來，逐字逐句進(jìn)行翻譯，將其中重點(diǎn)實(shí)詞標(biāo)記出來，尤其是與今意不同的實(shí)詞，查閱古漢語詞典，記錄、記憶它的至少前3條釋義和例句。然后將幾個(gè)主要虛詞的用法總結(jié)出來，列成表格，每一種用法都記一句例句進(jìn)行理解記憶。
三、 詩詞鑒賞篇
雖然我仍然堅(jiān)持認(rèn)為詩詞的理解應(yīng)當(dāng)由“共情”產(chǎn)生，但在應(yīng)對(duì)考試的時(shí)候，模板的確是一個(gè)十分有用的東西。一般而言，詩詞鑒賞類的題目無外乎就詩詞手法、作者感情、詩詞含義等進(jìn)行提問，在作答時(shí)可以利用相關(guān)的模板進(jìn)行套用。
尤其是表達(dá)手法，其實(shí)一般考察的表達(dá)手法只有幾個(gè)，可以多看幾道考題，進(jìn)行整理歸納。
至于作者感情，詩詞內(nèi)涵，則需要結(jié)合作者的個(gè)人生平，寫這首詩詞時(shí)的時(shí)代背景以及詩詞中出現(xiàn)的意向進(jìn)行理解。意向的使用雖然不會(huì)直接在題目中進(jìn)行考察，但是對(duì)于理解詩意卻十分重要，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)的意向進(jìn)行歸納整理，能大大幫助自己的理解。
四、閱讀篇
這里的閱讀主要是指現(xiàn)代文閱讀，現(xiàn)代文閱讀也是除作文之外最靈活也比較容易丟分的部分。在做閱讀題的時(shí)候最關(guān)鍵是把握作者要表達(dá)的中心思想，然后后面的問題都盡量圍繞著中心思想來作答，基本可以做到不跑題。至于有關(guān)現(xiàn)代文個(gè)別段落的含義，個(gè)別語句的表達(dá)方式，這些都是有模板可以用的。
關(guān)于提高閱讀能力，主要還是靠日常積累，增加閱讀量。如果想要系統(tǒng)訓(xùn)練的話，建議可以每天（視情況而定，也可以是每?jī)扇?，建議至少是每周）都進(jìn)行一定量的閱讀，最好是一篇泛讀，一篇精讀，一篇做題訓(xùn)練。
泛讀是指選擇一篇散文或小說（根據(jù)自己地區(qū)閱讀題的文章類型）進(jìn)行閱讀，可以選擇自己喜歡的作家的文章，不需要逐字逐句的去理解，只需要主要揣摩作者蘊(yùn)含在文中的感情和主要表達(dá)的中心思想即可。
精讀則是指在理解文意的同時(shí)，對(duì)文章的語句進(jìn)行精細(xì)地理解，在文章的選擇上，盡量貼近考試的文章類型和風(fēng)格，長(zhǎng)度不宜太長(zhǎng)，和考試的文章長(zhǎng)度差不多即可。在精讀的過程中，要注意理解，最好看完之后進(jìn)行思考，體會(huì)一下作者為什么要這樣寫，這樣寫有哪些好處（更有美感?更有表現(xiàn)力？更有說服力？），可以做讀書筆記，將行文結(jié)構(gòu)和精巧的句子摘抄下來，這不僅是一個(gè)鍛煉理解力的過程，也是個(gè)提高寫作能力的過程。
最后是真題演練，選擇高考真題或者質(zhì)量比較好的模擬題，有時(shí)間的話可以完整地做一遍，時(shí)間緊張的情況下可以只做自己薄弱環(huán)節(jié)的類型題，或只在心里默想答案不必寫在紙上。
真題演練最重要的環(huán)節(jié)是理解答案，因此要認(rèn)真對(duì)照答案和自己的回答之間有什么區(qū)別，揣摩自己在思考、答題的時(shí)候有哪些欠缺，然后認(rèn)真完善自己的答案。
五、 寫作篇
提高寫作能力的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是多看，多讀，多感受，多思考，沒有其他捷徑可走，是要靠日久天長(zhǎng)的積累的。但是想要提高應(yīng)試分?jǐn)?shù)，還是有一定的技巧的。
主要說議論文，如果你現(xiàn)在是一個(gè)基礎(chǔ)比較薄弱的，沒有什么積累的，除了課本之外很少看課外書的（網(wǎng)絡(luò)小說不算）學(xué)生，那么下面這些方法，可能可以幫助你提高你的作文分?jǐn)?shù)，但是切記，要根本上改善寫作能力，還是要靠扎實(shí)的基本功和一顆敏銳的心。接下來我從論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、論據(jù)三個(gè)方面來闡述一下提分方法：論點(diǎn)的選擇——安全至上作為一個(gè)基礎(chǔ)一般的同學(xué)，在選擇論點(diǎn)的時(shí)候就盡量不要追求劍走偏鋒了，避免能力不夠造成眼高手低的尷尬情況。其實(shí)就算是普通的觀點(diǎn)，只要寫的比較充實(shí)，結(jié)構(gòu)比較清晰，語句比較通順，一樣可以拿到高分的。
我就是屬于在求安全的前提下稍微會(huì)追求一下比較有新意的觀點(diǎn)的考生，一直也沒有特別獨(dú)特的論點(diǎn)，但是我高中三年的作文分?jǐn)?shù)都沒有低于50分，也有拿過58甚至滿分的時(shí)候。
選擇了安全的論點(diǎn)之后，要注意后面的論述不要跑題，盡量圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論述。如果你很怕自己會(huì)跑題，或者寫著寫著發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有點(diǎn)跑題，這里也有個(gè)補(bǔ)救的方法，那就是，讓你的“中心詞”多出現(xiàn)在文中幾次，出現(xiàn)在分論點(diǎn)或者段落結(jié)尾處都可以。
所謂“中心詞”就是論題中出現(xiàn)的主要論述對(duì)象，一定要記得將自己的論據(jù)和中心詞聯(lián)系起來，不僅要有隱性的，內(nèi)含的聯(lián)系，也要人為創(chuàng)造顯性的聯(lián)系。
要知道改卷老師看一篇文章很快，如果沒有中心詞，匆匆一掃往往很難抓住你要表達(dá)什么，而如果明確分論點(diǎn)，多提到中心詞，可以在短時(shí)間內(nèi)提供給閱卷老師更多信息，即使你可能某些段落略有跑題，也可以相對(duì)被弱化。
對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，在選擇議論文結(jié)構(gòu)上我都會(huì)建議選擇橫向結(jié)構(gòu)。原因很簡(jiǎn)單，相比起縱向結(jié)構(gòu)，需要步步遞進(jìn)，層層深入，需要比較嚴(yán)密的邏輯，橫向結(jié)構(gòu)相對(duì)要簡(jiǎn)單很多，它是幾個(gè)觀點(diǎn)平行論述，更為平面，也更好構(gòu)思，還省去了邏輯上的問題。
而且，如果選擇縱向結(jié)構(gòu)，往往需要將一個(gè)觀點(diǎn)吃的很透徹，對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行比較深入的剖析和解釋，對(duì)基礎(chǔ)一般的同學(xué)難度較大。而橫向結(jié)構(gòu)，每個(gè)分論點(diǎn)一段，從不同角度想三到四個(gè)分論點(diǎn)，然后每個(gè)分論點(diǎn)寫個(gè)一兩百字就可以了，況且還有模板可以套用，會(huì)簡(jiǎn)單許多。在使用橫向結(jié)構(gòu)的同時(shí)，不妨首句就放上帶有中心詞的分論點(diǎn)，采用相似的句型，讓閱卷老師一目了然。
論據(jù)：素材是必需
論據(jù)方面，雖然我自己從來不用模板，但是不得不承認(rèn)模板的提分效果是有的，同學(xué)可以自行選購一些作文素材類的書（當(dāng)年我們班很多人選擇的是《作文素材》，每月一期），然后閑暇時(shí)間整理整理上面的故事和模板。
由于沒有長(zhǎng)久積累，在短期內(nèi)要提高分?jǐn)?shù)就只能靠臨時(shí)記憶，選擇比較出名的中外名人，準(zhǔn)備幾個(gè)萬能素材（這些其實(shí)很多書上都有，比如蘇軾、司馬遷、羅斯福、愛因斯坦等）。將素材分類整理，寫作的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)修改即可。
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