家長的教育方式有很多種，有的家長會(huì)選擇苦口婆心的說教教育，有的家長則會(huì)選擇“棍棒教育”，不管是哪種教育都有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，運(yùn)用得好才是正道，運(yùn)用得不好則會(huì)產(chǎn)生不良后果。
亮亮跟阿勇是表兄弟，但是亮亮父母和阿勇父母的教育方式卻截然不同，亮亮就算再調(diào)皮，亮亮父母也不會(huì)動(dòng)手打亮亮，但阿勇只要做錯(cuò)事，就會(huì)被父母“棍棒教育”。亮亮小時(shí)候跟阿勇一起去鄉(xiāng)下外公外婆家玩，發(fā)現(xiàn)一只小貓掉泥坑爬不出來，亮亮和阿勇于是下去泥坑，把小貓救了出來，可是卻把身上都弄臟了。
亮亮回到家后，亮亮媽看到亮亮一身臟兮兮，很想生氣，但是忍著脾氣，仔細(xì)問亮亮發(fā)生了什么事，問完后，不僅沒有懲罰亮亮，晚上還做了一大桌好吃的給亮亮當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。可是，阿勇一回到家，阿勇還沒說什么，阿勇父母就開始罵阿勇不懂事，著急時(shí)還對(duì)阿勇動(dòng)手，也不給阿勇解釋的機(jī)會(huì)。
亮亮和阿勇長大后，亮亮跟父母的關(guān)系非常好，什么都愿意跟父母說，父母也很喜歡聽亮亮說自己的事，而阿勇跟父母的關(guān)系卻不是很好，能不回家則不回家，每年過節(jié)過年父母催得不行才會(huì)回一次家。
亮亮和阿勇可以說是兩個(gè)極端，一個(gè)是“從未挨打”，另一個(gè)則是“總是挨打”，但是產(chǎn)生的效果也是非常明顯的，“從未挨打”的亮亮成了一個(gè)情商非常高的人，而“總是挨打”的阿勇卻成了想要逃避父母的人。
那么，怎樣的“棍棒教育”才是最有效的？
“棍棒教育”也是一種教育方式，它也有其優(yōu)勢(shì)，如能讓孩子深刻的記住自己的錯(cuò)誤，但“棍棒教育”的劣勢(shì)也有很多，家長正確使用“棍棒教育”對(duì)孩子的成長才是有效的、有益的。
不要輕易采用“棍棒教育”
“棍棒教育”控制不好，很容易對(duì)孩子身心造成傷害，所以不能輕易使用“棍棒教育”。在“棍棒教育”前可以先采用其他的教育方式，例如口頭教育，若其他的教育方式都不成功，都沒作用，再采用“棍棒教育”。
一定要告訴孩子“棍棒教育”的原因
有些家長對(duì)孩子“棍棒教育”不會(huì)去解釋原因，以為孩子會(huì)懂為什么打他，但孩子在小的時(shí)候，對(duì)對(duì)錯(cuò)是沒有概念的，他不知道自己所做的事是錯(cuò)誤的，既然他不知道自己是錯(cuò)的，他就更加不會(huì)知道父母為什么要打他。孩子不知道父母“棍棒教育”的原因，就不會(huì)因此去改正錯(cuò)誤，這樣的“棍棒教育”就是沒有效果的教育。
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