9月17日，正值北京大學(xué)智能學(xué)科建設(shè)20周年之際，2022全國人工智能院長論壇在北京大學(xué)舉行。中國自動化學(xué)會理事長鄭南寧院士和來自全國37所院校的院長圍繞智能學(xué)科是否是一門獨(dú)立的學(xué)科？“人工智能”與“智能科學(xué)與技術(shù)”是何關(guān)系？智能學(xué)院與智能研究院是什么關(guān)系？學(xué)科建設(shè)與科研平臺關(guān)系如何？等話題展開熱烈討論。本次論壇中，北京通用人工智能研究院聯(lián)合北京大學(xué)重磅發(fā)布了《通用人工智能人才培養(yǎng)體系》白皮書（以下簡稱“白皮書”）。北京通用人工智能研究院院長、北京大學(xué)智能學(xué)院院長、北京大學(xué)人工智能研究院院長朱松純教授，清華大學(xué)自動化系主任張濤教授，北京大學(xué)人工智能研究院副院長李文新教授，北京大學(xué)智能學(xué)院副院長林宙辰教授共同為白皮書揭幕。圖釋：《通用人工智能人才培養(yǎng)體系》白皮書發(fā)布儀式當(dāng)今人類文明正在邁向智能時代，人工智能作為第四次工業(yè)革命的技術(shù)核心，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步等方面產(chǎn)生著重大而深遠(yuǎn)的影響。以通用人工智能作為核心布局，研究具有自主性和泛化能力強(qiáng)的通用人工智能體，能夠幫助我國加速人工智能的前沿探索，為塑造人類新文明貢獻(xiàn)中國力量。在這樣的時代背景下,本次白皮書發(fā)布的重要意義在于構(gòu)建起了“通識、通智、通用”的“通才”培養(yǎng)框架，提出了以培養(yǎng)具備人文素養(yǎng)和家國情懷，擁有獨(dú)立思辨和跨學(xué)科思維，掌握人工智能核心理論和技術(shù)，勇于實踐開拓科研格局的國際領(lǐng)先高層次復(fù)合型人工智能領(lǐng)軍人才為核心目標(biāo)，打通了從“通班到通院”的人才發(fā)展路徑。一、“智能科學(xué)與技術(shù)”正式成為一級交叉學(xué)科，旨在探索智能現(xiàn)象中蘊(yùn)含的理論
9月13日，教育部發(fā)布《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（2022年）》，“智能科學(xué)與技術(shù)”正式成為交叉學(xué)科門類中的一級學(xué)科，標(biāo)志著它成為了一門獨(dú)立的新興學(xué)科，體現(xiàn)了國家對智能學(xué)科的高度重視和認(rèn)可。白皮書系統(tǒng)地闡述了智能學(xué)科的內(nèi)涵和外延，厘清了人工智能和智能科學(xué)與技術(shù)、智能學(xué)科與計算機(jī)學(xué)科的區(qū)別。白皮書提出，“智能”是人工智能的落腳點，是“智能科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科的內(nèi)核，“智能”是智能體在與環(huán)境交互過程中，改變整體系統(tǒng)狀態(tài)以達(dá)成智能體目標(biāo)時可被觀測到的各種現(xiàn)象?！爸悄芸茖W(xué)”是解釋和理解智能現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)理并對其建模，探索智能現(xiàn)象中蘊(yùn)含的統(tǒng)一理論的科學(xué)。當(dāng)前人工智能具有“對內(nèi)融合，對外交叉的趨勢”，“對內(nèi)融合”是人工智能的內(nèi)涵，包含計算機(jī)視覺、自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)、機(jī)器人學(xué)、認(rèn)知推理、多智能體等六大領(lǐng)域。“對外交叉”是人工智能的外延，是指人工智能與人文、社科、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、工學(xué)、法學(xué)等進(jìn)行交叉。同時，人工智能作為第四次產(chǎn)業(yè)革命的核心技術(shù)，可以賦能到各行各業(yè)。二、“交叉學(xué)科”與“學(xué)科交叉”
朱松純教授在介紹北大建設(shè)智能學(xué)科的探索與實踐時談到，“北大同時成立了智能學(xué)院與人工智能研究院兩個實體單位。智能學(xué)院強(qiáng)調(diào)'交叉學(xué)科’，是北大智能學(xué)科建設(shè)的主陣地：突出教研融合，建設(shè)'交叉學(xué)科’門類一級學(xué)科'智能科學(xué)與技術(shù)’，2021年北京大學(xué)將'智能學(xué)科與技’術(shù)認(rèn)定為雙一流學(xué)科；人工智能研究院強(qiáng)調(diào)'學(xué)科交叉’，是建設(shè)'新工科、新醫(yī)科、新社科’的主要支撐平臺?！?strong>他把智能學(xué)科建設(shè)形象地比作桌子，學(xué)院是建設(shè)交叉學(xué)科的“桌腿”，研究院是提供學(xué)科交叉平臺的“桌面”。三、白皮書構(gòu)建了“通識、通智、通用”的未來人工智能人才培養(yǎng)框架根據(jù)百度發(fā)布的“高考大數(shù)據(jù)”，人工智能自2020年起至今已連續(xù)三年蟬聯(lián)“熱度增幅最高專業(yè)”排行榜榜首，年均增長幅度約50%。與之相符的是人工智能相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場一片火熱，知名科技企業(yè)給相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生開出百萬年薪的新聞不絕于耳，越來越多的學(xué)生希望能進(jìn)入這一領(lǐng)域大展宏圖。反觀全球,快速擴(kuò)張和高速發(fā)展也暴露了全球人工智能人才存量不足、質(zhì)量不高、增量有限等問題。針對上述問題, 白皮書提出了一套面向世界前沿科技，以培養(yǎng)人工智能復(fù)合型頂尖人才為核心目標(biāo)的人才培養(yǎng)體系，即“通識、通智、通用”的培養(yǎng)框架。人才培養(yǎng)以“通識”為基底，強(qiáng)調(diào)人工智能與人文、藝術(shù)、法律等社會科學(xué)的深度融合，旨在塑造學(xué)生的學(xué)術(shù)品味，使其以科學(xué)精神為槳，人文素養(yǎng)為帆，敢于肩負(fù)國家和人民的重托，在學(xué)術(shù)道路上航行。人才培養(yǎng)以“通智”為核心，強(qiáng)調(diào)人工智能核心知識的融會貫通，包含計算機(jī)視覺、自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)、認(rèn)知與推理、機(jī)器人學(xué)、多智能體等專業(yè)課程，幫助學(xué)生理解和掌握人工智能專業(yè)的基礎(chǔ)理論和方法，并構(gòu)建人工智能學(xué)科內(nèi)的知識圖譜和領(lǐng)域全局觀。朱松純教授特別談到說，“現(xiàn)在《通用人工智能人才培養(yǎng)體系》發(fā)布了，就像是鋪開了一幅人工智能的完整畫卷，學(xué)生可以根據(jù)自己的研究興趣在眾多方向中進(jìn)行選擇和探索，這為學(xué)生成長提供了無限可能。“人才培養(yǎng)以“通用”為支撐，強(qiáng)調(diào)與產(chǎn)業(yè)端的融合發(fā)展，賦能千行百業(yè)，促進(jìn)各行業(yè)的智能化轉(zhuǎn)型，為我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展與向智能社會轉(zhuǎn)型升級提供強(qiáng)有力的支撐。四、從通班到通院，成建制輸出人工智能領(lǐng)軍人才
培養(yǎng)體系不僅注重學(xué)，更注重實踐，通院聯(lián)合北大清華開創(chuàng)了“從通班到通院”的人才培養(yǎng)新模式，打通了成才之路。通院作為開展有組織科研的平臺,承載了學(xué)生的科研實踐活動；形成了院長掛帥引領(lǐng)開題，領(lǐng)軍人才和青年科學(xué)家任項目導(dǎo)師，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行前沿科研實踐的梯隊結(jié)構(gòu)，將人才培養(yǎng)和科研工作緊密融合為一體，讓學(xué)生在本科階段就已邁入科研的大門，為學(xué)生未來遨游學(xué)術(shù)瀚海奠定了良好基礎(chǔ)。圖釋：由通院組織開展的北大&清華“通班”科研實訓(xùn)營白皮書的發(fā)布標(biāo)志著通用人工智能內(nèi)生力量培養(yǎng)體系逐漸成熟，通院將攜手北大清華，按照白皮書的培養(yǎng)理念，成建制地培養(yǎng)具有國際競爭力的人工智能復(fù)合型領(lǐng)軍人才，加快建設(shè)一支代表國家水平的“通用人工智能科技王牌軍”，支撐國家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略，助力北京市建設(shè)具有全球影響力的人工智能創(chuàng)新策源地。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
