，中國的大多數(shù)家庭教育，其實(shí)一直在被陌生的、熟悉的人攀比和綁架?？纯茨切┥钤诘讓樱矸荼拔⑶覠o力選擇，只能窮盡自己所有來教育孩子的父母，再看看那些在教育中能有所選擇，卻實(shí)際上那么無意識或者那么無奈的父母。只能得出一個結(jié)論，父母不能指望根本不懂什么是優(yōu)秀的自己培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女。真正的優(yōu)秀其實(shí)是身心健康。
教育最終的意義是在溫馨的彼此陪伴中最終走向彼此獨(dú)立，彼此能夠看到并欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，在相互理解和體諒中包容彼此的缺點(diǎn)，彼此能夠因?yàn)閷Ψ蕉諗咳秉c(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并健康成長，而不是簡單的：子女因自己一直往父母的優(yōu)秀期望蛻變而一味索??；父母因自己一直的投入付出而索要回報(bào)。
父母沒有資格要求孩子應(yīng)該怎樣合乎自己的心意，因?yàn)樽约旱男囊夂苡锌赡懿皇菫榱撕⒆?，而是為了自己，如果把孩子培養(yǎng)成了一個“優(yōu)秀”的不亂發(fā)脾氣，不任性，沒有思想的寄生蟲，又在他不能獨(dú)立判斷，不能獨(dú)自生存發(fā)展的時(shí)候責(zé)罵他，嫌棄他，這樣的教育是你健康的。同樣，孩子也沒有資格去要求父母一定要有房有車有錢，不能企圖把自己的人生完全寄托在父母的家庭，自己沒有自立的意識，也沒有自立的本事，這也是不健康的。在中國這個社會，“啃老”是不被認(rèn)同的，但是究竟有多少父母一邊被孩子啃著一邊罵著孩子，甚至一邊還被孩子罵著？被啃的父母們還聚在一起彼此傾吐著自己的無奈。都說久病床前無孝子，那一直被父母養(yǎng)著的孩子也同樣會被父母從內(nèi)心厭煩，最終彼此埋怨。
父母與孩子是以最終走向彼此獨(dú)立為目標(biāo)的關(guān)系，孩子的羽翼尚未豐滿的時(shí)候，父母掌握著很多權(quán)利，要做到從內(nèi)心尊重一個獨(dú)立的生命，真的需要對自己用心審視，除了要認(rèn)真思考自己對孩子的要求是否真正為孩子好以外，還要學(xué)會控制自己的一些盲目的補(bǔ)償心理，控制心理，攀比心理，孩子在發(fā)展變化的過程中，父母與孩子要有溝通，有共識，有可以分享的生活感受。
高質(zhì)量的家庭教育有利于孩子身心健康，有追求的父母帶著孩子有追求，沒有追求混日子的父母永遠(yuǎn)只會埋怨，不懂得自省，即便孩子學(xué)習(xí)好，工作好，他們也只會把孩子當(dāng)成工具，如果父母與孩子社會身份懸殊，有些父母還會覺得自己孩子所得到的一切非常容易，變得熱衷于批評孩子的對錯，擺家長做派以達(dá)到心理平衡。健康的父母通常都是懂得自我審視的，只有自己身心健康，懂得什么是真正的優(yōu)秀，才深刻明白自己所進(jìn)行著的家庭教育的意義，才會采取明智的教育手段，無論貴賤，都能培養(yǎng)出高品質(zhì)的人。
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