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當(dāng)人們把教育的終極目標(biāo)理解為考大學(xué)時，學(xué)習(xí)就變成了一種工具。一旦考上大學(xué)，許多人便停下了學(xué)習(xí)的腳步。事實上，包括家長在內(nèi)的教育者需要點燃的是孩子內(nèi)心的驅(qū)動力，對外部世界的好奇，對自我價值的實現(xiàn)，而非利用脅迫的方法、誘惑的方法、打壓的方法、競賽的方法迫使孩子學(xué)習(xí)。
樊登讀書會創(chuàng)始人精彩演講視頻
樊登讀書會創(chuàng)始人、前中央電視臺節(jié)目主持人樊登
樊登在LINK2017在線教育論壇暨教育部在線教育研究中心在線教育獎勵基金（全通教育）頒獎典禮上的精彩演講——
大家下午好！
剛剛清華大學(xué)于歆杰老師演講的時候，我特別的感動。我覺得一個老師能夠把課堂研究成這樣，真的是特別令人敬佩，而且特別感動的一件事情，他讓每一個老師都特別有信心。我過去當(dāng)大學(xué)老師的時候沒那么下工夫，真的不知道班上有多少學(xué)生在聽，后來就辭職了。我之所以從大學(xué)里面辭職，是因為發(fā)現(xiàn)一個特別重要的痛點，什么痛點呢？我們這個社會上的人到底為什么學(xué)習(xí)？
孔子在論語里面把人分成三類，第一種人是生而知之，這種人是圣人；第二種是學(xué)而知之，他是君子；第三種是困而知之，你遇到特別多的困難，你覺得人生需要克服，需要通過學(xué)習(xí)改變你的現(xiàn)狀，這種人叫困而知之，也算不錯。最后一種人，“困而不學(xué)，民斯為下”。所以我在思考，為什么連上了清華大學(xué)這樣的高等學(xué)府的中國最頂尖的孩子，在上學(xué)的時候都需要老師以這樣呵護的態(tài)度來對待？過去有一句話講的特別好，教育不是灌滿水，而是點燃一把火。
我們都談翻轉(zhuǎn)式教學(xué)和MOOC教育，翻轉(zhuǎn)式教學(xué)的核心是什么？核心根本在于把學(xué)習(xí)的動力給到學(xué)習(xí)者。如果我們坐在臺下的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動力的話，靠改善學(xué)習(xí)方法，靠我們檢測學(xué)習(xí)知識點，那么當(dāng)這些孩子被簇擁著推到大學(xué)以后，出了大學(xué)就不再讀書了。他覺得學(xué)習(xí)這件事情跟我無關(guān)了，因為我之前學(xué)習(xí)都是被人誘惑。所以我希望所有教育工作者一塊來關(guān)注一個事情，就是為什么我們的孩子們都變得那么不愛學(xué)習(xí)，這一點的毛病出在哪呢？
我們找到的教育人群對象，是家長。有一本書是阿德勒寫的是《自卑與超越》，這本書在一百年前就引起了重大的反響。他說我們每個人推動一個人在社會上不斷進步的動力，不是來自于弗洛伊德所認(rèn)為的性的動力，那個不科學(xué)，而是來自于自卑感。我們要克服自卑感才能使得社會不斷地變化，世界不斷地前進。
如果在童年，用脅迫的方法、誘惑的方法、打壓的方法、競賽的方法，使得他不斷進步不斷克服自卑的話，這個人長大了一定有被動性的人格，甚至破壞性人格。包括有的人說，我為了減少自卑感，我必須比別人做得都強，很有可能成為《人民的名義》大貪官的特點，永遠不斷地努力，永遠不斷地獲得金錢，覺得自己人生特別失敗。
解決自卑感的正確方法是讓一個孩子從小學(xué)會合作，學(xué)會把他的價值和社會的價值結(jié)合起來，通過為這個社會創(chuàng)造價值，來減少自己內(nèi)心的自卑，這才是能夠達成社會和個人共贏的一個教育方法和理念。但是這一點在我們國家現(xiàn)在被破壞的實在太嚴(yán)重了。
我兒子在這附近上學(xué)，我就住在附近。早上送兒子上學(xué)，有兩個北大清華的老師，帶著孩子去上學(xué)。一個家長問另外一個家長，你們家生二胎以后，老大有沒有好管一點？我聽說生了二胎好管一點。另外一個家長說，我發(fā)現(xiàn)這一點了，你打老大的時候，老二也會害怕。這是中關(guān)村，這是北大清華，這是中國的“宇宙中心”，中國教育最好的地方，而我們知識分子家長的教育理念還是用打一個嚇唬另一個的方法來解決問題。所以，你知道孩子為什么上了大學(xué)以后厭學(xué)？
我們讀書會的一個成員分享過他的故事。他把兒子揍到了南開大學(xué)，敲鑼打鼓地送去了。到第二年，學(xué)校發(fā)通知讓把孩子領(lǐng)回家，因為孩子上學(xué)以后一門課都不及格，各位理解這個老爸是什么感覺嗎？去年敲鑼打鼓送去了，今年灰頭土臉的回來了。我們把主動型人格培養(yǎng)成厭學(xué)的，拿到通知書后他們痛恨書籍、不喜歡上學(xué)。
這才是中國教育和翻轉(zhuǎn)式課堂要解決的問題。阿德勒一百年前做自卑與超越實踐的時候，發(fā)現(xiàn)要想改變所有的家長是一件不可能的事情。所以他希望培養(yǎng)大量的老師，讓大量的老師教給孩子們學(xué)會合作和自尊，當(dāng)孩子自尊水平高的時候，自律水平才能同樣高。核心的問題在于防止他們養(yǎng)成被動型人格。
我們就選擇從家長突破，為什么阿德勒那個時候不行，現(xiàn)在可以呢？我發(fā)現(xiàn)阿德勒努力一百年也沒有把老師改變過來，因為老師和學(xué)生并不是無條件的愛。老師說一句話就好，這是教育部的要求，老師說現(xiàn)在學(xué)生都拼這個，學(xué)校指標(biāo)就這樣，所以沒辦法，他不會有動力做別的改進。而家長，只有一個孩子，真愛這個孩子。我們跟家長講明白這個事兒，讓家長知道用什么正確的方法，可以保護孩子對這個世界的好奇心，讓這個孩子有動力為自己作主，改變自己的人生，決定自己的人生，這個家長一定會去做。
我們從2014年開始辦樊登讀書會，每周給大家講一本書，我的方法是純MOOC。大家知道，可汗學(xué)院在家里的衣櫥里錄視頻，一個錄屏軟件，在旁邊配音講數(shù)學(xué)，講到解決全美國孩子上學(xué)的問題。我們家有一個書房，我就在書房錄。前面架一個機器，我把一本書用45分鐘時間講成一門課。這門課一定要講出一個大故事，要把這本書的使命感徹底呈現(xiàn)出來。
我們的責(zé)任就是幫助每一本書，更好地完成它的使命。因為我相信每一本好書，都有一個使命，幫助這本書完成使命，就是讓他更加清晰，更加瘦身的傳遞出來，讓每一個人聽45分鐘就能夠明白這本書的核心精髓。如果沒聽懂，回去再聽一遍。我們有厲害的會員，聽我的書一百遍。我們能夠幫助一個家長變成一個好家長，有一本書叫《你就是孩子最好的玩具》，教會家長用情感引導(dǎo)的方法教育孩子，教育孩子最重要的時機，不是他做錯事的時候，而是做對事的時候。而我們中國家長是一邊溺愛，一邊不斷嘮叨。
我們選擇的全是具有使命感的書籍，我們選了50本，會員300塊錢。怎么有那么多人不去聽喜馬拉雅上的相聲，聽你枯燥的書？我們是MOOC的課程。最后大家都質(zhì)疑，覺得不可能賣起來。實際上，我們用三年時間賣了180萬會員。我們的分會遍布在全國500多個城市，在海外我們有洛杉磯、芝加哥、蒙特利爾，有西班牙的巴塞羅那，有東京、新加坡、加拿大等等這些分會。
全球的華人都可以通過一個APP每周聽我講一本書，現(xiàn)在入課，兩三年前的課都公開。我們就是要幫助三億中國人，養(yǎng)成每年讀50本書的習(xí)慣。中國人每年讀50本書，實體書的銷售得到大幅度的增長。各大出版社都摸到門道了，他們出一本書之前，排版過的還沒有包裝過的書籍都給我，問樊老師你能不能講。我說能講，他們就出500萬冊。我說不能講，就印5000冊。大量的人走回出版，知道讀書可以解決問題。我為什么有這么強的信念？因為我相信你真的能夠為消費者，能夠為我們的學(xué)員，能夠為我們MOOC的課程受眾解決真正的生活中的問題，它就一定具有十足的價值。
我們所有的會員，沒有通過買流量，沒有通過打廣告，我們營銷費用低到不能想象。去年我們做了一個活動，拿了一個iPhone做抽獎，誰能分享我們的二維碼，我們抽獎抽一個iPhone，這個收獲低到增加了50萬的注冊用戶。前幾天，還有工作人員跑過來問我說，樊老師，買一年送一年的活動還有嗎？我們在4月23日世界讀書日做了一個活動，樊登讀書會買一年送一年，我們?nèi)熹N售多少錢，三天我們有13萬收費用戶，收費了五千多萬。這個在互聯(lián)網(wǎng)界，是大家不可想象的營銷和產(chǎn)出比。原因就在于我們真正幫助受眾解決問題。
大家都是教育工作者，我特別希望大家從根本上理解MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂，它不是為了那些沒有準(zhǔn)備好要改變的人準(zhǔn)備的，它是為了內(nèi)心有了一個動力，希望改變的人準(zhǔn)備的。所以他更加適應(yīng)的人群是那些沒有資格坐在教室里面的那些人。他們一旦想要上這個課程，會變得不得了，所以這個社會上需要我們教育的人，太多。
我們中國人都會覺得，如果你的孩子上了高三輟學(xué)了，會不會特別的緊張？可是從今天起你停止了學(xué)習(xí)，和上到高三輟學(xué)一模一樣。你在大學(xué)里學(xué)的東西早就過時了，我曾經(jīng)學(xué)的現(xiàn)在就忘得光光的。我當(dāng)時電工學(xué)考了93分，自認(rèn)為理工科學(xué)的還不錯，可是現(xiàn)在已經(jīng)忘光了?！斗D(zhuǎn)課堂》的作者（耶魯大學(xué)教授）曾說，在課堂上受益最強的人是老師。物理老師教物理教一輩子，電工學(xué)老師教電工學(xué)一輩子，到最后發(fā)現(xiàn)，只有他們對這些東西耳熟能詳，隨時拿出來都能做。而我們學(xué)生一年之后就忘光了，因為他沒有動力，內(nèi)心當(dāng)中沒有想過真的把它學(xué)會，唯一動力是考試拿分，拿到學(xué)歷。
你真的幫助一個學(xué)生完成一個清華大學(xué)的學(xué)歷，你就能夠保證他一生當(dāng)中都能持續(xù)的學(xué)習(xí)？都能夠不斷的進步？沒有。教育工作者要放眼長遠，我們要看到一個人的一生。而在我們今天看到那些小時候沒有好好上過學(xué)的人，他們讀了一本書，突然反幡然醒悟，說要向孩子道歉。還有本來要站在陽臺上自殺了，聽完我的書，就又回來了。我們思考怎么從心底當(dāng)中理解教育的意義，我在這想強調(diào)的是：工具這件事情，在今天變得特別的容易。你們大家都會講課，于歆杰到我們讀書會講的話，我特別的歡迎。他的口才特別好，是我特別欣賞的風(fēng)范。我們有沒有想過在情懷上下工夫，除去知識之外，無論上什么課都教會學(xué)生正確的價值觀，教會家長正確的價值觀。
什么是正確的價值觀？就是把自己的價值和社會的價值融為一體。我們要知道只有用這樣的方法，來解決自己內(nèi)心深處的自卑感的問題，我們才能夠真的成為一個幸福的人。這個絕不是唱高調(diào)，決不是為了社會，歌頌一個什么樣的社會，不是的。這是真的為每一個人的福利在做考量。否則的話，如果像我見過的很多高三的老師，在墻上貼的標(biāo)語，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這都是錯誤的思想。會讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是謀生的工具和獲得門票的工具，這都是錯誤的理念。當(dāng)他拿到這個工具的時候，就認(rèn)為學(xué)習(xí)這件事情可以放下，然后無比的痛苦，因為這個工具根本沒有帶來想要的人生。
一定要知道，學(xué)習(xí)本身就是我們的目的，價值觀的出發(fā)點，是把我們的價值跟這個社會的價值融為一體。在這一個前提之上，我們大家發(fā)現(xiàn)尋找這個社會上需要我們解決的問題。你們都可以找得到，因為只要你們能夠找到一個在這個社會上需要解決的真問題，就一定能夠找到一個動力，去幫助大家解決，然后就能夠形成一個APP，做成一個產(chǎn)品，做一個MOOC，就可以產(chǎn)生收入。你可以作為一個創(chuàng)業(yè)的行為，這就是我跟大家分享的。
我們讀書會的做法很簡單，線上和線下相結(jié)合。我經(jīng)常講，未來我們將會成為中國知識界的OPPO，各位理解知識界的OPPO什么意思嗎？小米線上賣，小米賣到線上份額的50%，整個線上銷售只占到線下銷售的10%。OPPO籠罩了所有二三線城市的地面店，他們做到銷量第一名。所以線下教育和線上教育同樣有用，千萬不要覺得有了線上以后，線下可以放棄。
年末說，我說要開書店，我想把書店做成知識社交的中心，在每一個社區(qū)開這樣的書店。從過年到現(xiàn)在，全國開了200家書店。我希望我們所有的社區(qū)的人員，走出門逛街的時候，說到樊登書店看看吧，比如說清華大學(xué)的電機學(xué)，我們有一個掃碼放在墻上，這個很好，然后就買回家。我們在全國開千家這樣的書店，使得線上線下相結(jié)合。我們有代理商，我們用寶潔公司賣洗衣粉的方式，賣邊際成本為零的成本。所以要想有收獲回家，不光領(lǐng)一個證書回家，這個證書并不能改變多少，核心是理念發(fā)生改變。
我給大家推薦幾本我特別喜歡的書。如果你希望在教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有所成就，有一本書叫《指數(shù)型組織》，這本書告訴我們怎么樣打造一個指數(shù)型的組織，讓這個組織是指數(shù)型增長，而不是線性增長是對數(shù)性增長。還有一本書《翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)》，讓學(xué)的人解決動力的問題，而不是教的人。愛德馬斯克上辯證心理學(xué)的時候，考了98分可以了吧，他找那個老師理論，你憑什么扣我兩分，把那個題講了半天，后來老師沒辦法，又給他兩分。這才是真的學(xué)習(xí)，要點燃我們學(xué)生才是真正的教育工作者。
如果你要想成為好的家長，可以讀一下《你就是孩子最好的玩具》。當(dāng)然做家長，還要關(guān)心一本書叫《正面管教》。前兩天《正面管教》的作者尼爾森剛剛來到中國，我們見面，他告訴我們教育的最高境界是溫柔但是有邊界。我們不能夠讓孩子放肆到?jīng)]有邊界，這樣孩子同樣會沒有安全感。我們也不能板著面孔，因為他覺得沒有愛。當(dāng)你們家孩子拿得起放不下的時候，你要反思，是因為你對他太兇了，當(dāng)孩子沒有愛，沒有能量的時候，根本沒有能力做自律。還有一本書教育工作者要讀的是《自卑與超越》，阿德勒會告訴我們什么樣的教育是最好的教育。
讀書會是開放的群體，我們做到600個群體，證明我們跟所有組織都能建立機構(gòu)，包括全通教育也是我們的合作機構(gòu)，包括清華大學(xué)的企業(yè)家俱樂部都是我們合作的對象，我們有教無類，歡迎所有人加入到我們體系當(dāng)中來，早日讓十三億人，實現(xiàn)每周一本書的閱讀量。
謝謝大家！
5月10日，近千人齊聚清華大學(xué)大禮堂，共同參與并見證一場學(xué)術(shù)和思想的交鋒—LINK2017在線教育論壇暨教育部在線教育研究中心在線教育獎勵基金（全通教育）頒獎典禮。本次論壇由教育部在線教育研究中心主辦，全通教育、學(xué)堂在線、《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志協(xié)辦，中教全媒體承辦。
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