調查顯示，孩子學習上的拖拉行為是中小學中常見的不良習慣。這種拖拉行為不僅使學習效率很低，影響了正常的休息與學習時間，也滋長了孩子沒有計劃沒有時效的做事態(tài)度。嚴重的還會引起親子沖突。
首先，要注意觀察孩子，這樣的行為是短時間內才出現(xiàn)的，還是說一直都是如此。如果一直都是，也許和性子有關，這個改起來就得各方面都得改，做家長的一定要有耐心，如果是最近一段時間開始拖拉，那么可能就是小孩最近有心事之類的，不想寫作業(yè)，也或是不會寫，各個方面都要考慮一下，然后針對這些情況慢慢的更正小孩的拖拉習慣
（2）老師和家長布置的作業(yè)要適量，不能太多。形式要靈活，盡量激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性。比如讓學生們回家查資料，準備第二天的討論或演講。
?。?）幫助孩子制定計劃，培養(yǎng)自我管理能力。計劃表可以從學期計劃、月份計劃到星期計劃及當天計劃。對于較長期的計劃可以制成漂亮的表貼在書桌前方的墻上，而當天計劃，可以準備一個小本子作記錄，包括當天要完成的事情（作業(yè)、其他承諾等），時間的安排等。做完一項，就在后面用紅筆打個勾，還可以做些自我獎勵和自我懲罰。堅持一段時間，再翻看記錄本，就會非常有成就感和自豪感。久而久之，就會成為孩子一生中獲益匪淺的好習慣。
?。?）要合理安排學習時間和科目。在做作業(yè)時，可以安排做四十分鐘作業(yè)然后休息十分鐘，學習科目注意交叉著做，避免長時期地做同一科的作業(yè)，避免產生疲勞和厭倦情緒。
?。?）家長要幫助小孩培養(yǎng)時間觀念和責任意識。如果采取了各種措施小孩仍是拖拉，家長可以采取一些較強硬性的措施（不是打罵）。比如，家長先翻看和估算一下完成作業(yè)要花的時間，然后放寬一點規(guī)定出完成作業(yè)的時間。若未完成，則不再讓小孩繼續(xù)做，而是讓其上交未完成的作業(yè)。當然，這種方法在使用前要和老師溝通，另外，也不能多次使用。
本站僅提供存儲服務，所有內容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權內容，請
點擊舉報。
