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堅(jiān)持創(chuàng)造奇跡

今天的班會(huì)，我由周末作業(yè)引發(fā)了主題，就是堅(jiān)持才能創(chuàng)造奇跡。周末有一些孩子，沒有完成日記，王浩同學(xué)說一到周末就懈怠了，不想再做語文日常作業(yè)。以前每天都要檢查，不做完就要留校，所以大家都按時(shí)做完。

說實(shí)話，不再留有兩個(gè)原因：一是給與孩子們自立自主機(jī)會(huì)；二是由于我們教師去統(tǒng)一吃飯，晚了給人造成不便，不像原來在校吃飯，我吃涼飯沒有問題，最后一個(gè)孩子清理就行，而現(xiàn)在沒有這樣自由了。

我知道孩子們，自制力還是較差的，現(xiàn)在更多的還是靠強(qiáng)制。不會(huì)像我這樣，為了自己提高每天堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持寫作，堅(jiān)持朗讀，因?yàn)檫@些在于我看來，就是自己的成長(zhǎng)必須。只有每天如此，才能不斷提高自己的語文綜合素養(yǎng)，讓自己的語文知識(shí)滿足教學(xué)的需要。我不想讓孩子在高壓下學(xué)習(xí)，我很想用自己的榜樣帶頭，讓他們和我一起成長(zhǎng)。

我給他們提出一個(gè)命題：堅(jiān)持可以創(chuàng)造奇跡。我給他們講自己的女兒最近告訴我，她的作文被當(dāng)做范文貼在高二教室的墻上。為什么她能如此？因?yàn)樗龔男W(xué)就開始寫日記，小學(xué)三年級(jí)就有一篇文章《我發(fā)現(xiàn)》被《全國小學(xué)生優(yōu)秀作文選》收錄。她的同桌問她，為啥能寫好作文，她說兩個(gè)方面：大量的閱讀，大量的寫作。她讀了二三百本書，寫了將近三千篇日記隨筆。我在周末回翻自己的錄音朗讀，竟然堅(jiān)持了一百多天，而日記教學(xué)生活隨筆，已堅(jiān)持了兩年多了，我還在研究生上學(xué)的三年，寫了三年的日記。上個(gè)周五，你們寫作文，我也寫作。一節(jié)課不到，我讓你們看了我的統(tǒng)計(jì)，不是八百多字嗎？從去年開始每個(gè)周三晚上，我都堅(jiān)持研修。為什么現(xiàn)在我能這樣寫？就是因?yàn)槲业倪@些堅(jiān)持。我知道，我寫的還不夠好，但起碼我不再為寫什么發(fā)愁？為怎么寫犯難？

最近我在讀《中國大先生》這本書，每個(gè)大先生都是中國人大名鼎鼎的人物。他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域，取得了令人矚目的成就。但他們都有一個(gè)共有的品質(zhì)，就是在他們的領(lǐng)域，他們終生堅(jiān)持，不懈怠，不放棄，終有成就。給我的啟示就是，只要我堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持教學(xué)隨筆，堅(jiān)持朗讀，一定能能為有學(xué)問的教師，毫無疑問能為時(shí)代留下有意義的作品，能讓自己的聲音震動(dòng)世界，用自己的優(yōu)美動(dòng)聽的聲音吸引孩子們認(rèn)真聽課。所以我要繼續(xù)練下去，走自己的路，任人評(píng)說。

今天恰巧讀到范老師的《為了那一份堅(jiān)持》，數(shù)學(xué)老師寫作，為了誰？為了自己的成長(zhǎng)，才能做到如此堅(jiān)持？前幾天培訓(xùn)，一個(gè)數(shù)學(xué)老師董文華，卻不斷地發(fā)表文章，還出了自己的專著，他們今天的成名成家，為什么？就是堅(jiān)持不變初心，一直向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。尤其身邊的范老師，每天做那么多的工作，還能每天堅(jiān)持更新自己的公眾號(hào)，真的讓我佩服至極。我每每想起就有些慚愧，語文老師卻不能不他們做得更好，我內(nèi)心深處就有一種力量，要為自己努力一把，在語文教育的道路上做出些屬于自己的成績(jī)，那就要先成長(zhǎng)自己。

我想也是，天上絕對(duì)沒有掉餡餅的事，唯有付出超過平常人的努力，才會(huì)有高于常人的收獲。誰想不勞而獲那真的是癡人妄想，最終會(huì)一事無成！