我們60版這一代人的小時候，每一個小伙伴都愛玩游戲，都愛在一起玩游。很多時候，玩得入迷了，舍不得散伙，甚至忘記了吃飯。
踢毽子、跳行子、打紙板、滾鐵環(huán)、老鷹抓小雞......
（踢毽子）
（跳行子）
（打紙板）
（滾鐵環(huán)）
（老鷹抓小雞）
現(xiàn)在想起來，那時候很窮，但很奢侈——這樣的游戲，需要一大塊閑地，一大堆孩子，一大把時間。還有，娃娃們想爭就爭，想哭就哭，想打就打。沒有人來干涉，沒有人來指點。
玩游戲就是玩自己，玩感覺。
后來，因為開發(fā)，空余的場地沒有了；因為安全，扎堆的孩子沒有了；因為學習，時間都拿去寫作業(yè)補課了。這樣，野游戲自然就玩不起來了。
于是，游戲家們把游戲變成電子的了。抓一小塊手機，靠一小片沙發(fā)，就可以打發(fā)無聊的孩子。
玩游戲是孩子的天性。孩子是感性的。
游戲的規(guī)則性、平等性、互動性、體驗性、娛樂性......都是人性。
人為什么愛玩游戲，是因為游戲的基本屬性，滿足了人性的需求。
今天的“學習”設(shè)計，恰恰抵擋了這種需求。
手機的本身是不好玩的，但搭載了游戲就好玩了。由此可見，孩子愛玩的是游戲，而不是手機。
如果可以回歸游戲，誰還會去玩手機呢？
——2021年10月14日于江西定南
（作者 詹大年 昆明丑小鴨中學校長 愛心與教育研究會會長）
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