“部分教育信息化平臺缺少頂層設計與總體規(guī)劃，造成諸多低效的重復建設，效益不高。”在2019年中國互聯(lián)網(wǎng)學習白皮書專題高端研討會上，廣東省教育技術中心主任唐連章強調(diào)，構建教育信息化新生態(tài)，對構建一體化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺起關鍵支撐作用。
近日，2019年中國互聯(lián)網(wǎng)學習白皮書專題高端研討會在廣州舉行。本次會議由教育部教育管理信息中心主辦，廣東省教育廳承辦。
“教育信息化行業(yè)缺少統(tǒng)一標準，企業(yè)標準、地方標準各不相同，沒有形成統(tǒng)一良好的生態(tài)?！碧七B章表示，這就造成各個系統(tǒng)難以相互關聯(lián)，形成信息孤島，成為制約“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺發(fā)展的主要因素。
北京師范大學教授李玉順對此表示贊同，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺的發(fā)展還面臨服務的規(guī)范化、監(jiān)管等方面的挑戰(zhàn)。此外，學習者學習過程的數(shù)據(jù)滯留在互聯(lián)網(wǎng)中，數(shù)據(jù)得不到融通與應用，也成為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺建設的“攔路虎”。
如何構建一體化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺？“推進互聯(lián)網(wǎng)+教育大平臺建設的重點，應放在構建面向中小學和學前教育的區(qū)域大平臺，面向中等職業(yè)學校的省級教育大平臺。”教育部教育管理信息中心副主任曾德華給出了建議，核心平臺要云服務化，向公有云或?qū)Ｓ性七w移。
來自廣東高校計算機網(wǎng)絡與信息工程研究中心的張春源認為，云操作系統(tǒng)是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺之魂，應通過通用型云操作系統(tǒng)變革軟件行業(yè)，建立開放競合的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”生態(tài)。
“云計算發(fā)展已進入云原生計算時代，為構建新一代通用云操作系統(tǒng)提供了關鍵機遇。”華南師范大學教授許駿舉例說，廣東以粵教云工程為總抓手，促進教育管理與教育資源兩大公共平臺融合升級，實施教育大數(shù)據(jù)應用，全力推動信息技術與教育深度融合。
《中國教育報》2019年12月07日第3版
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