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導(dǎo)師：孟亞飛 所帶學(xué)生累計(jì)12人考入清華和北大，17人考入人大，高考數(shù)學(xué)平均135分。獲得京華時(shí)報(bào)教師大賽明星教師稱號(hào)，快樂(lè)男聲成都賽區(qū)80強(qiáng)。
各位同學(xué)大家好，很高興在這個(gè)時(shí)候給大家一起來(lái)分享一下《如何帶你沖刺高考數(shù)學(xué)一?！返膫€(gè)人經(jīng)驗(yàn)。
大家都知道一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)徹底結(jié)束了，一輪復(fù)習(xí)我們主要講解的是書(shū)本上的一些基礎(chǔ)知識(shí)。那么在離一?？荚囍挥泻芏痰臅r(shí)間了，我們到底是注重基礎(chǔ)還是做一些其他的準(zhǔn)備呢？這個(gè)時(shí)候很多孩子他是比較盲目的，而且一模又是高三的孩子遇到的第一個(gè)大考，所以這個(gè)時(shí)候一定要做好準(zhǔn)備，盡量在一模上取得好成績(jī)，為自己樹(shù)立一個(gè)更好的信心，有更大的動(dòng)力去迎接二模和高考。所以在這里面一模復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備是非常重要的，那么本節(jié)課主要主題就是以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)告訴大家如何來(lái)復(fù)習(xí)和沖刺高考一模。
首先我們來(lái)看一下本節(jié)課程的主要內(nèi)容，本節(jié)課主要內(nèi)容就是告訴大家高考一模數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之未雨綢繆。主要包括三方面：
這個(gè)很重要的一點(diǎn)就是要知道你要“預(yù)”什么，你要做的準(zhǔn)備是什么，有的孩子知道我在一模之前當(dāng)然要做一些預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備啊，但是我的準(zhǔn)備內(nèi)容是什么呢？在這里老師給大家提供了三個(gè)主要方向，希望同學(xué)們可以借鑒一下，從這三個(gè)方向去著手準(zhǔn)備。
1、各本書(shū)章節(jié)的大概順序了解嗎？
你有沒(méi)有自己想過(guò)，你對(duì)每一本數(shù)學(xué)書(shū)，無(wú)論是必修還是選修，他的章節(jié)的大概順序有沒(méi)有了解。這點(diǎn)也是很多孩子比較忽略的一點(diǎn)，但是我個(gè)人還是比較重視這一點(diǎn)。
為什么要注重書(shū)本章節(jié)的順序呢？我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，在每一本書(shū)都有目錄，有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，數(shù)學(xué)又不是語(yǔ)文，為什么要注意目錄呢？每一科目的知識(shí)都有自己的框架，每一個(gè)順序之間都有必然的聯(lián)系。給大家舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，在必修四的內(nèi)容中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的一個(gè)順序，就是我們第一部分（章節(jié)）的內(nèi)容，講三角函數(shù)，包括三角函數(shù)的基本公式啊等等這些。然后第二章節(jié)突然就變成向量的內(nèi)容，然后第三章節(jié)又變成了三角恒等變換。其實(shí)我們都知道第一章節(jié)和第三章節(jié)，他們可以說(shuō)同類知識(shí)點(diǎn)，都與三角有關(guān)系。那為什么要在第一章節(jié)和第三章節(jié)之間要插入一個(gè)向量？那是因?yàn)榈谌吕锬切┖愕茸儞Q需要第二章向量的一些方法公式來(lái)推理的。
所以同學(xué)們都知道在考試大題里面，出現(xiàn)三角函數(shù)的時(shí)候特別喜歡和向量結(jié)合在一起，這是一個(gè)縮影，告訴大家在緊密聯(lián)系的章節(jié)中，他們特別喜歡考綜合題，這個(gè)同學(xué)們一定要注意。包括圓錐曲線大題也是，在圓錐曲線之前講的都是直線、圓等一些平面幾何的內(nèi)容，那么到了圓錐曲線之后，我們發(fā)現(xiàn)綜合題考試?yán)锩嫣貏e喜歡跟直線、三角形、四邊形、圓結(jié)合。
但是也不代表所有章節(jié)與前后章節(jié)進(jìn)行結(jié)合考綜合題，但是最起碼你把書(shū)本章節(jié)順序搞清楚后，可以把高中數(shù)學(xué)所有知識(shí)框架能理順。這樣的話你沒(méi)事的時(shí)候就反思一下，你總會(huì)總結(jié)出一些有意思的東西。所以說(shuō)這個(gè)工作還是很有意義的。
2、為什么這個(gè)題型總是喜歡考察這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有反思過(guò)嗎？
三角函數(shù)里為什么總是喜歡考輔助角公式、三角恒等變換公式、倍角公式等，這些你有沒(méi)有反思過(guò)？或者換句話說(shuō)，你要總結(jié)一下，這個(gè)題型總是喜歡考什么？為什么考？還能不能與其他類似的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合？這個(gè)是需要反思的，也是需要同學(xué)們反復(fù)思考的。
所以同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候，不能僅僅只做這一題，而是把這道題里面能夠牽扯到的相似的、類似的知識(shí)點(diǎn)全部反思一下，這樣才能使做題更有意義，希望同學(xué)們能夠多多反思這樣的題。一套試卷做下來(lái)，并不是你對(duì)下答案，估下分?jǐn)?shù)就完事的，這樣做試卷是沒(méi)有意義的，而且還浪費(fèi)時(shí)間，所以重要的還是反思。
3、選擇、填空、解答題每題考察什么內(nèi)容心里有數(shù)嗎？
選擇、填空、解答題每題考察什么內(nèi)容，對(duì)于高三下學(xué)期同學(xué)們來(lái)說(shuō)應(yīng)該心里都有數(shù)了，如果還有同學(xué)心里沒(méi)數(shù)，那一定要多看看綜合題、多看看綜合卷。
我覺(jué)得高三一模復(fù)習(xí)還是非常重要的，那么我們也是主要從三個(gè)方面進(jìn)行講解。
1、做好數(shù)學(xué)一模復(fù)習(xí)“規(guī)劃”
根據(jù)我個(gè)人一些經(jīng)驗(yàn)，包括和其他老師探討出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，下面是高三一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃，供廣大的高三同學(xué)們參考使用。希望同學(xué)們好好把握住高考一模復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)這樣才能讓知識(shí)更加鞏固。
數(shù)學(xué)知識(shí)龐雜且相互聯(lián)系緊密，現(xiàn)在考試比較偏重理解和綜合。僅僅想憑著對(duì)單一知識(shí)的理解就能得到高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。在目前這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期需要嘗試把相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，爛熟于心，方便自己聯(lián)系思考，既能明白知識(shí)之間的區(qū)別，又能為高考沖刺做準(zhǔn)備。
一模復(fù)習(xí)規(guī)劃主要從以下三方面來(lái)著手準(zhǔn)備
一模復(fù)習(xí)的重點(diǎn)永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)。要通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)題的規(guī)范訓(xùn)練，準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問(wèn)題的通性、通法。一模前的復(fù)習(xí)一定要做到細(xì)且實(shí)，切不可因輕重不分而出現(xiàn)“前緊后松，前松后緊”的現(xiàn)象，也不可因趕進(jìn)度而出現(xiàn)“點(diǎn)到為止，草草了事”的情況，只有真正實(shí)現(xiàn)低起點(diǎn)、小坡度、嚴(yán)要求，實(shí)施自主學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的。
運(yùn)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提。因?yàn)楦呖疾⒉灰竽闩R場(chǎng)創(chuàng)新，事實(shí)上，那張考卷上的題目你都見(jiàn)過(guò)，只不過(guò)是換了數(shù)字，換了語(yǔ)句，所以能不能拿高分，運(yùn)算能力占據(jù)半邊天。而運(yùn)算能力并不是靠難題練出來(lái)的，而是大量簡(jiǎn)單題目的積累。其次，強(qiáng)大地運(yùn)算能力可以彌補(bǔ)解題技巧上的不足。
我們都知道，很多數(shù)學(xué)題目往往都有巧妙地解決方法，不過(guò)很難掌握?？赡切┩ㄓ眯缘姆椒?，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)，缺點(diǎn)就是需要龐大的計(jì)算量。再者，運(yùn)算迅速可以節(jié)省時(shí)間，也不會(huì)讓你因?yàn)榇中亩鴣G分。此外，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)也和其它科目一樣，也不能忽視表達(dá)能力和閱讀理解能力的運(yùn)用。
再有，本階段要避免特難題、怪題、偏題，而是抓住典型題，每道題都要反復(fù)想，反復(fù)結(jié)合考點(diǎn)琢磨，最好是一題多解，一題多變，借助典型題掌握方法。
2、一模復(fù)習(xí)六個(gè)建議
建立各章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖表，將每一章的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化的推理與整理，力爭(zhēng)概念清楚、公式清晰，確?；A(chǔ)知識(shí)根基堅(jiān)實(shí)；
在完整的結(jié)構(gòu)圖表的基礎(chǔ)上，針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)回憶總結(jié)考查的基本方法與基本題型，對(duì)于自己無(wú)法回顧或者回顧的不是很順利的，通過(guò)翻看以前的試卷、筆記或者參考資料進(jìn)行整理，力爭(zhēng)基本題得滿分（7：2：1）；
對(duì)每一章的綜合題進(jìn)行歸類與整理，可能通過(guò)回憶的方式或者查看以前的試卷、參考資料方式進(jìn)行整理，每題過(guò)關(guān)，力爭(zhēng)中檔題題題過(guò)關(guān)；
每天至少兩道解答題以高考規(guī)范方式進(jìn)行答題，嚴(yán)格按分步得分的原則進(jìn)行解題，力爭(zhēng)格式上得全分；
準(zhǔn)備一個(gè)厚點(diǎn)的本子，進(jìn)行好題整理，針對(duì)自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型或常失誤的題進(jìn)行整理，為第二輪復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)；
將前五條不斷的、反復(fù)的進(jìn)行。
通過(guò)以上六條練習(xí)，把自己的基礎(chǔ)知識(shí)打得牢固，考試中才不會(huì)在基礎(chǔ)知識(shí)上失分。
3、如何提升“效率”
如何提升數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)效率呢？主要從六個(gè)方面為廣大的考生講解。
①構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重基礎(chǔ)，重視預(yù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率
要做到“兩先兩后”，即先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)。以提高聽(tīng)課的主動(dòng)性，減少聽(tīng)課的盲目性。而預(yù)習(xí)了之后，再聽(tīng)老師講課，就會(huì)在記憶上對(duì)老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高復(fù)習(xí)效率。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
②提高課堂聽(tīng)課效率，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦。
現(xiàn)在學(xué)生手中都會(huì)有一種復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難；有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；體會(huì)分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問(wèn)題的能力。
查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。每次訂正試卷或作業(yè)時(shí)，在做錯(cuò)的試題旁邊要寫(xiě)明做錯(cuò)的原因大致可分為以下幾類：
找不到解題著手點(diǎn)。
概念不清、似懂非懂。
概念或原理的應(yīng)用有問(wèn)題。
知識(shí)點(diǎn)之間的遷移和綜合有問(wèn)題。
情景設(shè)計(jì)看不懂。
不熟練，時(shí)間不夠。
粗心，或算錯(cuò)。
③強(qiáng)化定時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)反饋矯
學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過(guò)來(lái)做了大量的題，數(shù)學(xué)不一定好，因此要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的定式訓(xùn)練是必要的。
要有針對(duì)性地做題，典型的題目，應(yīng)該規(guī)范地完成，同時(shí)還應(yīng)了解自己，有選擇地做一些課外的題，但一定要做到定時(shí)定量；
要循序漸進(jìn)，由易到難，要對(duì)做過(guò)了典型題目有一定的體會(huì)和變通，即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯?wèn)題，這樣做能起到事半功倍的效果。
是無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。
盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實(shí)效。
獨(dú)立思考是數(shù)學(xué)的靈魂，遇到不懂或困難的問(wèn)題時(shí)，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，不輕易問(wèn)人，要知道高考題是要自己完成的，且在一定時(shí)間內(nèi)完成。
④養(yǎng)成良好的審解題解題習(xí)慣，做到一快一慢
養(yǎng)成良好的審解題解題習(xí)慣，如仔細(xì)閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，做到審題要慢解題要快，注重過(guò)程，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對(duì)了，由于過(guò)程不完整被扣分較多，導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”，或是為了保證正確率，反復(fù)驗(yàn)算，浪費(fèi)很多時(shí)間，影響整體得分。這些問(wèn)題都很難在短時(shí)間得以解決，必須在平時(shí)下功夫努力改正。
⑤從平時(shí)測(cè)驗(yàn)中學(xué)會(huì)考試，提高應(yīng)試技能
在通覽全卷，將簡(jiǎn)單題順手完成的情況下，情緒趨于穩(wěn)定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場(chǎng)解題能力的黃金季節(jié)了。這時(shí)，考生可依自己的解題習(xí)慣和基本功，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu)，選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則。
先易后難。就是先做簡(jiǎn)單題，再做綜合題。應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，從易到難，也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。
先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會(huì)看到一些不利之處。對(duì)后者，不要驚慌失措。應(yīng)想到試題偏難對(duì)所有考生也難。通過(guò)這種暗示，確保情緒穩(wěn)定。對(duì)全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的策略，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時(shí)，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達(dá)到拿下中高檔題目的目的。
先同后異。就是說(shuō)，先做同類型的題目，思考比較集中，知識(shí)和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效益。
先小后大。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過(guò)，應(yīng)爭(zhēng)取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理基矗。
先點(diǎn)后面。近年的高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問(wèn)漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面問(wèn)題的解決又為后面問(wèn)題準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面。
先高后低。即在考試的后半段時(shí)間，要注重時(shí)間效益，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題；估計(jì)兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。
很多家長(zhǎng)和孩子總是會(huì)問(wèn)我以下三個(gè)問(wèn)題：
做了“很多”數(shù)學(xué)題，還是沒(méi)有效果；
錯(cuò)題本“越來(lái)越厚”，不會(huì)的題還是不會(huì)；
手上“很多本”數(shù)學(xué)資料，做哪本好呢？
其實(shí)以上三個(gè)問(wèn)題均體現(xiàn)出孩子們沒(méi)有掌握“做題方法”，現(xiàn)一一作出答復(fù)。
做了“很多”數(shù)學(xué)題，還是沒(méi)有效果；
我個(gè)人并不建議使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，對(duì)于時(shí)間緊迫的高三學(xué)子就更不推崇了，我建議的是“題型戰(zhàn)術(shù)”，一邊做題一邊“總結(jié)”“題型”，然后找同類題型練習(xí)即可。
這不僅鍛煉總結(jié)能力還能夠隨時(shí)讓孩子們聯(lián)想所有數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，數(shù)次之后就會(huì)把整個(gè)高中的數(shù)學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，題不在于多，在于精。故：做了很多題，還是沒(méi)有效果的原因在于只埋頭做題，不總結(jié)，事倍功半，打擊信心。
錯(cuò)題本“越來(lái)越厚”，不會(huì)的題還是不會(huì)；
問(wèn)題2體現(xiàn)出兩個(gè)問(wèn)題：1.不會(huì)科學(xué)的建立錯(cuò)題本；2.不會(huì)科學(xué)的利用錯(cuò)題本。
如何科學(xué)的建立錯(cuò)題本（借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)）：
1.錯(cuò)題一定得是孩子自己動(dòng)手抄，不能家長(zhǎng)代勞。
抄錄題目是一個(gè)非常重要的審題過(guò)程，在抄的時(shí)候，孩子能一個(gè)字一個(gè)字地再把題干過(guò)一遍，想一想，當(dāng)時(shí)怎么就做錯(cuò)了呢！退一萬(wàn)步講，抄題，很辛苦是吧，那以后就少做錯(cuò)一點(diǎn)！這也是內(nèi)在動(dòng)力有木有！學(xué)習(xí)本來(lái)就是個(gè)人事情，如果這塊要代勞那塊要輔助，跟從媽媽嘴里接咀嚼過(guò)的食物有什么區(qū)別？
另外，逐漸造成的依賴該怎么解決？如果父母不在身邊，沒(méi)人幫忙抄題，那就不做錯(cuò)題本了？！
電子版打印稿問(wèn)題，統(tǒng)一“宋體，五號(hào)”字會(huì)比手寫(xiě)字給人的印象更深刻？我估計(jì)“加粗、下劃線、波浪線、文字底紋”等齊上陣也不會(huì)有黑、藍(lán)、紅三色簽字筆帶來(lái)的視覺(jué)沖擊大。而且，自己親手一字一字寫(xiě)出來(lái)的，都是血淚的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，珍貴的不能再珍貴了！
2. 錯(cuò)題本得是自己總結(jié)的！
打個(gè)比方，不是你自己的小孩，你會(huì)對(duì)他有特殊感情嗎？一般人都不會(huì)。那拿著別人總結(jié)的錯(cuò)題本，除了敬佩和瞻仰，你還能得到什么……當(dāng)然，我鼓勵(lì)觀摩經(jīng)典錯(cuò)題本，學(xué)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)是怎樣有效記錄錯(cuò)題本的，但是，只有自己錯(cuò)的題，自己從頭到尾重新想一遍，再寫(xiě)一遍之后才能讓你明白：這道題為什么就錯(cuò)了！
3. 不要想著周末找個(gè)整塊的時(shí)間一起總結(jié)！
這句話的最后結(jié)果就是：周末到了，啊呀，這么多題？！要抄到什么時(shí)候啊，算了，挑幾道寫(xiě)上去得了……
作業(yè)、卷子再發(fā)下來(lái)就先自己琢磨，訂正錯(cuò)題，自己總結(jié)哪里錯(cuò)了，記下來(lái)！
不會(huì)的題，等老師講的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)！聽(tīng)完后跟之前的題一樣，全都記下來(lái)！
(不認(rèn)真聽(tīng)，下次還錯(cuò)，不僅得再記，還得聽(tīng)老師父母嘮叨“這題你怎么又錯(cuò)了*&#￥*@%**”)
下了課，抄一道題，才要多久！但這就夠了，整理錯(cuò)題本原本就是個(gè)瑣碎的活兒，剩下的就是堅(jiān)持！化大任務(wù)為小任務(wù)，各個(gè)擊破！如果寫(xiě)5道題需要20分鐘，寫(xiě)50道題肯定不會(huì)是200分鐘(要喝水、要休息、要活動(dòng)一下……自己給自己找理由，那借口海了去了)。
4. 推薦用不同顏色的筆標(biāo)注錯(cuò)題
我們的大腦對(duì)顏色等有對(duì)別的事物記憶效果更好，題干一個(gè)顏色，陳述錯(cuò)誤一個(gè)顏色，真正錯(cuò)誤一個(gè)顏色——?jiǎng)偤煤?、藍(lán)、紅，整理好了，除了便于復(fù)習(xí)與記憶，錯(cuò)題本還能賞心悅目呢。(告訴你們個(gè)小秘密，我高中時(shí)就老捧著自己的錯(cuò)題本，不是要看題，而是欣賞我那整潔美麗的錯(cuò)題本……)
5. 做作業(yè)前、考試前翻翻錯(cuò)題本，回顧下當(dāng)時(shí)做題、訂正題時(shí)的感受
作業(yè)、考試前翻錯(cuò)題本是為了什么，和筆記一個(gè)道理，大家都知道。而回顧當(dāng)時(shí)感受，絕對(duì)是個(gè)直接沖擊！
很多時(shí)候你會(huì)覺(jué)得“我當(dāng)時(shí)腦子怎么就抽筋了，連這樣的題都錯(cuò)！”另一些時(shí)候你會(huì)有這樣的想法“這道題比較難，這下我會(huì)做了，下面的考試，呵呵呵~”
如何科學(xué)的利用錯(cuò)題本：記住一點(diǎn)錯(cuò)題本要經(jīng)常做，而且是“越添越厚”、“越做越薄”。
手上“很多本”數(shù)學(xué)資料，做哪本好呢？
高三的孩子們手上有很多數(shù)學(xué)資料那是很正常的，資料雖好，不可貪多哦。這時(shí)候我覺(jué)得數(shù)學(xué)最多兩本即可，一本是綜合卷，一本是單元練習(xí)。單元練習(xí)卷旨在夯實(shí)基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏；綜合卷旨在復(fù)習(xí)、溫故整個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和題型、方法、技巧。一邊不斷的完善整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，一邊不斷的熟悉整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣，雙線并進(jìn)，數(shù)學(xué)能學(xué)不好？
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