世界之大，

每天都在加快腳步尋找生命的真諦，

有時(shí)我們應(yīng)該放慢腳步，

擁抱自己，

傾聽內(nèi)心深處的聲音，

我的故事，想和你一起分享。

五千年文化，三千年詩(shī)韻，古詩(shī)詞是中國(guó)國(guó)學(xué)史中不可磨滅的經(jīng)典。許許多多的詩(shī)人從歷史的洪流中走過，留下了一首又一首的千古絕唱。

我們也越來越發(fā)現(xiàn)，在孩子的課本中，古詩(shī)詞的占比增加了，對(duì)古詩(shī)詞的理解，孩子的語文閱讀水平成為了學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。

可是不少學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)卻面臨著困難，對(duì)于古詩(shī)詞中的已經(jīng)不能很好的理解。若體會(huì)不到詩(shī)詞的韻律之美，體會(huì)不到作者當(dāng)下的心情，所處的境況，不知道作者當(dāng)時(shí)是以怎樣一種情緒來寫出這首古詩(shī)的，就沒辦法愛上詩(shī)詞，走進(jìn)詩(shī)詞。

因此了解作者成為了孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的關(guān)鍵所在，從作者身上引發(fā)出來的一系列古詩(shī)，在孩子的頭腦中留下印象，進(jìn)而加深對(duì)詩(shī)詞的理解。

但是，如何學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，才能夠讓孩子充滿興趣，而不是死記硬背呢？

01 將讀書與行路相結(jié)合，在地圖中學(xué)習(xí)古詩(shī)詞

學(xué)習(xí)不是死記硬背，在成長(zhǎng)的過程中，不但要讀萬卷書，還要行萬里路，并在行萬里路中學(xué)習(xí)知識(shí)。每走到一個(gè)地方，就去了解這個(gè)城市的歷史，文化，留下過什么經(jīng)典的詩(shī)句，將見與聽相結(jié)合，不用刻意去記，也會(huì)在孩子的頭腦里留下深刻的印象。這就是為什么有些孩子看起來學(xué)習(xí)毫不費(fèi)力，因?yàn)樗麄儾粌H會(huì)學(xué)習(xí)，而且愛上了學(xué)習(xí)。

提起揚(yáng)州時(shí)，想到'故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州'；提起廬山時(shí)，想到'不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中'；提起江南時(shí)，想到'日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)'。

在王安石的《泊船瓜洲》中，一共四句，卻提到了三個(gè)城市，'京口瓜洲一水間'，瓜洲在揚(yáng)州，京口為鎮(zhèn)江。'鐘山只隔數(shù)重山'，鐘山在南京，南京有中山陵、夫子廟、秦淮河等等著名的旅游景點(diǎn)，都是父母帶孩子外出游玩時(shí)，最有可能去到的地方，當(dāng)孩子去到這個(gè)城市時(shí)，你是否會(huì)這樣告訴他，在這個(gè)美麗的地方，也曾經(jīng)有這樣一個(gè)美麗的故事，一個(gè)著名的詩(shī)人，寫過這樣的一首詩(shī)篇。

而寫揚(yáng)州，寫鎮(zhèn)江，寫南京的詩(shī)句還有很多，包括著名的杭州、蘇州，當(dāng)提及時(shí)，是否也有一首詩(shī)在你的耳邊回想，如果詩(shī)詞的學(xué)習(xí)能夠跟地點(diǎn)聯(lián)系在一起，那孩子又怎么會(huì)不愛上學(xué)習(xí)呢？

而這份愛，離不開家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)。

因?yàn)檫@次疫情，很多父母取消了帶孩子外出游玩的計(jì)劃，還有的家長(zhǎng)說，即便是平時(shí)，也沒有太多的時(shí)間帶孩子出去，也就是寒暑假的時(shí)候會(huì)盡量抽出一些時(shí)間，如果是這樣的話，平時(shí)該怎么讓孩子將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與地點(diǎn)相結(jié)合呢？

我也一直在想這個(gè)問題，剛開始我自己是拿地圖給孩子講，但這需要父母很大的詩(shī)詞儲(chǔ)備量才可以，否則如果不了解一首詩(shī)的歷史和詩(shī)人的故事，我們也很難給孩子講出來，但是我發(fā)現(xiàn)了一本書，這本書就叫做《藏在地圖里的古詩(shī)詞》。

書里面圖文并茂，色彩鮮明，能夠引起孩子的閱讀興趣，并且書內(nèi)還贈(zèng)送地圖，能夠很直觀地在地圖中找到所講詩(shī)詞的地理位置，就像身臨其境一樣，非常的方便。

不僅讓孩子了解古詩(shī)詞，也同時(shí)了解古詩(shī)的出處，歷史環(huán)境，以及現(xiàn)今的地理位置，真正的增長(zhǎng)見識(shí)，對(duì)于孩子來講，即時(shí)一本詩(shī)詞作品，又是一部歷史讀本。

我也給孩子買了一本，真的是非常的實(shí)用。平時(shí)我跟孩子一起讀這本書，又重溫了一下背過的詩(shī)詞，發(fā)現(xiàn)很多雖然記得內(nèi)容，但是有很多知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)想不起來了，重讀之后，又明晰不少，是很好的親子讀物。

02了解作者生平

學(xué)習(xí)古詩(shī)詞并不僅僅是為了應(yīng)付考試，它更是對(duì)孩子文學(xué)素養(yǎng)的熏陶，以史明鑒，可以知興替。

因此在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞之前對(duì)于作者生平的了解是非常必要的，通過作者的生平我們可以了解作者的品性，通過作者的人生經(jīng)歷我們可以知道他們?nèi)ミ^的地方，這樣對(duì)于詩(shī)詞的內(nèi)涵，還有情緒會(huì)把握的更加精準(zhǔn)。

比如說李白，想必大家對(duì)于李白都有或多或少的了解，即便是對(duì)詩(shī)歌了解不深，也能背幾句李白的名篇。可是對(duì)于李白這個(gè)人，大家真的了解么？除了知道李白文詞豪邁，是一個(gè)著名的詩(shī)人之外，你可知道李白一生的志愿卻不在寫詩(shī)，而在從政么？可是他從政的道路卻并不順暢，因此也有很多失意之作。

再比如蘇軾，蘇軾曾經(jīng)創(chuàng)造了北宋科舉考試歷史上的最高分，擁有了全民偶像的殊榮，他是一個(gè)全能型的文壇領(lǐng)袖，也是銳意改革的政治家。他曾經(jīng)青云直上指點(diǎn)江山，也曾經(jīng)幾起幾落生死未卜。45歲被貶黃州，59歲被貶惠州，62歲被貶儋州，但也正是因?yàn)檫@些苦難經(jīng)歷，才造就了他獨(dú)特而鮮明的魅力。

因?yàn)榱私饬诉@些詩(shī)人，我們才能更好的走進(jìn)他們，走進(jìn)他們的創(chuàng)作，這是學(xué)習(xí)的捷徑，因?yàn)闀?huì)在腦海中留存許久。

總結(jié)

有時(shí)候不以學(xué)習(xí)為目的的學(xué)習(xí)，才能獲得最好的效果。我們看到許多學(xué)習(xí)出色的學(xué)生，都不是被逼出來的，而是真的因?yàn)楦信d趣，并且對(duì)很多新鮮的事物感興趣，探索才是真正的老師。

《藏在地圖里的古詩(shī)詞》一共4冊(cè)書，還贈(zèng)送一張地圖，原價(jià)136，現(xiàn)在趕上了六一當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的活動(dòng)，只需要58元。

所以，送給孩子最好的六一節(jié)禮物，是一份愛上詩(shī)詞的興趣，是更加廣闊的視野，趕快下單吧。

夢(mèng)夕辰，教育學(xué)碩士，高考報(bào)考志愿填報(bào)師，學(xué)業(yè)規(guī)劃咨詢師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，特殊教育教師，一直在提升自己的道路上奮力前行！