隨著高考語文改革，中小學語文教材里古詩詞的增加；央視《中國詩詞大會》、《經(jīng)典詠流傳》這幾檔節(jié)目的熱播... ...
我們發(fā)現(xiàn)：孩子再不學好古詩詞真的落后了！
可是怎樣帶孩子讀古詩學古詩呢？
還記得嗎？去年一位有心的詩詞愛好者，居然把李白杜甫等古代詩人一生的足跡做成地圖，結(jié)果引發(fā)了大規(guī)模的轉(zhuǎn)發(fā)和全國網(wǎng)友的熱議！
真沒想到，每一位詩人都是資深的旅行家！
從煙波浩渺的東海，到白雪皚皚的天山，從繁華喧囂的長安城，到杳無人煙的西疆大漠，每一處，都能在古詩詞中尋覓到其身影。
李白
——最“浪”的詩人
李白“浪”起來，
真的就沒別的詩人什么事了。
雖然出生在萬里之外，
但什么都不能阻擋一顆浪跡天涯的心。
李白壯年時只身出天府蜀州，
南到洞庭湖，東至越州（今紹興），
寓居在安陸應山。
晚年在京僅待了兩年，
又開始了云游四方的漫游生活。
杜甫
——最不情愿“折騰”的詩人
杜甫應該是詩人中，
最不想“折騰”卻偏偏最“折騰”的一個。
但是沒辦法，
顛沛流離，郁郁不得志，
比起李白的悠游自在，
真是不可同日而語。
蘇軾
——最會享受的詩人
蘇軾這輩子其實也沒閑著，
雖然屢遭貶謫，
但憑借走到哪吃到哪的樂觀精神，
蘇軾倒過得蠻滋潤，
簡直是行走的“舌尖上的中國”！
試想想，如果有一張地圖，
爸媽可以帶著娃，看著地圖，
跟著詩人的足跡來學習古詩，
會不會是一件很有趣的事呢？
例如這張——李白足跡圖
↓↓↓
地圖上包含了李白代表性的詩作及其“產(chǎn)地”，很驚艷吧！
我們用無人不知的《靜夜思》來舉個例子，“李白來到了揚州，居于旅舍，在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)……”
把地圖攤開，找到揚州在中國地圖上的位置，還同時了解這里的相關地理知識，知道揚州的美食、著名的景點等等
再舉一個例子，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這首膾炙人口的千古絕唱《贈汪倫》，使桃花潭聞名遐邇，享譽千年。
咦？桃花潭是哪呢？
在地圖上找找看，原來它就位于安徽省宣城市涇縣。既能學習知識，還是分享孩子尋找到答案那一刻的興奮和喜悅，很棒吧？
在這張地圖上，你們還可以一起沿著李白的足跡走一走，看看蜀道有多難？
去黃鶴樓感受下“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”；
去廬山看看“疑是銀河落九天”的廬山瀑布……
堪稱讀萬卷“詩”，行萬里路！
大半個中國盡收眼底，難怪說李白是“超級旅行達人”，果真名不虛傳！
小編上面和大家分享的內(nèi)容都在這套《藏在地圖里的古詩詞》里。
首套與地圖相結(jié)合的古詩詞
沿著詩人的足跡探索詩詞的創(chuàng)作源頭
引申出超多歷史典故、傳說、風俗與文化
孩子們背古詩，可以不再是依葫蘆畫瓢地機械背誦，可以按照時間順序前往詩人、詞人拜訪過的每一個地點，尋找古詩詞的創(chuàng)作源頭，穿梭在浩如煙海的古詩經(jīng)典里。
“古詩詞的時光列車之旅”
讓孩子真正有文化旅行的代入感
如果大家還想細細品味這套《藏在地圖里古詩詞》，歡迎乘坐上這趟“古詩詞的時光列車”，一定讓你滿載而歸。
為什么給孩子推薦？
因為這套《藏在地圖里的古詩詞》極其符合詩詞教育的理念??！
告別過去搖頭晃腦式的死記硬背，而是讓孩子能夠在理解的基礎上看到詩詞背后的畫面，了解相關的創(chuàng)作背景、歷史典故乃至文化風俗等，并通過聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)和感受現(xiàn)實生活中的詩情畫意。
一起來細看這套書有那些亮點：
詩歌與創(chuàng)作地都會有故事，
從地理、歷史、文化、風俗多個角度講述
這套書雖然主要是講古詩詞，但不局限于字詞之間，而是把地理、歷史、語文等多個學科串聯(lián)起來。從歷史交替、地理變遷、文化民俗發(fā)展、名人古跡、相關傳說故事等不同的側(cè)面，綜合勾勒出古詩詞之美。
這樣既由詩入景，由景生情，加深孩子對詩詞的印象理解，也培養(yǎng)了孩子的對中華傳統(tǒng)文化的綜合知識儲備。
▼比如讀到王勃的《滕王閣詩》，先來了解滕王閣的所在位置、景點、相關的名人名作等知識。
▼讀過了杜甫的《絕句》，知道原來在成都有正月初七游草堂的習俗。
▼讀過文天祥的《過零丁洋》，了解了在伶仃洋就是在現(xiàn)在的廣州南沙，那個地點曾經(jīng)也是鄭和船隊到過的地方，還有一個關于媽祖的神奇?zhèn)髡f。
▼比如讀到王安石的《元日》，拓展到與開封有關的《清明上河圖》。
更有意思的是這些延展的小故事和知識，還配上了小漫畫和簡短幽默的對話，孩子們讀起來更加輕松有趣。
40位詩詞大家的180首名篇，
適應新課改，最佳課外延伸讀物
這套《藏在地圖里的古詩詞》，選取了40位詩詞大家的180首名篇。
▲部分目錄
從初唐四杰的王勃到清代后期高鼎，跨越了詩詞最鼎盛的幾個朝代。
其中40多首是國家教育部規(guī)定小學生必讀古詩詞，其余的也是結(jié)合孩子的理解程度、傳誦度和知名度選出來的經(jīng)典詩詞。
央廣主持人賀超配樂朗誦，
動人的聲音讓孩子的耳朵也點燃
這套書很貼心地請了央廣著名主持人賀超進行配樂朗誦，韻律優(yōu)美的詩篇，以及歷史傳說，風俗小故事，搭配恰如其分的音樂、抑揚頓挫的聲音，給孩子一場聽覺盛宴。
對還不認識字的孩子，尤其適合放給他們聽哦。
很多孩子和大人都對古詩詞的讀音、斷句把握不好，通過音頻的幫助也可以更好的掌握詩詞的發(fā)音和韻律哦。掃描書本里的二維碼就可以聽到哈
詩情畫意，情景結(jié)合，
讓孩子享受詩歌與藝術的雙重滋養(yǎng)
讀詩，是情、景、意的共同結(jié)合。它不在于咬文嚼字，而在于對詩歌意境的領悟。這套書中每一首古詩詞，都配有契合主題的水墨風格手繪插畫。
▼杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的恢弘浪漫
▼劉禹錫“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的悵然與滄桑
▼杜牧“多少樓臺煙雨中”的明麗與迷蒙
這些插畫與文字很好地契合，讓孩子瞬間領悟中國畫的意境之美。
這套書的整個設計也十分用心，除了古風古韻、清新寫意的插圖，版面上也十分生動活潑。
整套書以“古詩詞的時光列車之旅”為主題串聯(lián)整本書，每一首詩詞每一個地點為一站，讓孩子真正有文化旅行的代入感。
▼第14站——咸陽
而且，在每本書的最后一頁，還設置了時光旅行者簽字卡環(huán)節(jié)，來增加和孩子的互動性，可以說是非常用心了。
綠色環(huán)保印刷
放心給孩子閱讀
全套書采用的膠版紙，摸著細膩平滑，色彩淡雅，裝訂也很結(jié)實，采用膠裝和線裝相結(jié)合。有綠色環(huán)保標識，可以放心給孩子閱讀。
▼下圖的左下角就是綠色環(huán)保標志
背一首古詩順便就能把歷史典故、地理文化一起學了，太值得收進孩子的書柜里了，還等什么？
快和孩子一起踏上“古詩詞的時光列車之旅”吧！
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