教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)
共同起草的
《綜合防控兒童青少年
近視實(shí)施方案（征求意見稿）》中
提倡學(xué)校教師書寫板書
在中央針對(duì)學(xué)校教師出臺(tái)的
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化
新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》中
也對(duì)專職、兼職書法教師提出
強(qiáng)化“鋼筆字、毛筆字、粉筆字”
等意見
板書與講解一樣，貴乎“少而精”。古人說(shuō)：少則得，多則惑。板書要做到“少書”“精書”；板書要書在點(diǎn)子上，書在關(guān)鍵處，起到“畫龍點(diǎn)睛”“提綱挈領(lǐng)”的作用。板書若施之過(guò)多，或太雜，就會(huì)使整個(gè)黑板出現(xiàn)“甲乙丙丁，一二三四”開雜貨鋪的現(xiàn)象，教師不勝其苦，學(xué)生不勝其煩，效果甚差。板書屬于對(duì)教材總結(jié)提煉的內(nèi)容，通過(guò)教師較為完整系統(tǒng)的板書，使學(xué)生便于抄寫。所以，要做到有實(shí)有虛，虛實(shí)結(jié)合。有些內(nèi)容需要一字不漏的板書出來(lái)，有些內(nèi)容則不必全部書寫，使其隱現(xiàn)在板書之中，讓學(xué)生憑借教師的講述去領(lǐng)會(huì)或順著前后文中理解推錄下來(lái)即可。這樣，既節(jié)省了時(shí)間，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的筆記能力。 板書的一般“模式”是把黑板分為主體部分和輔助部分。主體部分作為講授教材內(nèi)容的系統(tǒng)板書之用；輔助部分可靈活機(jī)動(dòng)，常用作為書寫需要提示的字、詞、概念和與本節(jié)課有關(guān)的舊知識(shí)之用。若布局周密，一般情況下，課堂上不擦也夠用，做到一堂課一黑板，黑板寫滿了，課也結(jié)束了。下課后，別人一看黑板，就能知道這節(jié)課所授知識(shí)體系的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)過(guò)程，一目了然。所謂正確工整，就是寫字要規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，筆順要正確，書寫要清楚、美觀、整齊。漢字是方塊字，講究間架結(jié)構(gòu)，氣勢(shì)神韻，教師板書時(shí)要照顧到每個(gè)字的重心、平衡、統(tǒng)一、對(duì)稱、協(xié)調(diào)和呼應(yīng)諸因素。這樣才能適應(yīng)學(xué)生的視覺，給學(xué)生視覺上以美感和快感。五、課前設(shè)計(jì)板書小樣
不少有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教師在深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)生情況，在上課前設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的“板書提綱”，貼在教案的后面。上課時(shí)，由于對(duì)板書內(nèi)容心中有數(shù)，使講解與板書相互配合得更加井井有條，效果更佳。在課堂教學(xué)中，根據(jù)教材和課型不同，老師應(yīng)分別采取先講后寫，先寫后講或邊講邊寫的方法。要善于把握時(shí)機(jī)，使教師和學(xué)生的雙邊教學(xué)活動(dòng)配合默契。如遇一些難懂的敘述較長(zhǎng)的定義，可先板書然后再逐字講解；一些較易性質(zhì)的內(nèi)容，則可先歸納或推導(dǎo)，然后板書；再如一些幾何論證，需調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，則可邊講邊寫，逐步展開。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，不僅要板書文字，式子和符號(hào)，而且還要畫圖。線條明快，簡(jiǎn)練的圖形，配以簡(jiǎn)明扼要的文字說(shuō)明，可以加深學(xué)生對(duì)教材的理解。數(shù)形結(jié)合不僅是數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的必需，而且是形象，直觀教學(xué)手段的必要，千萬(wàn)不可隨意涂畫。板書是課堂教學(xué)的重要手段，是每位教師必備的基本技能，為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們須努力提高這方面的水平。八、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣板書要有利于發(fā)展學(xué)生智力，獨(dú)具特色，引人深思。要使板書富有啟發(fā)性，不能為板書而板書，而是要用得恰到好處。可用多種板書形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如：字體變化；變換表述形式；圖表，圖畫式；請(qǐng)學(xué)生寫板書。手寫板書四要素
求精：任課教師精心提煉核心知識(shí)，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)板書。求清：板書設(shè)計(jì)要做到條理清，思路清，重點(diǎn)和難點(diǎn)清。求變：板書是一門藝術(shù)，形式應(yīng)多樣。求美：教學(xué)的板書要做到總體布局，合理美觀，書寫規(guī)范。板書欣賞
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