前幾天我一個朋友和我吐槽，說她從電視上看到一個孩子，還沒上小學呢，卻已經(jīng)掌握了一千多個漢字，再看看她家孩子，如今四歲半了，什么都沒學，看繪本也總是看兩頁就丟一邊了。

眼看著身邊的小朋友一個個都開始識字認字了，她也慌了起來，一直問我：“幼兒到底多大就可以開始識字了？”，“我們都四歲半了，現(xiàn)在識字會不會太晚？”“現(xiàn)在幼兒園都不讓提前學了，我該怎樣引導孩子識字呢？”

很多父母都比較糾結，如果過早讓孩子開始識字，會不會讓孩子對學習產(chǎn)生厭煩情緒，可如果不讓孩子提前識字，又擔心孩子入小學后跟不上進度，這可怎么是好？

如果父母能掌握孩子識字的黃金期，注重對其興趣的培養(yǎng)，孩子自然會通過自己的方式告訴你他要開始識字了，他會纏著你問“這個讀什么？”，“那個是什么？”父母要把握好孩子的這個時期，通過一些比較簡單有趣的方式來引導孩子識字。

下面我們就分析一下孩子什么時候識字最好？媽媽又該如何引導孩子識字呢？這4個常識父母越早知道對孩子越好。

1.孩子四歲開始識字最好

其實，很多孩子從兩歲開始就喜歡看繪本了，但由于他們在這個時期注意力不集中，而且總是坐不住，所以看不了幾頁就丟開了。等孩子到了三歲時，自然記憶能力和整體模式識別能力達到最高峰，也就是說孩子從三歲開始記憶力會由碎片式記憶向整體記憶發(fā)展，漢字對他而言就像一個物品一樣，他們開始對其產(chǎn)生興趣。

通常人們認為，孩子從四歲到五歲開始識字是比較合理的，因為這個時候孩子的求知欲最強，且對一些色彩豐富、形象生動的圖案產(chǎn)生濃厚興趣，此時利用孩子的興趣來識字最較容易的。等孩子五歲以后，就會開始練習握筆和寫字，在入小學前學會簡單的拼音和漢字是比較正常的。

2.孩子識字最重要的是興趣的培養(yǎng)

很多時候，父母總將孩子認識多少拼音、認識多少漢字、會背幾首古詩作為孩子智商的評價標準，事實上興趣才是最好的老師。對于幼兒來說，父母沒必要操之過急，過分追求孩子識字的速度及數(shù)量，而應注重其興趣的培養(yǎng)，這對其后續(xù)學習才是最有幫助的。

如果父母強迫孩子每天必須認識幾個字，那樣即使孩子短時間認識了，可也因為不理解而很快忘卻，甚至導致孩子失去了識字的興趣。既然要讓孩子識字，那就需要讓“字”變得生動形象易于理解一些，讓孩子覺得識字是件有趣的事才對。

3.引導幼兒識字，可充分利用有趣的卡片及游戲

對于四歲的幼兒來說，豐富的色彩、形象生動的圖案往往更能激發(fā)其學習興趣，也更便于記憶，所以媽媽可以充分利用這一點來引導寶寶提高識字興趣。媽媽可以借助一些簡單的繪本以及識字卡片來幫助寶寶識字，可以讓寶寶自己挑選感興趣的卡片來學習，也可以在讀繪本時教孩子認識一些簡單的字，還可以在識字的同時講講這個字有什么含義，幫助孩子提升記憶。

4.利用外部環(huán)境來幫寶寶提高識字興趣

我們生活的方方面面都離不開漢字，比如買東西時說明書會有漢字；等公交時公交站牌會有漢字；各種廣告牌上會有漢字，像我們接觸的食物、交通工具、衣服、玩具等都有機會看到漢字。媽媽可充分利用各種外部環(huán)境來幫寶寶識字，提高其記憶力，比如看到汽車就告訴孩子汽車怎么寫，看到廣告牌就大聲念出來，吃東西時也可以告訴孩子如何書寫這種食物名稱。

總之，生活處處皆學問，要想讓孩子學會識字，就要充分利用各種條件來提高其對漢字的學習興趣。

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