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對輸入、輸出模擬量的PLC編程的探討及編程實例解析

對輸入、輸出模擬量的PLC編程的探討及編程實例解析

 

    對于初學PLC編程的人來說,模擬量輸入、輸出模塊的編程要比用位變量進行一般的程序控制難的多,因為它不僅僅是程序編程,而且還涉及到模擬量的轉換公式推導與使用的問題。不同的傳感變送器,通過不同的模擬量輸入輸出模塊進行轉換,其轉換公式是不一樣的,如果選用的轉換公式不對,編出的程序肯定是錯誤的。比如有3個溫度傳感變送器:

1)、測溫范圍為 0~200  ,變送器輸出信號為420ma

2)、測溫范圍為 0~200  ,變送器輸出信號為05V

3)、測溫范圍為100 ~500  ,變送器輸出信號為420ma

1)和(2)二個溫度傳感變送器,測溫范圍一樣,但輸出信號不同,(1)和(3)傳感變送器輸出信號一樣,但測溫范圍不同,這3個傳感變送器既使選用相同的模擬量輸入模塊,其轉換公式也是各不相同。

        一、轉換公式的推導

下面選用S7-200的模擬量輸入輸出模塊EM235的參數(shù)為依據(jù)對上述的3個溫度傳感器進行轉換公式的推導:

對于(1)和(3)傳感變送器所用的模塊,其模擬量輸入設置為020ma電流信號 ,20ma

對應數(shù)子量=32000,4 ma對應數(shù)字量=6400

對于(2)傳感變送器用的模塊,其模擬量輸入設置為05V電壓信號,5V對應數(shù)字量=32000,0V對應數(shù)字量=0;

3種傳感変送器的轉換公式該如何推導的呢?這要借助與數(shù)學知識幫助,請見下圖:

 

 

 

     上面推導出的(2-1)、(2-2)、(2-3)三式就是對應(1)、(2)、(3)三種溫度傳感變送器經(jīng)過模塊轉換成數(shù)字量后再換算為被測量的轉換公式。編程者依據(jù)正確的轉換公式進行編程,就會獲得滿意的效果。

         二、變送器與模塊的連接

    通常輸出420ma電流信號的傳感變送器,對外輸出只有 +、- 二根連線,它需要外接24V電源電壓才能工作,如將它的+、- 二根連線分別與24V電源的正負極相連,在被測量正常變化范圍內,此回路將產(chǎn)生420ma電流,見下左圖。下右圖粉色虛線框內為EM235 模塊第一路模擬輸入的框圖,它有3個輸入端,其A+A-A/D轉換器的+ - 輸入端,RAA-之間并接250Ω標準電阻。A/D轉換器是正邏輯電路,它的輸入是05V電壓信號,A-為公共端,與PLC24V電源的負極相連。   

那么24V電源、傳感變送器、模塊的輸入口三者應如何連接才是正確的?正確的連線是這樣的:將左圖電源負極與傳感器輸出的負極連線斷開,將電源的負極接模塊的A-端,將傳感器輸出負極接RA端,RA端與A+端并接一起,這樣由傳感器負極輸出的420ma電流由RA流入250Ω標準電阻產(chǎn)生05V 電壓并加在A+A-輸入端。

切記:不可從左圖的24V正極處斷開,去接模塊的信號輸入端,如這樣連接,模塊是不會正常工作的。

對第(2)種電壓輸出的傳感変送器,模塊的輸入應設置為05V電壓模式,連線時,變送器輸出只連A+、A-,RA端空懸即可。

三、按轉換公式編程:

    根據(jù)轉換后變量的精度要求,對轉換公式編程有二種形式:1、整數(shù)運算,2、實數(shù)運算。

請見下面梯形圖:

     A)、整數(shù)運算的梯形圖:

     該梯形圖是第(1)種 溫度傳感變送器(測溫:0200 ,輸出:420ma)按公式(2-1)以整數(shù)運算編寫的轉換程序,它可作為一個子程序進行調用。

      B)實數(shù)運算的梯形圖:

     該梯形圖是對一個真空壓力變送器(量程:00.1Mpa,輸出:420ma)按公式(2-1)以實數(shù)運算編寫的轉換程序,可作為一個子程序進行調用。

 

           四、編程實例及解析

 

某設備裝有4種傳感器:
1
、真空壓力傳感器,量程為:00.1Mpa;輸出給PLC的信號為420ma

2
、蒸汽壓力傳感器,量程為:01.0Mpa;輸出給PLC的信號為420ma。

3
、溫度傳感器,量程為:0200 度;輸出給PLC的信號為420ma

4
、電機轉速,量程為:050/秒;輸出給PLC的信號為420ma

該設備用蒸汽對其罐體加熱,并對溫度要求按設定的溫度值進行溫度控制??刂品绞讲捎米詣诱{整電動閥開門角度的大小來改變加熱管道的蒸汽的流量。電動閥的控制信號為420ma,即輸入4ma時,電動閥關門,輸入20ma時,電動閥門全開。

為此選用了含有4路模擬輸入和一路模擬輸出的模塊EM235。其4路模擬量輸入信號皆設定為020ma電流輸入模式,一路模擬量輸出信號設定為420ma電流輸出模式。
   
要求用觸摸屏顯示這4種信號的時時狀態(tài)值,并在觸摸屏上設置控制的溫度參數(shù),傳給PLC使PLC按此值進行溫度控制。由于本文重點是講述有關模擬量的輸入與輸出的編程設計,對觸摸屏的編程設計不予講述,只提供觸摸屏與PLC的通訊變量:

 VD0:為真空壓力顯示區(qū),由PLC傳送給觸摸屏。

VD4:為蒸汽壓力值顯示區(qū),由PLC傳送給觸摸屏。

VW8:為蒸汽溫度值顯示區(qū),由PLC傳送給觸摸屏。

VW10:為電機轉速值顯示區(qū),由PLC傳送給觸摸屏。

VW12:設定溫度值區(qū),由觸摸屏傳送給PLC.

一、硬件電路的配置:

 

      (一)、硬件設置

除上述4種傳感器外,選用:
1
、S7-200PLC一臺,型號為:CPU222 CN 。
2
、選用EM235模擬量輸入模塊一塊(輸入設置:0~20 ma工作模式;輸出設置:

420ma)。

3、變頻器一臺,型號為PI8100,由PLC控制啟停,手動調速。
4
、西門子觸摸屏一塊。型號:Smart 700

硬件電路圖

二)、對傳感器輸出的4~20ma轉換為顯示量程的公式推導:

EM235模擬量輸入輸出模塊,當輸入信號為20ma時,對應的數(shù)字量=32000,故:

輸入=4ma時,對應的數(shù)字量=6400,對應顯示量程值=0。 輸入20ma時,對應的數(shù)字量

=32000,對應顯示量程值最大值=Hm,其輸出量與模塊的數(shù)字量的變化關系曲線如圖一所

示:


  4個轉換公式,前二種為實數(shù)運算,后二種為整數(shù)運算,為簡化程序,自定義二個功能塊分別用于實數(shù)與整數(shù)運算,而每個功能塊在程序運行中又都調用二次,分別計算不同的物理量。為此功能塊設有二個數(shù)字輸入與一個計算結果輸出三個口,以適用于多次調用去計算不同物理量的值。請見下面編程:

   (三)、實數(shù)運算功能塊(SBR_0):

       (四)、整數(shù)運算功能快(SBR_1): 

()、將模塊的數(shù)字量,按對應公式轉換為量程顯示值的編程

分析以上梯形圖可知,該程序編寫的特點:1、選用自定義功能塊編寫轉換公式的子程序,2、對多個轉換變量的調用采用每個掃描周期對MB01的依次循環(huán)調用的方式,這樣的編程處理會使編寫的程序,簡短易讀易懂。

(六)、對模擬量輸出的編程處理

對罐體溫度控制是采用漸近比較的控制方式進行編程。設計思路是這樣的:

當罐體的溫度低于設定溫度10度時,控制加熱蒸汽的電動閥門全打開,當罐體的溫度低于設定溫度7度時,電動閥門打開3/4,當罐體的溫度低于設定溫度4度時,電動閥門打開1/2,當罐體的溫度低于設定溫度2度時,電動閥門打開1/4,當罐體的溫度低于設定溫度1度時,電動閥門打開1/8,當罐體的溫度=設定溫度時,電動閥門關閉。

(2-1a)式為溫度與數(shù)字量的關系式,用它可將設定溫度值轉換為對應的數(shù)字量。如

設定溫度Tz=120度,帶入(2-1a,可得對應數(shù)字量AIW=21760

3-5)式為數(shù)字量與電動閥門打開度α的關系式,可用它輸送給模塊不同的數(shù)字量,來改變模塊的模擬量輸出值,進而達到改變電動閥門的打開角度。

如:α=1代入(3-5)可得:AIWx=32000  32000送入給模塊的AQW0, 模塊的模擬量輸出將產(chǎn)生20ma電流輸入給電動閥的信號輸入端,使閥門全打開。

   

α=1/2代入(3-5)式可得:AIWx=19200 19200送入給模塊的AQW0, 模塊的模擬量輸出將產(chǎn)生12ma電流輸入給電動閥的信號輸入端,使閥門打開1/2。

 

   下面是利用漸近比較法進行溫度控制的梯形圖:程序解釋見網(wǎng)絡上的說明 

 
 

程序中的Q0.0為蒸汽電磁閥的輸出信號。Q0.0=1即蒸汽電磁閥打開,注入蒸汽加熱,程序將對罐體內的溫度進行控制。Q0.1 為冷水電磁閥的輸出信號。Q0.1=1即冷水發(fā)打開,注入冷水進行降溫,此時電動閥門全開,加速降溫,程序對降溫不做控制處理。

 

  七)、PLC輸入輸出的控制編程

輸入有3個按鈕:分別控制變頻器、蒸汽電磁閥、水冷電磁閥的通電與關斷:

1、啟動按鈕接PLCI0.0,控制變頻器的啟動與停止,輸出口為Q0.3。

2、蒸汽電磁閥控按鈕,控制蒸汽電磁閥的打開與關閉,輸出口為 Q0.0

3、冷水電磁閥按鈕,控制冷水電磁閥的打開與關閉,輸出口為 Q0.1

    控制方式選用一個按鈕控制啟停,用RS觸發(fā)器指令編程。Q0.0Q0.1 互鎖,即只容許一個電磁閥打開,如蒸汽閥打開時,按水閥控制按鈕,水閥不能打開,只有先關斷氣閥后再按水閥,水閥才能打開。見下面梯形圖:

    本文到此結束,望大家分析探討,有不對之處請給于指正。謝謝大家!

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