常言說(shuō)得好，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。精彩的表演會(huì)給觀眾以美的享受，生動(dòng)的一堂課不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)，還給學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中美的享受和啟迪。作為教師，教學(xué)藝術(shù)的提高與付出的艱辛是離不開(kāi)的，是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程，它包括師生關(guān)系的融洽，教師情感的投入，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，教學(xué)三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容的處理，教法、學(xué)法的選擇，知識(shí)的遷移、應(yīng)用與開(kāi)發(fā)，教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)方式，教師體態(tài)、儀表、語(yǔ)言的利用，教學(xué)節(jié)奏的控制，電教媒體的運(yùn)用技術(shù)等都蘊(yùn)含著教育藝術(shù)的所在。如何提高教師的教學(xué)藝術(shù)水平呢？歸納一下，我認(rèn)為主要有三：
其一、要學(xué)習(xí)。
今天不學(xué)習(xí)，明天將落伍。隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，為了更好的從事教育教學(xué)，教師要不斷“充電”，因?yàn)閱螒{已有的知識(shí)難以支撐和應(yīng)對(duì)教育的全過(guò)程，只有再學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。那么學(xué)什么？怎么學(xué)？不妨我為同仁推薦一種學(xué)習(xí)策略：即教育理論篤學(xué)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)深學(xué)，修身知識(shí)勤學(xué)，急用知識(shí)先學(xué)。首先，作為教師要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，要把讀書(shū)看作一種責(zé)任，要系統(tǒng)地讀一些書(shū)，像教育改革方面的書(shū)如《走進(jìn)新課程》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)指導(dǎo)方面的書(shū)如《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《湖北教育》、《中學(xué)語(yǔ)文通訊》等等，通過(guò)粗讀、細(xì)讀、摘讀等方式能有效地幫助教師提高教學(xué)藝術(shù)。其次，虛心向同行學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，如聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)講課等活動(dòng)，這是提高教學(xué)藝術(shù)的一條捷徑。再次，積極參與各種培訓(xùn)，如學(xué)歷提高、普通話水平提高、新課程培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、教育理論培訓(xùn)、師德培訓(xùn)等各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，積極參與教科研。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，這是教師的責(zé)任。
其二、要實(shí)踐。
俗話說(shuō)“理論來(lái)源于實(shí)踐，”“實(shí)踐出真知”。教育教學(xué)上一般取得成功的教師都很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐，教學(xué)藝術(shù)要得以實(shí)現(xiàn)的最基本的表現(xiàn)形式是學(xué)生喜歡你上課。要做到這一點(diǎn)就必須認(rèn)真研究課堂教學(xué)實(shí)踐，教師必須要立足課堂、立足教材、立足學(xué)生的實(shí)際，要深入研究教材、教法和學(xué)生，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要做一個(gè)“有心人”、“細(xì)心人”，留心每節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，運(yùn)用“教學(xué)案例分析”積極進(jìn)行教學(xué)病例診斷，及時(shí)把教學(xué)中的成功與失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、細(xì)小而有價(jià)值的內(nèi)容記錄下來(lái)。如課堂實(shí)錄中的某一環(huán)節(jié)、教學(xué)片斷等，分階段進(jìn)行整理，同時(shí)與同行展開(kāi)討論、分析、探究，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)方法和措施，過(guò)程中切忌過(guò)“空”過(guò)“大”，做到能“實(shí)”則“靈”，在實(shí)踐中感受教學(xué)藝術(shù)的完美。
其三、要反思。
古人云：“學(xué)而不思則罔”。面對(duì)日復(fù)一日的教學(xué)，有些教師就看淡了教育及過(guò)程，漸漸失去了剛走上工作崗位的熱情與責(zé)任，甚至?xí)ツ繕?biāo)和追求，工作上產(chǎn)生了消極怠工行為，以至于嚴(yán)重影響教學(xué)藝術(shù)的提高。例如，單一的教學(xué)與環(huán)境，職業(yè)清貧，工作瑣事多、壓力大，待遇不公平，失意、受排擠等現(xiàn)象的強(qiáng)烈刺激都會(huì)造成某些教師產(chǎn)生消極思想和行為習(xí)慣。如何克服這些消極的思想和行為呢？首先要有堅(jiān)定的教育信念，教育信念是教師的生命線，有了這個(gè)信念，才能產(chǎn)生堅(jiān)韌不拔的毅力和無(wú)窮的力量，教育信念能在反思的錘煉中得到凈化。其次要以正常的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造條件滿(mǎn)足自己的高級(jí)需求，即實(shí)現(xiàn)自尊、自主、自強(qiáng)，讓自己的心態(tài)在反思的熾熱中得到升華。再者要充實(shí)教育理論和更新教育理念，打下堅(jiān)實(shí)的教育教學(xué)基本功，讓教師的教育教學(xué)藝術(shù)在深刻的反思中得以體現(xiàn)。
總之，教師的教育教學(xué)藝術(shù)要在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思中才能實(shí)現(xiàn)其和諧與完美的統(tǒng)一。
聯(lián)系客服
