以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下?lián)Q了個(gè)人，變成了一個(gè)喜歡和父母對(duì)著干，脾氣古怪又神神秘秘的家伙？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)楹⒆釉陂L(zhǎng)大，他們開(kāi)始尋找獨(dú)立的自我，按照自己的想法做事。在心理學(xué)中，把孩子的這一段成長(zhǎng)時(shí)期叫做“叛逆期”。
在孩子的叛逆期里，為了改變孩子，父母從批評(píng)、斥責(zé)、吵鬧到無(wú)可奈何、焦慮不安。太原龍文教育的老師們根據(jù)多年接觸的不同孩子找到了正確的做法：父母從改變自身開(kāi)始，重新建立正面的親子關(guān)系。
要建立正面的親子關(guān)系，首先父母要明確，教育的目的是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)真正的人，而不是滿足家長(zhǎng)虛榮心的一個(gè)物品，或者延續(xù)父母意志的復(fù)制品;其次要明白培養(yǎng)的唯一方式就是引發(fā)孩子自身的成長(zhǎng)力，讓他有意識(shí)地自己去成長(zhǎng)，而不是讓他為了父母或者別的什么去成長(zhǎng)。
在親子關(guān)系的建立中，有“三條高壓線”和“兩個(gè)陷阱”是家長(zhǎng)應(yīng)該特別注意的?！叭龡l高壓線”分別是忽略孩子的存在、破壞性地批評(píng)和強(qiáng)迫，它們會(huì)極大地?fù)p害孩子的自尊心、自信心和獨(dú)立意識(shí)，破壞親子關(guān)系?！皟蓚€(gè)陷阱”是“有條件的愛(ài)”和“輸不起的心態(tài)”。
千萬(wàn)不要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)去激發(fā)孩子做某件事的動(dòng)力，這是交易而不是愛(ài)，在這種條件下，你無(wú)論做什么，孩子都不會(huì)感受到你的愛(ài)，他不會(huì)感激你，他認(rèn)為這是有條件的交換。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，仍然有23%的家長(zhǎng)保有此種心態(tài)，他們認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求，孩子就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
“輸不起的心態(tài)”一個(gè)明顯的表現(xiàn)就是不信任孩子，想知道孩子的所有事情，甚至希望時(shí)刻監(jiān)視孩子，知道他(她)的一舉一動(dòng)，這會(huì)讓孩子非常反感，破壞你們之間的信任和關(guān)系?，F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近一半的家長(zhǎng)表示關(guān)于孩子的任何事情都想知道，這說(shuō)明，至少近一半的家長(zhǎng)都可能陷入了“輸不起的心態(tài)”這個(gè)陷阱中。
處于逆反期的孩子常常表現(xiàn)得特別淘氣、叛逆，總是喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干，讓家長(zhǎng)們感到非常頭疼。不過(guò)，學(xué)而第一國(guó)學(xué)機(jī)的教育專(zhuān)家提醒各位家長(zhǎng)們，無(wú)論多么生氣，都不能采取硬碰硬的方式對(duì)待處在逆反期的孩子，否則只會(huì)讓孩子的逆反心理更為強(qiáng)烈。那么，家長(zhǎng)究竟應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)處于逆反期的孩子呢？學(xué)而第一國(guó)學(xué)機(jī)的教育專(zhuān)家推薦以下4個(gè)方法，供各位家長(zhǎng)們參考。
家長(zhǎng)如果能夠設(shè)身處地地為孩子著想，就能夠更好地理解孩子的所思所想，進(jìn)而對(duì)孩子的一些錯(cuò)誤想法與判斷進(jìn)行修正。不過(guò)，孩子都很渴望家長(zhǎng)對(duì)自己的理解，因此家長(zhǎng)們?cè)诜穸ê⒆訒r(shí)有必要表達(dá)出對(duì)他的充分理解，孩子如果感受到了家長(zhǎng)對(duì)自己的理解，自然就會(huì)樂(lè)意接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)了。
家長(zhǎng)不可隨意批評(píng)孩子，批評(píng)孩子之前一定要先了解清楚事情的原委，對(duì)孩子提出批評(píng)時(shí)不僅要注意場(chǎng)合，而且還要注意方式，不能損害孩子的自尊心，更不能貶低孩子的人格。家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)待孩子時(shí)要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，要善于挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子平時(shí)受到的鼓勵(lì)多了，做錯(cuò)事時(shí)也容易接受家長(zhǎng)的批評(píng)。
日常生活中，當(dāng)看到其他孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)可以借機(jī)對(duì)自己的孩子進(jìn)行教導(dǎo)，告訴孩子那樣做是錯(cuò)誤的，并讓孩子知道，如果下次他遇到那樣的問(wèn)題應(yīng)該怎么做。這樣一來(lái)，孩子比較容易接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)，極大地減少了孩子犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
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