關(guān)于早戀的故事：
王大鵬兒子的班主任突然來訪，反映他兒子王凱在學校早戀，情況已經(jīng)相當嚴重。王凱與同學路小寧的座位是挨在一起的，班主任陳老師因調(diào)整座們，無意中“棒打鴛鴦”，五凱竟因此向老師明目張膽地討要“愛情”，要老師把路小寧給調(diào)回來。
此刻的王凱已經(jīng)站在早戀的懸崖邊上，身為父親的王大鵬清醒地意識到自己要做的是什么—要用理解來與孩子溝通，用寬容、平等、耐心和智慧把兒子“拉”回來。
兒子周末放假回家，果真坐臥不寧、憂心忡忡。王大鵬裝作不知道真相，對兒子早戀的事情只字不提。晚飯過后，叫兒子一起到小區(qū)花園散步，兒子埋頭頭跟著王大鵬。王大鵬拍著兒子的肩說：“兒子，爸爸對不起你和你媽，要是爸爸早年讀書專心一點，就不會拖累你媽起早摸黑干個體戶了，說來說去都是早戀惹得禍!”
“什么，爸爸也早戀過!”兒子瞪大了眼睛。
“嗯，是的。想聽嗎?”兒子點點頭，于是王大鵬就給兒子說起了自己年少的故事。
聽完故事后，兒子在旁邊插了一句：“爸爸，想不到你以前還這么浪漫呀!”“浪漫什么呀!我上課的時候神情恍惚，精力再也不能集中，與好朋友也疏遠了，成績直線下滑。直到升學考試前一個月，我才恍然大悟。但我耽誤的時間太多，最終因為10分之差沒能考上高中。想起來真是好笑，當初我們還在信里鼓勵對方努力學習……其實，當時我們內(nèi)心注重的根本不是信中的內(nèi)容，而是那種神神秘秘的交往形式和被對方在乎的感覺罷了，哎，要不當初爸爸不去開這些小差就好了……”
王大鵬看了兒子一眼，他低下了頭。許久，兒子抬起頭來說：“爸爸，我對不起你們……”接著兒子將自己與路小寧的事和盤托出?！捌鋵嵨抑滥鞘遣粚Φ模睦锟刂撇蛔〔蝗ハ胨?，但是越控制越難受。”王大鵬說：“產(chǎn)生早戀的情緒是很正常的，兒子。你應(yīng)該感到幸運，至少還有我?guī)湍阋黄鹣朕k法解決這個問題，比我當年一個人扛著強多了!”
聽完，兒子情緒好多了，還說馬上就要考重點高中呢，不能再影響自己的學習，也不能去影響路小寧的學習了。
聽了兒子這句話，王大鵬長長舒了口氣：兒子終于被我從懸崖邊上“拉”回來了……
在本案例中，王大鵬就是在尊重、理解的基礎(chǔ)上對王凱加以引導的，使孩子及時回頭，重新投入到學習中來。王大鵬能從理解的角度來體會孩子現(xiàn)在的狀況，并從自己以前失敗的經(jīng)驗中對孩子進行教導，而不是以權(quán)威的父親形象命令孩子不準早戀。我們假設(shè)依王凱的性格，本身就很倔強，老師調(diào)位他都要去理論一番，倘若家長再嚴厲指責那后果肯定是不堪設(shè)想。
作為家長在處理孩子早戀問題時，建議做到以下幾點：
1、不著急貼標簽。家長如果發(fā)現(xiàn)處于青春期的孩子與異性有交往，先不要著急定論就是早戀。假設(shè)孩子只是普通的交往的話，反而會加深家長與孩子之間的矛盾，后果嚴重還會讓孩子對父母失望，認為父母不相信自己，更甚者會產(chǎn)生判逆心理去早戀。
2、孩子處于青春期，正常的異性交往是有利于他們的身心健康的。因此家長應(yīng)該鼓勵孩子去交往，教會孩子正確與異性相處，適當?shù)臅r候幫助他們解決困惑，使孩子順利度過青春期。反之，因為父母害怕孩子出現(xiàn)暢談就不準孩子與異性交往，甚至不準說話，這樣的孩子對于異性是一種逃避方式。等到長大這后往往不知道如何與異性交往，有的甚至一懷異性說話就會臉紅，從而導致不自信、自卑等心理問題，如果能與異性很好相處的孩子更加活潑開朗。
3、保持冷靜的心態(tài)，用理解來與孩子溝通。倘若發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的現(xiàn)象，父母首先要冷靜下來，要理解孩子他們所處的特殊時期，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生也是他們這個時期性心理的一個表現(xiàn)，只不過是孩子沒有處理好。家長有了理解的態(tài)度再與孩子溝通的時候，孩子就不會感到害怕或者是逆反。寬松、溫暖的氛圍有利于解決這種敏感問題。
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