重慶市一二二中學(xué) 王曉麗
教材分析:
本次綜合性學(xué)習(xí),圍繞閱讀單元“求知”這一話(huà)題,以讀書(shū)為主線(xiàn),設(shè)計(jì)了看名人怎樣讀書(shū)、七嘴八舌話(huà)讀書(shū)、“網(wǎng)上閱讀”大家談和與書(shū)籍結(jié)伴而行四個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法,在閱讀中實(shí)現(xiàn)“求知”愿望,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀好書(shū),受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富學(xué)生的精神世界。
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū),從而獲得知識(shí),認(rèn)識(shí)世界,塑造健康、美好的心靈。
2.借助搜集資料、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、交流討論等活動(dòng)形式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力,并通過(guò)活動(dòng)的參與和成果的展示,使學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
3.通過(guò)開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),搭建課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁,拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間,并形成長(zhǎng)期相對(duì)固定的學(xué)習(xí)小組和負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)機(jī)制。
4.通過(guò)對(duì)收集資料的分析,學(xué)生對(duì)照自己的讀書(shū)實(shí)踐,找出自己在讀書(shū)習(xí)慣、方法和對(duì)書(shū)籍的選擇方面所存在的問(wèn)題,以小組或個(gè)人形式寫(xiě)出參加這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
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