發(fā)布啦！
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《全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告（2018）》近日發(fā)布啦！這是我國(guó)首份具有全國(guó)代表性的家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告，為揭示家庭教育存在的問(wèn)題、推動(dòng)家庭教育的科學(xué)研究與決策提供了客觀依據(jù)。
你知道你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的投入和參與會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生哪些影響嗎？你知道如何幫助孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣嗎？孩子的榜樣是誰(shuí)？為啥感覺(jué)娃最近不愛(ài)和自己“交心”了呢？
答案都這里！這份《報(bào)告》可以說(shuō)是家長(zhǎng)們了解孩子、掌握家庭教育方法、了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律的“寶典”呢！《報(bào)告》向我們揭示了家庭教育的8個(gè)真相，快來(lái)看看你知道幾個(gè)！
真相1：“溫暖的家”是孩子認(rèn)為人生最重要的事情
“家”是什么？有人說(shuō)家是“避風(fēng)的港灣”，有人說(shuō)家是“溫暖的懷抱”，那么，在孩子的眼中，家有多重要呢？
調(diào)查顯示：孩子認(rèn)為人生最重要事情的首位是“有溫暖的家”
四、八年級(jí)學(xué)生認(rèn)為人生最重要的事情排名第一位的均為“有溫暖的家”（39.3%、49.4%），人數(shù)比例遠(yuǎn)高于“有錢(qián)”（1.2%、1.3%）、“有社會(huì)地位”（0.6%、0.9%）、“有權(quán)力”（0.6%、0.6%）。
這表明無(wú)論是四年級(jí)還是八年級(jí)，孩子都將家庭作為他們?nèi)松钪匾倪x擇，反映了他們對(duì)家庭的重視和對(duì)溫暖家庭的期望。
四年級(jí)學(xué)生認(rèn)為人生最重要的事情的情況
圖片來(lái)源：全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告（2018）
八年級(jí)學(xué)生認(rèn)為人生最重要的事情的情況
圖片來(lái)源：全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告（2018）
小編說(shuō)：
與四年級(jí)相比，八年級(jí)學(xué)生更加看重家庭，也更加清楚地認(rèn)識(shí)到擁有一個(gè)溫暖的家的重要性。溫暖的家代表了和諧親密的家庭關(guān)系、充足有力的家庭支持、接納互信的家庭氛圍，它是幸福的重要組成部分。
有研究表明父母溫暖的教養(yǎng)方式能減少孩子的孤獨(dú)感、焦慮等消極情緒，父母溫暖的情感能促進(jìn)孩子合作、感恩、負(fù)責(zé)任等積極社會(huì)品質(zhì)的發(fā)展。
真相2：父母是孩子的人生榜樣
你知道自己孩子的榜樣是誰(shuí)嗎？榜樣是看得見(jiàn)的正能量，觀察榜樣的言行并模仿是人們間接學(xué)習(xí)的一種重要方式。眾多研究表明，榜樣對(duì)孩子的行為有重要影響。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“父母”居四、八年級(jí)學(xué)生最崇敬榜樣的第一位。
調(diào)查顯示：“父母”居四、八年級(jí)學(xué)生最崇敬榜樣的第一位
四年級(jí)學(xué)生最崇敬的榜樣排名前三位的依次為“父母”“老師”和“科學(xué)家”，人數(shù)比例依次為25.8%、22.5%、14.2%；八年級(jí)學(xué)生最崇敬的榜樣排名前三位的依次為“父母”“影視歌星或體育明星”和“歷史名人或文化名人”，人數(shù)比例依次為29.1%、14.6%、12.1%。
無(wú)論是四年級(jí)還是八年級(jí)，學(xué)生都視“父母”為自己最崇敬的榜樣。
小編說(shuō)：
學(xué)生都視“父母”為自己最崇敬的榜樣，說(shuō)明他們對(duì)父母持“認(rèn)可”的積極態(tài)度，能夠發(fā)現(xiàn)父母身上的優(yōu)秀品質(zhì)。父母是孩子的第一任老師，與孩子接觸時(shí)間最長(zhǎng)。
以“父母”為榜樣，榜樣是直觀的、真實(shí)的、具體的、可親近的，能使孩子在情感上和心理上更容易接納、更能引起共鳴。細(xì)微之處見(jiàn)精神，父母應(yīng)該利用“榜樣的力量”，從自身做起、從細(xì)節(jié)做起，給孩子樹(shù)立良好的榜樣，傳遞正確的價(jià)值觀、積極的“能量”，為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
真相3：家長(zhǎng)關(guān)注的不等于孩子想要的
家長(zhǎng)更關(guān)注孩子哪些方面？孩子希望家長(zhǎng)更關(guān)注哪些方面？家長(zhǎng)對(duì)孩子不同方面的關(guān)注程度體現(xiàn)了家長(zhǎng)的家庭教育理念、對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)和教育重點(diǎn)；孩子希望家長(zhǎng)關(guān)注的方面體現(xiàn)了孩子在成長(zhǎng)中的需要、對(duì)家長(zhǎng)的期待。
若兩者出現(xiàn)錯(cuò)位，容易拉開(kāi)親子間的距離，甚至成為親子沖突的導(dǎo)火索。
調(diào)查顯示：部分學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)最關(guān)注的和學(xué)生最希望家長(zhǎng)關(guān)注的方面存在“錯(cuò)位”
四、八年級(jí)學(xué)生都認(rèn)為家長(zhǎng)最關(guān)注孩子的是學(xué)習(xí)情況、身體健康、人身安全；
四年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)最關(guān)注的和孩子最希望家長(zhǎng)關(guān)注的前三位一致，但相對(duì)而言，學(xué)生更希望家長(zhǎng)也可以關(guān)注自己的興趣愛(ài)好或特長(zhǎng)、同伴交往；
八年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)最關(guān)注的和學(xué)生最希望家長(zhǎng)關(guān)注的方面存在“錯(cuò)位”。在八年級(jí)學(xué)生眼中，家長(zhǎng)最關(guān)注自己的是學(xué)習(xí)情況、身體健康、人身安全，而他們最希望家長(zhǎng)關(guān)注自己的興趣愛(ài)好或特長(zhǎng)、心理狀況、身體健康。
四、八年級(jí)學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)最關(guān)注的方面
圖片來(lái)源：全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告（2018）
圖片來(lái)源：全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告（2018）
小編說(shuō)：
孩子既然最渴望“溫暖的家”，最需要親密的親子關(guān)系，這些都為家庭教育提供了優(yōu)質(zhì)的條件，但是為啥現(xiàn)實(shí)生活中卻有那么多的親子沖突呢？
很多的研究都表明，學(xué)生在不同領(lǐng)域中的發(fā)展是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的，家長(zhǎng)不能厚此薄彼，關(guān)注孩子的品德培養(yǎng)、心理健康與學(xué)習(xí)同等重要，甚至更重要。身為家長(zhǎng)，是不是應(yīng)當(dāng)反思：你在哪里失去了你的孩子？
真相4：家長(zhǎng)期待盡量與孩子的自身目標(biāo)保持一致
每位家長(zhǎng)都希望孩子成才，孩子的學(xué)習(xí)自然是他們最關(guān)注的問(wèn)題。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近八成家長(zhǎng)最關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，這種關(guān)注隨著年級(jí)的升高并沒(méi)有較大變化，足以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)持續(xù)的重視程度。
調(diào)查顯示：九成以上家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)有要求
96.2%的四年級(jí)學(xué)生和95.8%的八年級(jí)學(xué)生報(bào)告家長(zhǎng)對(duì)自己的成績(jī)期望至少是“班里中等”，僅3.8%的四年級(jí)學(xué)生和4.2%的八年級(jí)學(xué)生報(bào)告家長(zhǎng)對(duì)自己成績(jī)的期望是“考多少名都可以”。
具體來(lái)看，四年級(jí)學(xué)生感受到的家長(zhǎng)成績(jī)期望人數(shù)比例最高的是“班里前三名”（45.9%），八年級(jí)學(xué)生感受到的家長(zhǎng)成績(jī)期望人數(shù)比例最高的是“班里前十名”（42.7%），四、八年級(jí)之間存在差異。
四、八年級(jí)學(xué)生感受到的家長(zhǎng)成績(jī)期望
圖片來(lái)源：全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告（2018）
小編說(shuō)：
之所以會(huì)有這樣的差異，報(bào)告里也給了答案，報(bào)告說(shuō)“四年級(jí)處于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性階段，學(xué)業(yè)壓力不大，大部分家長(zhǎng)都希望孩子能有一個(gè)較高的起點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此對(duì)孩子成績(jī)的期望相對(duì)較高。隨著孩子進(jìn)入初中之后，家長(zhǎng)們會(huì)結(jié)合孩子的實(shí)際學(xué)業(yè)表現(xiàn)給他們?cè)O(shè)立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和期望”。
家長(zhǎng)的這種期待對(duì)孩子又有啥影響呢？當(dāng)孩子感受到的家長(zhǎng)成績(jī)期望與自身表現(xiàn)和自己設(shè)定目標(biāo)相對(duì)一致時(shí)，更能充分發(fā)揮期望效應(yīng)，從而提高孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)；反之，容易讓孩子感到壓力過(guò)大或者學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。
真相5：閱讀頻率是親子共讀的關(guān)鍵因素
在智能手機(jī)迅速發(fā)展的今天，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，家長(zhǎng)們都希望孩子能放下手機(jī)、拿起書(shū)本，成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。讀書(shū)不僅僅可以豐厚孩子的文化積淀，提高寫(xiě)作能力，更能點(diǎn)燃思維的火花，發(fā)展智力。
您知道嗎？孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭教育關(guān)系最為密切。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近五成家庭藏書(shū)量不超過(guò)25本，部分四、八年級(jí)學(xué)生報(bào)告家長(zhǎng)“從不或幾乎不”進(jìn)行親子閱讀。
調(diào)查顯示：增加親子閱讀的頻率有利于提高孩子的閱讀興趣
親子閱讀行為與家庭藏書(shū)量有關(guān)，家庭藏書(shū)量越多，親子閱讀越頻繁；
增加親子閱讀頻率有利于提高孩子的閱讀興趣、閱讀時(shí)間、閱讀量。相比于親子閱讀頻率低的學(xué)生，四、八年級(jí)親子閱讀頻率高的學(xué)生報(bào)告“很喜歡讀課外書(shū)”的人數(shù)比例分別增加29.2、27.1個(gè)百分點(diǎn)，報(bào)告每天進(jìn)行2個(gè)小時(shí)以上課外閱讀的人數(shù)比例分別增加23.5、16.0個(gè)百分點(diǎn)。
這表明，增加親子閱讀的頻率在一定程度上有利于提高孩子的閱讀興趣，令孩子在閱讀上投入更多的時(shí)間、增加閱讀量。
小編說(shuō)：
總的來(lái)看，我國(guó)一部分家庭藏書(shū)量不足，尤其是農(nóng)村家庭。家庭藏書(shū)量越多的家庭，親子閱讀情況越好；增加親子閱讀的頻率能在一定程度上增加孩子的閱讀時(shí)間、加大閱讀量、提高閱讀興趣，并能進(jìn)一步促進(jìn)孩子更好地運(yùn)用閱讀策略。
因此，建議家長(zhǎng)豐富家庭藏書(shū)量，多花時(shí)間和孩子一起進(jìn)行親子閱讀相關(guān)活動(dòng)，和孩子一起感受閱讀的魅力。
真相6：小學(xué)階段家長(zhǎng)學(xué)業(yè)卷入更重要
“學(xué)業(yè)卷入”這個(gè)詞很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得陌生，其實(shí)小編和您說(shuō)，這個(gè)詞雖然看著陌生了點(diǎn)，但是您可能時(shí)時(shí)刻刻都在做著這件事呢。所謂的“學(xué)業(yè)卷入”是指家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)生活中的投入情況，比如投入時(shí)間、精力等等。
研究顯示，家長(zhǎng)適度的學(xué)業(yè)卷入不僅有利于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還對(duì)孩子的情緒適應(yīng)、行為適應(yīng)等方面產(chǎn)生積極作用。
調(diào)查顯示：家長(zhǎng)學(xué)業(yè)卷入程度越高，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)礁?、越認(rèn)同學(xué)習(xí)的價(jià)值
三成四年級(jí)學(xué)生、近五成八年級(jí)學(xué)生報(bào)告家長(zhǎng)學(xué)業(yè)卷入程度低和較低；
四、八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)業(yè)卷入的情況
圖片來(lái)源：全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告（2018）
家長(zhǎng)學(xué)業(yè)卷入程度越高，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)礁?、越認(rèn)同學(xué)習(xí)的價(jià)值，四年級(jí)尤其如此。與家長(zhǎng)學(xué)業(yè)卷入程度低的學(xué)生相比，四、八年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)業(yè)卷入程度高的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)更高，成績(jī)分別高30分（520分 vs 490分）、16分（503 分vs 487分）。
小編說(shuō)：
有的家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的全責(zé)，只要把孩子送到學(xué)校，自己就成了“甩手掌柜”，對(duì)孩子進(jìn)行必要的課外輔導(dǎo)甚至?xí)斜г埂Ｓ羞@種觀念的家長(zhǎng)們可要把這份《報(bào)告》看仔細(xì)啦，調(diào)查中提到：家長(zhǎng)學(xué)業(yè)卷入在一定程度上有利于幫助孩子更好地投入學(xué)習(xí)，提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義。家長(zhǎng)在小學(xué)階段更需要積極地參與到孩子學(xué)習(xí)中，幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)孩子更好地發(fā)展。
真相7：尊重是溝通的前提
有研究發(fā)現(xiàn)，父母給予孩子充分的信任和自主權(quán)，有助于提高他們的自尊水平和幸福感；家長(zhǎng)采用民主的教育方式，還有助于促進(jìn)孩子情感、人格和智力等方面的發(fā)展。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：部分學(xué)生報(bào)告家長(zhǎng)不尊重自己。
調(diào)查顯示：部分家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏尊重
13.3%的四年級(jí)學(xué)生和10.8%的八年級(jí)學(xué)生報(bào)告“我做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)總是不聽(tīng)解釋就批評(píng)我”，10.7%的四年級(jí)學(xué)生和8.2%的八年級(jí)學(xué)生報(bào)告“家長(zhǎng)從不認(rèn)真回答我提出的各種問(wèn)題”，15.4%的四年級(jí)學(xué)生和9.9%的八年級(jí)學(xué)生報(bào)告“家長(zhǎng)從不認(rèn)真聽(tīng)我把話講完，總是打斷我”；
……
小編說(shuō)：
尊重是建立任何關(guān)系的前提，尊重孩子是家長(zhǎng)兒童觀的自然反映。
把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，意味著允許孩子表達(dá)自己的想法，而不先評(píng)判孩子想法的對(duì)錯(cuò)好壞；意味著不隨意打斷或制止孩子，不簡(jiǎn)單否定孩子的不同意見(jiàn)或消極情緒；意味著和孩子交流時(shí)有尊重的姿態(tài)，有溫暖支持的視線接觸，認(rèn)真地傾聽(tīng)和回復(fù)；意味著尊重孩子的興趣愛(ài)好以及對(duì)朋友的選擇，不將自己的意愿強(qiáng)加于孩子。
真相8：高質(zhì)量的親子溝通才能滿足孩子的成長(zhǎng)需求
親子溝通狀況是反映家庭功能完善程度的重要指標(biāo)之一，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、身心發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)等均有較大的作用。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：部分學(xué)生報(bào)告家長(zhǎng)從不或幾乎不與自己進(jìn)行溝通。
調(diào)查顯示：兩成多家庭幾乎沒(méi)有親子溝通
25.1%的四年級(jí)學(xué)生和21.8%的八年級(jí)學(xué)生報(bào)告“家長(zhǎng)從不或幾乎不花時(shí)間與我談心”；
22.5%的四年級(jí)學(xué)生和21.2%的八年級(jí)學(xué)生報(bào)告“家長(zhǎng)從不或幾乎不問(wèn)我學(xué)?；虬嗉?jí)發(fā)生的事情”；
23.6%的四年級(jí)學(xué)生和19.0%的八年級(jí)學(xué)生報(bào)告“家長(zhǎng)從不或幾乎不和我討論身邊發(fā)生的事情”；
34.0%的四年級(jí)學(xué)生和34.8%的八年級(jí)學(xué)生報(bào)告“家長(zhǎng)從不或幾乎不和我一起談?wù)撾娪盎螂娨暪?jié)目”。
四、八年級(jí)學(xué)生親子溝通狀況
圖片來(lái)源：全國(guó)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告（2018）
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