范校長說：“教師不只是一個職業(yè)，更是一份沉甸甸的責(zé)任，教師優(yōu)秀與否將會關(guān)系到幾十個甚至幾百個家庭的命運。”
懷揣著這樣沉重的責(zé)任與使命，二十一世紀(jì)人將視線投向遠(yuǎn)方，把學(xué)校教育的終極使命定為“奠基未來”，我們不能確定孩子未來到底會做什么，但可以為孩子的未來發(fā)展積蓄力量，這個能量就是“全人教育”。
8月29日，我校以“全人.未來”為主題，成功舉辦2018年教育年會，12位教師代表將一年來他們在教育、教學(xué)、課程、教師、學(xué)校文化建設(shè)等方面的創(chuàng)新探索成果進行了精彩分享，呈現(xiàn)了一場精神的盛宴。來自海淀教科院和首都師范大學(xué)的專家出席了年會，并作專業(yè)點評，對學(xué)校一年來的創(chuàng)新探索成果給予了高度贊揚。
年會會場（一）
年會會場（二）
主論壇——重磅出擊
什么是“全人教育”？
“全人教育”不是要把孩子培養(yǎng)成完美無缺的人，而是充分利用每個孩子的優(yōu)勢，激發(fā)每個孩子的潛能，以促使其成為完整的個體和最好的自己。
如何實現(xiàn)“全人教育”？
實現(xiàn)“全人教育”，就必須有優(yōu)秀的“全情教師”保駕護航，必須有優(yōu)質(zhì)的“全面課程”承載實施，必須有優(yōu)異的“全息教學(xué)”貫徹落實，最終培養(yǎng)出適應(yīng)未來發(fā)展的“多能學(xué)生”，形成獨樹一幟的“全人文化”。
喻淑雙副校長條理明晰的將“全人教育”的“前世今生”娓娓道來，跟隨他的講述，老師們溯回初心，再鼓士氣……
課程是學(xué)校的核心競爭力，豐富的課程是優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展的根本。一所學(xué)校要辦出特色，就要從“立德樹人”根本任務(wù)出發(fā)，為學(xué)生發(fā)展提供豐富的、具有選擇性的、適合學(xué)生個性發(fā)展的課程。二十一世紀(jì)國際學(xué)校創(chuàng)建“全面課程”，不僅開發(fā)了課程資源，還以豐富多彩的活動和生動的課堂讓課程“活”起來！
侯靚笛《拓展英語課程——讓英語學(xué)習(xí)活起來》
楊利國《引發(fā)學(xué)生興趣的初中部特色科技節(jié)系列活動及課程的研發(fā)》
凌艷《優(yōu)化課程體驗，品味詩意人生》
教學(xué)是課程實施的基礎(chǔ)途徑和主要環(huán)節(jié)，“全人教育”的實現(xiàn)，不僅要實施“全面課程”，還要落實全息教學(xué)。學(xué)校啟動Pad教學(xué)，以O(shè)TO項目研究為抓手，推進全息教學(xué)全面實施。學(xué)生、教師、教室，教學(xué)模式、班級管理方式都在發(fā)生著巨大的變化，教師充分利用科技手段，深入剖析書本，強化閱讀，增強自身修養(yǎng)，也在探索的過程中收獲了很多……
王海霞《評價APP的那些套路》
張舒婷《單元視角下部編版語文閱讀能力體系重構(gòu)》
劉冰潔《詩歌、短篇、長篇之旅——高中英語文學(xué)閱讀課教學(xué)經(jīng)驗小談》
實現(xiàn)“全人”的培養(yǎng)目標(biāo)，除了必須有優(yōu)質(zhì)的“全面課程”、“全息教學(xué)”外，還需要“全情教師”的投入，在二十一世紀(jì)國際學(xué)校，有許多為“全人教育”保駕護航，全身心投入到教育事業(yè)的“全情教師”，他們分享了自己的心路歷程。
張衛(wèi)《你“全情”了嗎？》
范博《一路綻放，一路芬芳》
辯論、戲劇、演講、體育……近年來，二十一世紀(jì)學(xué)子在全國乃至全球的舞臺上大放異彩，憑借優(yōu)異的成績與極強的個人素質(zhì)叩開世界名校之門，我們究竟是怎樣培養(yǎng)出適應(yīng)未來發(fā)展的“多能學(xué)生”的呢？老師們?yōu)槲覀兎窒砹怂齻兊慕?jīng)驗。
蘇遠(yuǎn)華《用愛喚醒花朵》
李一丁《心懷世界，改變自我》
范校長曾說：“三流學(xué)校的管理靠校長，二流學(xué)校的管理靠制度，一流學(xué)校的管理靠文化，一所學(xué)校的長期發(fā)展就要看其文化?！薄叭私逃钡谋澈缶褪恰叭宋幕?。
以“全人文化”營造“全情校園”完成“全世傳承”達(dá)到“全時榮耀”，郭明副主任從文化育人的角度強調(diào)了文化傳承的重要性，言辭懇切，情深意長。
海淀教育科學(xué)研究院院長 吳穎惠女士評價道：“好的教育需要好的課程，好的老師，好的教育就體現(xiàn)在一節(jié)又一節(jié)的好課上。早在一年以前，我就聽到了二十一世紀(jì)國際學(xué)校在做關(guān)于“全人教育”的探索，感謝老師們的分享，讓我經(jīng)歷了一個非常好的學(xué)習(xí)過程。老師們在踐行‘全人教育’中所做的實踐和探索非常好，你們把最新、最好的信息化手段引入到教學(xué)中，打破了學(xué)校與社會的界限，課程建設(shè)的空間得到了最大程度的釋放。在二十一世紀(jì)工作的老師非常非常幸福，你們能夠直面學(xué)科，飛速成長，在二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)的學(xué)生也非常非常幸福，孩子們能夠得到連貫的、完整的、靈活的、豐富的課程。
在年會上，范校長首先對與會專家表示由衷的感謝，對老師們的“全情投入”作出了高度評價。范校長說：“二十一世紀(jì)國際學(xué)校一直在奔跑的路上，我們將培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化為辦學(xué)目標(biāo)，并以課程實施落地，很多孩子經(jīng)過幾年的課程培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)和熏陶達(dá)到了一定高度，孩子的成長就是我們?nèi)〉玫囊恍╇A段性成果的標(biāo)志。一方面，我們將繼續(xù)毫不吝惜的在各種平臺上分享大家的成果與教育智慧，為學(xué)校乃至國家的教育事業(yè)發(fā)展助力，另一方面，我也非常期待老師們都能在新學(xué)期繼續(xù)努力，在教學(xué)改革的路上攜手并進，將學(xué)校打造成為全國頂尖的國際學(xué)校！”
分論壇——大咖云集
連續(xù)4年，我們在此聚首，將一年來的工作成果與心得進行展示。每一項研究的起源，都是老師們在教育教學(xué)過程中遭遇的難點與痛點，每一項項目分析的心得，都是很多老師在日日夜夜的工作中進行思考，積累數(shù)據(jù)，刻苦鉆研所收獲的結(jié)果。
在開放與包容并存的二十一世紀(jì)，一批批年輕教師迅速成長，轉(zhuǎn)型為具有極高專業(yè)素養(yǎng)的“老教師”，又有一批批中青年教師挖掘出自己的潛能，由一線教師成長為研究專家。2018年，讓我們開啟新的未來，在教育理念、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方式、評價導(dǎo)向等方面再進一步。
擁抱學(xué)生的未來，就是擁抱我們的未來，因為，未來已來！
圖│郭明
編輯 │ 蘭格
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