中醫(yī)只所以難學(xué)是因為知識結(jié)構(gòu)所要求的全面...
中醫(yī)只所以難學(xué)是因為知識結(jié)構(gòu)所要求的全面性所致學(xué)習(xí)困難。中醫(yī)學(xué)是人、病、自然三者兼顧而并非純技術(shù)的學(xué)科，是社會、自然和人文科學(xué)的綜合。故除了專業(yè)知識外，還需具備廣泛的其他知識。正因此，《黃帝內(nèi)經(jīng)》才有了“上知天文，下知地理，中知人事”的對人才的全面要求。還有知識轉(zhuǎn)換成能力的困難。中醫(yī)臨床知識的學(xué)習(xí)和從師襲技容易但轉(zhuǎn)化成自己的能力難，要用活用好則更難。因其臨床直接受承于學(xué)術(shù)和思維特性的主導(dǎo)，故在技術(shù)應(yīng)用時缺乏西醫(yī)那樣明確直觀、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、對應(yīng)性強的可操作性。有了知識難以致用而更需智慧駕馭，中醫(yī)也是智慧學(xué)的本性使得醫(yī)師自身能力的形成和培育要經(jīng)歷漫長的過程。為什么都說西醫(yī)好學(xué)而中醫(yī)難學(xué)呢？主因之一就是兩者在知識與能力切換上難易明顯不同，而這同時也是由中醫(yī)的技藝性和實踐性都很鮮明強烈的特性所決定的。
最后是成才時間過長所帶來的從業(yè)者難有恒心恒力的困難。有學(xué)者在對古今中醫(yī)人才的成長時間作了專題研究后得出的結(jié)論是：成才的平均年齡是55歲，即到了現(xiàn)在快要退休的年齡，一位中醫(yī)才能較為嫻熟地正確運用理法方藥而體現(xiàn)出中醫(yī)學(xué)的真實力量。民間所謂“少年木匠老郎中”的說法，正是這一特點恰切的形象說明。
綜上所述，其實也反映了中醫(yī)學(xué)對人才的素質(zhì)要求。故凡缺乏或格滯傳統(tǒng)哲學(xué)素養(yǎng)及思維方式、欠缺文人才情、沒有對中醫(yī)的終身摯愛、恒心和勤奮的人，要想有所作為應(yīng)當(dāng)是非常困難的。
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