蘇軾在書論中談到張旭的草書時(shí)說：“真生行，行生草。真如立，行如行，草如走，未有未能行立而能走者也?！碧K軾把真、行、草三種不同的書體比做人的站立、行走、奔跑三種形態(tài)，非常形象生動(dòng)的描述了楷書、行書、草書的動(dòng)感特征，同時(shí)也反映了晉代楷書成熟后絕大多數(shù)人的學(xué)書順序,特別宋代以后幾乎所有人學(xué)書是由楷書到行書、草書的。
但許多人僵化的理解這句話，認(rèn)為楷書基礎(chǔ)打好了，才能寫好行草，甚至認(rèn)為楷書是一切書體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這就顛倒了書法發(fā)展由篆隸——草書——楷行的歷史事實(shí)。
學(xué)習(xí)最忌思想僵化，學(xué)習(xí)書法尤其如此。學(xué)習(xí)草書需要天賦，愛好往往是天賦的體現(xiàn)。許多人從小愛好草書，但在“楷書基礎(chǔ)打好了再寫草書”這句話的誤導(dǎo)下，不敢越雷池一步，到老了還在學(xué)楷書，而且楷書寫的不咋的。
楷書基礎(chǔ)打好了再寫草書，這是一句貌似正確的廢話，這個(gè)“好”是以誰的楷書水平為標(biāo)準(zhǔn)呢？孫過庭在論及真、草書體的關(guān)系時(shí)，他認(rèn)為“草不兼真,殆于專謹(jǐn)；真不通草,殊非翰札”，可見草書和楷書可以兼學(xué)，而且相得益彰，在基本掌握楷書的點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)后，兼學(xué)行草甚至以學(xué)習(xí)行草書為主在實(shí)踐中完全行的通。
張芝沒有寫過楷書，依然不影響他成為草圣。王獻(xiàn)之病逝時(shí)年僅四十三歲 ，他十五六歲時(shí)勸王羲之說“大人宜改體”。唐張懷瓘《書議》記載王獻(xiàn)之對(duì)其父云：“古之章草，未能宏逸，頓異真體，今窮偽略之理，極草縱之致，不若藁行之間，于往法固殊也，大人宜改體。”獻(xiàn)之認(rèn)為章草的字字獨(dú)立以及波磔的生發(fā)不能表現(xiàn)出更宏大的氣勢(shì)、奔逸的律動(dòng)：在深入研究之后，他認(rèn)為藁草與行書之間可找到突破“往法”的途徑，建議父親應(yīng)當(dāng)“改體”，可見王獻(xiàn)之在十五六歲時(shí)草書、行書的水平已非凡；如果王羲之按照楷書練好后再學(xué)行書、草書；以王羲之的眼光，王獻(xiàn)之可能永遠(yuǎn)在楷書中轉(zhuǎn)圈，在行草發(fā)展史上也就沒有王獻(xiàn)之的地位了。
宋代草書大家黃庭堅(jiān)《山谷自論》云:'余學(xué)草書三十余年，初以周越為師”，可見黃庭堅(jiān)也是在二十多歲時(shí)就學(xué)習(xí)草書。
可以推測(cè)，古人練字，當(dāng)楷書初具規(guī)模后，肯定就開始學(xué)行書。因?yàn)槊P是古人的常用書寫工具，有時(shí)實(shí)用需要你不得不快寫。隸書、草書就是在快寫篆書、隸書的過程中產(chǎn)生的。
現(xiàn)在有許多年青的學(xué)書者，學(xué)書思想不僵化，幾乎是真草隸篆行五體并進(jìn)地學(xué)習(xí)，各體相得益彰，楷、篆、隸寫得不呆板，行草書寫的激越飛揚(yáng)。他們練字很瘋狂，每天練習(xí)五六個(gè)小時(shí)、甚至達(dá)到十一二個(gè)小時(shí)，這樣一些就是五六年。單就學(xué)書時(shí)間來說，他們五六年的練習(xí)時(shí)間相當(dāng)于每天練字一個(gè)多小時(shí)的人二三十年、三四十年的練習(xí)量。
草書需要想象力、需要激情，年青人正是想象力豐富、精力充沛的年齡，年青時(shí)以行草書為中心學(xué)習(xí)書法有何不可？等到了“復(fù)歸平正”的年齡，再去學(xué)習(xí)草書，已經(jīng)沒有創(chuàng)作的激情了。
河北美術(shù)學(xué)院書法學(xué)院以藝術(shù)審美與書法創(chuàng)造力培養(yǎng)取代匠技式培養(yǎng)，大膽創(chuàng)設(shè)以行草書教學(xué)為中心配合各學(xué)科理論教育的嶄新模式。近年來，書法專業(yè)學(xué)生162人次在中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主辦的國(guó)家級(jí)展覽及“蘭亭獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)、入展，1131人次在省級(jí)書法家協(xié)會(huì)主辦的書法展覽中獲獎(jiǎng)，其教學(xué)效果深得社會(huì)贊譽(yù)。
下圖是河北美院書法學(xué)院學(xué)生的作品，其草書水平是許多中老年學(xué)書者難以達(dá)到的。
成歡
《文心雕龍·體性·第二十七篇》
三則 37×115×7cm
沈約《謝靈運(yùn)傳論》《宋書》
244×117cm
薛梅杰
王維《和太常韋主簿五郎溫湯寓目》
367×144cm
黃子麟
蘇軾《東坡詞選》（局部）
45×32cm×24
嵇康《五言詩三首》其三
200×390cm
潘金召
錢惟演 《木蘭花》
367×144cm
蘇軾《洞庭春色賦》
367×144cm
魏鵬
蘇軾《虔州八境圖》其三其六
《六月二十七日望湖樓醉書》其二其五
290×146cm
杜甫《宿府》
367×124
劉玥
荀子《勸學(xué)篇》
330×32cm×3
杜甫《詠懷古跡》
367×124cm
杜甫《古柏行》《望岳》《客至》
360×40cm×2
杜甫《秋興八首》其三
367×120cm
蘇軾 《濁醪有妙理賦》、《明君可與為忠言賦》、《秋陽賦》
280×85cm
韓鴻明
杜牧《過華清宮絕句三首》
367×144cm
黃庭堅(jiān)《池口風(fēng)雨留三日》《題花光畫山水》
270×97cm
楊彥榮
蘇軾《喜雨亭記》
看了這些作品，你就會(huì)覺得年輕時(shí)不學(xué)草書是個(gè)重大失誤。年青人萬一你是個(gè)草書天才，你會(huì)在長(zhǎng)年累月的寫楷書過程中消磨掉自己的才氣。
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