這讓我想起一個(gè)事：十多年前在廣東一家工廠，使用的一臺(tái)德國(guó)減速機(jī)壞了。國(guó)內(nèi)找不到人修理，只好從德國(guó)找人修，或者返回德國(guó)維修。后來(lái)從德國(guó)來(lái)了兩位工程師，鼓搗了半天，說(shuō)是里面的零件壞了；只好又從德國(guó)發(fā)零件，來(lái)回半個(gè)多月才修好。維修過(guò)程不但漫長(zhǎng)，而且維修費(fèi)昂貴，還承擔(dān)兩個(gè)德國(guó)技師來(lái)回的機(jī)票，五星級(jí)賓館的住宿。但沒(méi)有辦法，要想好用，只有用他們一家的。
我們都知道汽車行業(yè)的BBA，令國(guó)際同行仰視。不為人所知的是，德國(guó)還有1300多家隱形冠軍企業(yè)。
什么是隱形冠軍？隱形冠軍指的就是在某個(gè)不為人熟知的細(xì)分領(lǐng)域，具有壟斷性地位或者占據(jù)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，擁有自己核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)品和服務(wù)難以被替代的中小型公司。中國(guó)也有，而且還排行世界老四，大約有70家。
德國(guó)的伍爾特，專門做螺絲、手動(dòng)工具的，是全球裝配和緊固件行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。
德國(guó)的布里塔公司，專門做濾水器的，市場(chǎng)份額占到全球的85%。
德國(guó)的虹霓公司，是全球卷煙機(jī)械市場(chǎng)的翹楚。世界上絕大多數(shù)香煙的過(guò)濾嘴，是這家公司的設(shè)備生產(chǎn)的。
德國(guó)西門子總裁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“德國(guó)制造享譽(yù)全球，靠的是德國(guó)技師精湛的技藝和一絲不茍的工匠精神。”其中道出了一個(gè)道理，德國(guó)的技師，數(shù)量眾多，技藝精湛。正是數(shù)量如此眾多的德國(guó)技術(shù)隊(duì)伍，促進(jìn)了德國(guó)工業(yè)一代代超前發(fā)展到今天如此興盛的地步。
首先，從文化層面來(lái)看，德國(guó)民族的性格特點(diǎn)是不茍言笑，對(duì)待事物一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待。體現(xiàn)在職業(yè)上就是勤奮敬業(yè)，按部就班把工作做好，追求完美。在德國(guó)，有“工作使人快樂(lè)”、“工作第一，生活第二”的諺語(yǔ)，也可以看出德國(guó)人對(duì)工作的態(tài)度是人首先得有一份工作，然后再考慮職業(yè)的類別問(wèn)題。
在對(duì)待從事的職業(yè)方面，德國(guó)人最喜歡做的職業(yè)是作家、音樂(lè)家、醫(yī)生、教師等，并不是從政當(dāng)官，工程技術(shù)人員也排在德國(guó)最受歡迎的職業(yè)前十。在收入方面，德國(guó)人很少有“一夜暴富”的夢(mèng)想，也不會(huì)有35歲40歲實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由就此退休的幻想，更樂(lè)意細(xì)水長(zhǎng)流，通過(guò)從事自己喜歡的職業(yè)獲得人生樂(lè)趣。在德國(guó)，職業(yè)被看做是一個(gè)伴隨個(gè)人終身的附加身份，沒(méi)有高低貴賤之分。這來(lái)源于德國(guó)人的人生信仰。
其二，德國(guó)的技工類崗位，同樣受到社會(huì)的尊敬，同樣也擁有不錯(cuò)的收入，也具備上升空間。在德國(guó)，一家企業(yè)的普通技術(shù)崗位人員，剛?cè)肼毜脑率杖朐?000歐左右；而在旅游業(yè)、餐飲業(yè)等，普通崗位只有2000歐左右。技術(shù)崗位的員工，還有很大的晉升空間。隨著工作年限的增加，崗位的提升，技術(shù)類崗位也會(huì)隨著增長(zhǎng)。高級(jí)技工的話，月薪可以拿到一萬(wàn)歐左右，和一個(gè)大學(xué)教授的收入相當(dāng)；如果升到大企業(yè)的技術(shù)總監(jiān)類崗位，年收入可以達(dá)到幾十萬(wàn)歐。
所以，從社會(huì)認(rèn)同層面到收入水平，德國(guó)的技術(shù)工人都處于比較良好的位置，并不會(huì)覺(jué)得低人一等。相反，很多技師完成了從低級(jí)技師到高級(jí)技術(shù)管理人員的轉(zhuǎn)變，從而在這個(gè)崗位上也很好地實(shí)現(xiàn)人生理想。
德國(guó)的產(chǎn)業(yè)需要大量的技術(shù)工人，他們又是如何培養(yǎng)技術(shù)工人的呢？
德國(guó)的技術(shù)工人享有崇高的聲望，要成為一名合格的技術(shù)工人，德國(guó)的技師培養(yǎng)過(guò)程并不簡(jiǎn)單。
何為“雙元制”職業(yè)教育模式呢？
培養(yǎng)一名產(chǎn)業(yè)工人，有兩個(gè)途徑：一個(gè)是學(xué)徒制，即通過(guò)師傅帶徒弟的方式培養(yǎng)后進(jìn)人才；另外一種是通過(guò)現(xiàn)代的職業(yè)教育培養(yǎng)技術(shù)工人。而德國(guó)的“雙元制”培養(yǎng)模式，是將傳統(tǒng)的學(xué)徒制和現(xiàn)代的職業(yè)教育相結(jié)合起來(lái)的一種培養(yǎng)模式。
在我國(guó)，技工類學(xué)校也很多，學(xué)習(xí)完成后也可以到工廠去實(shí)習(xí)。但這種學(xué)習(xí)往往脫離實(shí)際，學(xué)無(wú)所用，毫無(wú)目的的實(shí)習(xí)也打擊了很多技工類學(xué)生的興趣。
德國(guó)的“雙元制”職業(yè)教育則不同，它主要面對(duì)初中畢業(yè)生。接受雙元制教育的學(xué)生，首先需要和培訓(xùn)的企業(yè)簽訂合同，確立相關(guān)的學(xué)習(xí)方向、時(shí)間限制等，企業(yè)會(huì)在學(xué)習(xí)期間提供一定的津貼。學(xué)習(xí)的過(guò)程采取邊學(xué)習(xí)、邊工作的模式——部分時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，其余時(shí)間需要到工廠學(xué)習(xí)工作，工廠會(huì)安排熟練的技師帶隊(duì)。這個(gè)過(guò)程需要持續(xù)整個(gè)學(xué)習(xí)期間，時(shí)間往往持續(xù)3年左右。
3年期的學(xué)習(xí)結(jié)束之后，企業(yè)會(huì)對(duì)培養(yǎng)的技工進(jìn)行評(píng)估考核，合格后獲得行業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)的職業(yè)資格證書。學(xué)員畢業(yè)以后，可以正式進(jìn)入企業(yè)工作，也可以繼續(xù)深造。未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，將會(huì)被要求進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)期限，否則只能從事別的工作。
這個(gè)機(jī)制，使得德國(guó)的企業(yè)對(duì)技術(shù)工人的需求得到有計(jì)劃補(bǔ)充，也有利于學(xué)校培養(yǎng)出合格的技術(shù)工人。學(xué)生畢業(yè)以后，也可以很順利地進(jìn)入企業(yè)從事熟悉的工作，不再需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的找工作階段。這是一個(gè)按社會(huì)分工需要而有目的地培養(yǎng)的過(guò)程。這個(gè)機(jī)制大大節(jié)省了企業(yè)和技工人才之間的匹配問(wèn)題，不但大大節(jié)省了社會(huì)成本、時(shí)間成本，也能做到人盡其才。
總的來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都有長(zhǎng)處，但并不是每個(gè)人都能成為律師、藝術(shù)家之類。德國(guó)從現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)需要各種不同的分工這個(gè)特點(diǎn)出發(fā)，為大部分學(xué)生提供了適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。
再加上德國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)，為眾多的技工人才提供了很好的就業(yè)機(jī)會(huì)、發(fā)展空間。反過(guò)來(lái)，大量的技術(shù)工人也促進(jìn)了德國(guó)工業(yè)的發(fā)展，為德國(guó)工業(yè)的進(jìn)步做出了很大的成績(jī)。所以，從某種意義來(lái)說(shuō)，兩者達(dá)到了一種互相進(jìn)步的境界。工業(yè)發(fā)展需要技工，技工也促進(jìn)了工業(yè)的發(fā)展。
德國(guó)是一個(gè)高度工業(yè)化的社會(huì)，職業(yè)不分貴賤，德國(guó)社會(huì)給予了現(xiàn)代工人充分的尊重，也讓工人能夠過(guò)上富足的生活。所以，德國(guó)人愿意做技工，并不奇怪。
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