重讀《鄉(xiāng)愁》教學(xué)實(shí)錄
漸新堂
顧艷老師，承擔(dān)了新詩(shī)教學(xué)的公開(kāi)課任務(wù)，極其用心用力去做課《鄉(xiāng)愁》，獲得了大家的充分肯定，后又參加全國(guó)的一次教學(xué)比賽榮獲一等獎(jiǎng)第一名。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了十多年，但是，其間閃耀的師者的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)本詩(shī)的深入研究，對(duì)學(xué)生的兜底關(guān)愛(ài)，對(duì)課堂教學(xué)的嫻熟駕馭，都是值得稱道的。尤其是短短的詩(shī)歌，如何以讀為主，層層剝筍，步步搭臺(tái)，讓學(xué)生在有梯度的要求與貼心的指導(dǎo)下，獲得了新的感悟。
沒(méi)有模式化的教學(xué)操控，卻給人以很多的啟迪：在八讀十讀中，教學(xué)的主線在哪里，學(xué)生的成功分享之路如何拾級(jí)而上，本節(jié)課值得我們思考的東西還很多。
1、導(dǎo)入
我國(guó)偉大詩(shī)人屈原在《九章·哀郢》中寫(xiě)到“狐死必首丘”，也就是說(shuō)狐貍死時(shí)必將頭朝向出生的山丘。獸尚且如此，人又怎能不承受思鄉(xiāng)之愁?今天就讓我們共同品讀余光中先生的一首鄉(xiāng)愁詩(shī)，感受詩(shī)歌帶給我們的美的享受吧。
２、大膽試讀
（1）誦讀一：首先請(qǐng)學(xué)生自由誦讀，體會(huì)這首詩(shī)適合用怎樣的語(yǔ)調(diào)朗讀？
低沉而滿含深情
（2）誦讀二：是啊，這是一首飽含思鄉(xiāng)之情的作品，讀起來(lái)讓人的心不免隨之沉重起來(lái)。樹(shù)高千尺也忘不了根！故園暫不能還，便滋生了寶馬香車(chē)也載不動(dòng)的鄉(xiāng)愁！讓我們帶著這份對(duì)詩(shī)歌的理解，共同朗誦這首詩(shī)吧。
3、深情誦讀
第一次朗讀，就能讀出如此神韻，老師為你們驕傲。
誦讀三：但還是想提醒大家，每一節(jié)詩(shī)的朗讀情感應(yīng)各有側(cè)重，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（邊品邊讀）
朗讀提示：第一節(jié)詩(shī)，為的是展現(xiàn)“少小離家”的境遇，朗讀時(shí)重在展現(xiàn)對(duì)母親的依戀，（讓我們帶著依戀之情，共同朗讀這節(jié)詩(shī)）；第二節(jié)詩(shī)，為的是表明妻子是相約一生共白頭的親人，朗讀時(shí)應(yīng)注意那淡淡的哀愁中的絲絲溫馨，（讓我們帶著似水柔情，共同朗讀這節(jié)詩(shī)）；第三節(jié)詩(shī)，為的是表達(dá)天人永隔的悲哀，表達(dá)一種如泣如訴的深摯情感，（讓我們帶著失母之痛，共同朗讀這節(jié)詩(shī)）；第四節(jié)詩(shī)，為的是展現(xiàn)詩(shī)人情感由個(gè)人的悲歡離合升華到家國(guó)之思，此時(shí)猶如樂(lè)曲達(dá)到高潮!所以要讀得蕩氣回腸，一波三折，（讓我們帶著有家不能回的苦痛之情，共同朗讀這節(jié)詩(shī)）。
讀詩(shī)就應(yīng)當(dāng)透過(guò)文字讀出其中所蘊(yùn)涵的感情。雖然這首詩(shī)只有短短的十六行，但讀的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩(shī)中的每一個(gè)字仿佛都在低聲地向我們?cè)V說(shuō)。
4、細(xì)膩品讀
就是這樣一首詩(shī)曾經(jīng)撥動(dòng)了千萬(wàn)人的心弦，我很想知道，在你們眼里它好在哪里呢？
這首詩(shī)簡(jiǎn)單而又有層次感,并且本身又很有內(nèi)涵,表達(dá)了全部華人的心聲,特別具有感染力。這首詩(shī)采用《詩(shī)經(jīng)》中常用的“復(fù)沓”式，讀起來(lái)朗朗上口,又很有韻味；而且這首詩(shī)按“小時(shí)侯——長(zhǎng)大后——后來(lái)——現(xiàn)在”來(lái)寫(xiě),條理非常清楚；這首詩(shī)的語(yǔ)言特別精練，寄情于物。作者把自己四個(gè)階段所感受的鄉(xiāng)愁,寄托在郵票、船票、墳?zāi)?、海峽四種不同的事物上。郵票和船票使我和母親、妻子得以聯(lián)系，使我一解鄉(xiāng)愁之思。因?yàn)猷]票使自己和母親聯(lián)系，而用船票他就可以坐船回家看他的新娘。后面兩個(gè)事物阻隔了他，墳?zāi)故顾僖惨?jiàn)不到母親，而海峽就使作者再也不能回到他的故鄉(xiāng)。母親死了，即使穿越墳?zāi)挂膊荒芤?jiàn)到活生生的母親了。但是，如果穿越海峽就能回到大陸。死別無(wú)法改變，但生離更讓我們不能接受。所以，在讀到“墳?zāi)埂钡臅r(shí)候有恨，有無(wú)奈，在讀到“海峽”的時(shí)候應(yīng)當(dāng)是憤慨到了極點(diǎn)的。
余光中說(shuō)，這首詩(shī)是“蠻寫(xiě)實(shí)的”：小時(shí)候上寄宿學(xué)校，要與媽媽通信；婚后赴美讀書(shū)，坐輪船返臺(tái)；后來(lái)母親去世，永失母愛(ài)。詩(shī)的前三句思念的都是女性，到最后一句我想到了大陸這個(gè)“大母親”，于是意境和思路便豁然開(kāi)朗，就有了“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”一句。
誦讀四：有了這樣的解讀，我們?cè)賮?lái)朗讀一次吧。（一位同學(xué)領(lǐng)讀每節(jié)詩(shī)的一、二兩句，女同學(xué)讀每節(jié)詩(shī)的第三句，男同學(xué)讀每節(jié)詩(shī)的第四句）
5、悉心聽(tīng)讀
也許你們的聲音還很稚嫩，但你們營(yíng)造的詩(shī)歌味道濃厚而動(dòng)人！
正是這首詩(shī)感動(dòng)了一代又一代游子，我國(guó)許多著名表演藝術(shù)家都曾經(jīng)深情演繹過(guò)這首詩(shī)，讓我們共同領(lǐng)略這唯美的藝術(shù)世界吧。聽(tīng)范讀。
誦讀五：范讀的好嗎？你們要不要再來(lái)讀一次？我相信你們讀得會(huì)不亞于名家。
我很激動(dòng)，因?yàn)槲覐男⌒∧昙o(jì)的你們的朗讀中已經(jīng)聽(tīng)到了滄桑的味道。詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果鄉(xiāng)愁只是有純粹的距離而沒(méi)有滄桑，這種鄉(xiāng)愁是單薄的。他說(shuō)他慢慢的意識(shí)到，鄉(xiāng)愁應(yīng)該是對(duì)包括地理、歷史和文化在內(nèi)的整個(gè)中國(guó)的眷戀。
6、簡(jiǎn)介作者
一首詩(shī)，讓我們走近了一個(gè)人。他就是臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家和詩(shī)歌評(píng)論家余光中先生。1928年出生于南京， 1950年去臺(tái)灣。從祖國(guó)大陸到寶島臺(tái)灣，從求學(xué)美國(guó)到謀職香港，從此就開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的漂泊生涯。他在文章中說(shuō)大陸是母親，臺(tái)灣是妻子，香港是情人，歐洲是外遇。60年代余光中寫(xiě)下了人們爭(zhēng)誦一時(shí)的“當(dāng)我死時(shí)，葬我在長(zhǎng)江與黃河之間，枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土，在中國(guó)，最美最母親的國(guó)度?！睅资觊g他多次想回到大陸看看，可惜都不能成行，在回鄉(xiāng)無(wú)望的時(shí)候，他寫(xiě)下了《鄉(xiāng)愁》?？蛇@首僅僅用了20分鐘寫(xiě)出的只有四節(jié)的鄉(xiāng)愁詩(shī)帶給人們的感動(dòng)卻在世代流傳。
誦讀六：在了解了作者的人生際遇之后，讓我們?cè)賮?lái)讀這首詩(shī)，感覺(jué)和效果應(yīng)該有所不同。誰(shuí)愿意讀？
7、優(yōu)美解讀
（1）解讀一：有人說(shuō)，一首詩(shī)歌，只有讀出來(lái)，它的生命才能得到最完美的展示。剛才同學(xué)的朗讀已經(jīng)讓這首詩(shī)有了靈動(dòng)的生命?！缎略?shī)鑒賞詞典》中評(píng)價(jià)《鄉(xiāng)愁》有如美術(shù)中柔美而略帶傷感的“素描”。品讀每一節(jié)詩(shī)，你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？你能根據(jù)詩(shī)歌進(jìn)行大膽想像，描述每一節(jié)詩(shī)讓你想到了什么？有哪些人物？會(huì)有怎樣的故事？
（2）解讀二：老師也寫(xiě)下了解讀文字，共同朗讀。（最后一節(jié)詩(shī)讀兩遍）
誦讀七：
集體(讀詩(shī))：小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭
師(讀文)：小時(shí)候，我在如豆的燈光中含淚寫(xiě)下對(duì)您的思念，展信時(shí)您顫抖著雙手鋪開(kāi)兒子的牽掛。
集體(讀詩(shī))：長(zhǎng)大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭
師 (讀文)：長(zhǎng)大后，我盡最大可能放慢登船的腳步，只為能多看一眼你嬌美的面容、揮手的身姿。
集體(讀詩(shī))：后來(lái)?。l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭
師 (讀文)：后來(lái)啊，我于凄風(fēng)苦草中在您的墳前跪倒，痛徹心肺的嘶喊也無(wú)法把您從土層中喚醒。我在外頭，母親您在里頭！
集體(讀詩(shī))：而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭
師 (讀文)： 而現(xiàn)在，我只能以白首之姿站在浪濤拍打的礁石上遙望對(duì)岸，我挽起褲腿，試圖跨過(guò)這淺淺的海峽。但，卻不能夠啊……
一次又一次的朗讀有沒(méi)有使你們的頭腦中閃現(xiàn)出一幅幅純美的畫(huà)面？也許那份記憶會(huì)持續(xù)多年甚至終生，不想讓這么美麗的畫(huà)面凌亂無(wú)序，我們?yōu)樵?shī)中的四組畫(huà)面取個(gè)名字吧。我們知道鄉(xiāng)愁緣于離別，為了更好的表達(dá)詩(shī)中情感，每個(gè)名字的最后都以“別”字結(jié)尾，好嗎？請(qǐng)大家兩人一組討論一下。
明確：畫(huà)面依次為母子別——夫妻別——生死別——家國(guó)別。
8、智慧辨讀
有人說(shuō)，詩(shī)歌是跳動(dòng)的音符，與你們合作，令我不禁回憶起詩(shī)歌長(zhǎng)河中寫(xiě)“愁”的詩(shī)句：李清照說(shuō)“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”；李煜說(shuō)“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；李白說(shuō)“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”。李清照的愁“載不動(dòng)”，李煜的愁“流不盡”，李白的愁“斷不掉”，在那一刻，我有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)：余光中的愁緒不及前人深厚，有詩(shī)為證：詩(shī)中說(shuō)“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”，極言其小，并且用了“一枚、一張、一方、一彎”等量詞極言其少，如此鄉(xiāng)愁寡淡的作者，怎么會(huì)稱謂“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”的代表呢？
明確：詩(shī)歌有時(shí)合情但未必合理。這是正語(yǔ)反說(shuō)，“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)學(xué)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫(xiě)的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小程度輕的對(duì)象之上，恰恰反襯出詩(shī)人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。其實(shí)臺(tái)灣海峽長(zhǎng)38千米,寬19千米,平均深度100米。作者把它說(shuō)成 “淺淺的”， 是因?yàn)樗闪俗髡叻祷卮箨懣匆豢吹木薮笞韪?。淺淺這個(gè)詞恰好的表達(dá)出作者有家不能回的沉痛感。1949年離開(kāi)大陸，1972年寫(xiě)這首詩(shī)，23年不能踏入故土一步，那種感覺(jué)，那種滋味向誰(shuí)去說(shuō)，誰(shuí)又能體會(huì)得到呢！落筆雖小，卻詩(shī)情飽滿。
9、記憶背讀
誦讀八：不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)深深墜入余光中的情感世界中。如此好詩(shī)不背下來(lái)豈不遺憾？閉上眼睛，靜想一分鐘，理清詩(shī)歌思路，讓我們帶著對(duì)詩(shī)歌最真誠(chéng)的理解共同背誦這首詩(shī)。
10、結(jié)束語(yǔ)
實(shí)在不忍心打斷我們同學(xué)滿是詩(shī)情的思緒。千百年來(lái)的人們提起鄉(xiāng)愁總是心驚魄動(dòng)，淚水漣漣。其實(shí)動(dòng)人的鄉(xiāng)愁詩(shī)還有很多，比如席慕容、李廣田、李春生、舒蘭等作家的鄉(xiāng)愁詩(shī)，感情雖然一致，但寫(xiě)法各異，建議同學(xué)們課后找來(lái)品讀一下、比較一下。
鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永遠(yuǎn)不會(huì)老去。許多人不理解，余光中為什么如此眷戀自己的家鄉(xiāng)？他自己揭開(kāi)了謎底，他說(shuō)：“我慶幸自己離開(kāi)大陸時(shí)已21歲，我受過(guò)傳統(tǒng)《四書(shū)》、《五經(jīng)》的教育，也受到五四新文學(xué)的熏陶，中華文化已植根于心中。這許多年來(lái)，我所以在詩(shī)中狂呼著、低囈著中國(guó)，無(wú)非是一念耿耿為自己喊魂?！彼谖恼轮姓嬲\(chéng)的寫(xiě)道：“燒我成灰，我的漢魂唐魄仍然縈繞著那片厚土。那無(wú)窮無(wú)盡的故國(guó)，四海漂泊的龍族叫她做大陸，壯士登高叫她做九州，英雄落難叫她做江湖。”他曾在詩(shī)中深情寫(xiě)道：我坦然睡去，睡整張大陸，這是最縱容最寬闊的床，讓一顆心滿足的睡去，滿足的想……其實(shí)有如此鄉(xiāng)愁的又何止余光中一人呢？實(shí)際上，余光中是在為一代人代言！但愿這份鄉(xiāng)情會(huì)讓安然國(guó)土的你們懂得珍惜，感謝擁有。
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