| 【教學(xué)目標(biāo)】
?。薄⒄J(rèn)字、寫字，積累詞句。
２、以“秋天”為主題開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
?。?、在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。
?。?、樂于學(xué)習(xí)，樂于展示。
【教學(xué)重點(diǎn)】
發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，積累詞語(yǔ)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件，生字卡片。
【教學(xué)設(shè)想】
“我的發(fā)現(xiàn)”一部分可引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟規(guī)律，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。“日積月累”一部分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自主的鞏固積累。“展示臺(tái)”的教學(xué)，可讓學(xué)生平時(shí)注意動(dòng)手、動(dòng)腦，創(chuàng)作關(guān)于秋天的作品，積累自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生樂于展示的愿望。
【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入
這節(jié)課，老師要帶大家到知識(shí)城堡去闖關(guān)。有沒有信心闖關(guān)成功？好，出發(fā)！
二、第一關(guān)：“我的發(fā)現(xiàn)”
１、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，學(xué)習(xí)生字：
?、拧≌n件出示：
學(xué)生邊讀邊組詞。
?、啤≌n件出示：
| | | | | 郊──交（立交橋） 球──求（要求）
枝──支（一支歌） 帆──凡（平凡）
籠──龍（龍燈） 梨──利（順利） | | | | | ?、佟∽寣W(xué)生分小組讀，既讀字，也讀詞，在詞語(yǔ)中認(rèn)讀生字。
?、凇∫龑?dǎo)學(xué)生辨字形，讓學(xué)生自己去找出每組兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從中去感悟規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。討論、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。
?、恰≌n件出示生字：
① 指名認(rèn)讀生字。
② 齊讀生字。
?、邸￠_火車讀生字。
?、取∮螒颍? 漢字媽媽找娃娃。
?。病l(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，寫相同偏旁的字：
⑴ 激趣： 有四個(gè)漢字家庭邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹驼?qǐng)看是哪四家，看完后你能根據(jù)每組漢字的特點(diǎn)給每家取個(gè)名字嗎？
?、啤≌n件展示： 四座小屋，每座小屋上分別有一組字“植橘橙”“脖胳膊”“蒼菊著”“字宜察”。
?、恰W(xué)生認(rèn)讀、討論，按偏旁歸類認(rèn)識(shí)。
?、取∥葑犹?，漢字娃娃太少，請(qǐng)你給他們的家再添幾個(gè)漢字娃娃，看誰(shuí)添的多，添的對(duì)。
?、伞W(xué)生互教互學(xué)，再書寫。
?、省〖w交流。
三、評(píng)價(jià)小結(jié)
畫面顯示“第一關(guān)闖關(guān)勝利”。
第二課時(shí)
一、進(jìn)入第二關(guān)“日積月累”
?。薄⒃~語(yǔ)關(guān)：
課件出示：
| | | | | 娃娃 胳膊 光盤 名片 旅游團(tuán)
山峰 巨石 楓樹 菊花 風(fēng)景區(qū)
翠鳥 甲魚 高粱 橘子 降落傘
勤勞 觀察 認(rèn)識(shí) 尤其 奇形怪狀 | | | | | ?、拧W(xué)生自由讀詞語(yǔ)。
?、啤∽x給伙伴聽，互相正音。
?、恰≌n件出示圖片，學(xué)生找相應(yīng)詞語(yǔ)，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
?、取↓R讀。
?。病焊桕P(guān)：
?、拧?chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入： 現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，秋天是豐收的季節(jié)。讓我們一起走進(jìn)秋天的田野、果園。
⑵ 課件展示： 秋天田野、果園風(fēng)光。
?、恰W(xué)生談感受。
?、取е篮玫母惺茏宰x兒歌。
⑸ 讀給小伙伴聽，互相正音。
⑹ 指名讀，小組競(jìng)賽讀。
?、恕〗處熤笀D畫引讀。
?、獭≡囍痴b。
?、汀z查背誦情況。
二、第三關(guān)：“展示臺(tái)”
１、激發(fā)興趣： 同學(xué)們一定收集了許多贊美秋天的作品。這節(jié)課就來(lái)展示一下吧！比一比誰(shuí)的收獲最大。
⑴ 在小組內(nèi)，學(xué)生拿出自己的作品進(jìn)行展示。
?、啤≡u(píng)議誰(shuí)的作品好。
?、恰∵x出小組優(yōu)秀作品全班展示。
?。病⒃u(píng)選收獲之星。
【板書設(shè)計(jì)】
| | | 語(yǔ)文園地一
相 樹 林 樣 機(jī) 腿 肚 腰 腳 背
苗 草 花 蘋 勞 它 安 室 實(shí) 家 | | | |
【教學(xué)后記】
闖關(guān)游戲，學(xué)生參與積極性高。我的發(fā)現(xiàn)中，學(xué)生能用熟字認(rèn)識(shí)生字，自主發(fā)現(xiàn)認(rèn)字方法。根據(jù)偏旁寫出幾個(gè)字，部分學(xué)生寫的較多，可見平時(shí)積累的成果。通過本節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生對(duì)于本單元的生字掌握的還是比較好，詞語(yǔ)和兒歌讀的比較流利。但是由于個(gè)別學(xué)生沒有注意平時(shí)的積累，創(chuàng)作的秋天的作品太簡(jiǎn)陋、粗糙了，還有待于今后加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
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