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1632年，教育學之父—夸美紐斯的《大教學論》標志著教育學成為一門獨立的學科。

1806年，赫爾巴特的《普通教育學》標志著教育學成為一門規(guī)范、獨立的學科。

1862年，我國的京師同文館實施班級授課制授課。

1879年，心理學之父—馮特在德國的萊比錫大學建立了第一個心理學實驗室，標志著科學心理學誕生。

1902年，壬寅學制頒布，該學制為我國首次頒發(fā)但未實施的學制。

1903年，癸卯學制頒布，該學制為我國首次實施的學制。

1903年，教育心理學之父—桑代克《教育心理學》出版。

1905年，清朝末年，廢科舉、興學堂。

1905年，世界上第一個智力量表—比納-西蒙量表誕生。

1908年，由房東岳譯、日本小原又一著的《教育實用心理學》是我國第一本教育心理學著作。

1912年，壬子癸丑學制頒布實施，首次規(guī)定了男女可以同校。

1922年，壬戌學制頒布實施，以美國為藍本，沿用至解放初期又稱六三三制。

1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。

1986年7月1日，《中華人民共和國義務(wù)教育法》實施。

1989年11月，聯(lián)合國大會通過《兒童權(quán)利公約》。

1994年1月1日，《中華人民共和國教師法》實施。

1995年9月1日，《中華人民共和國教育法》實施。

2006年9月1日，《中華人民共和國義務(wù)教育法》修訂后實施。

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