2017年9月17日，由上海交通大學(xué)EMBA人才協(xié)會、上海交通大學(xué)EMBA親子俱樂部主辦，脈?？萍?MAREER)、理格人才(LEGMAN)協(xié)辦的【AI時代，如何培養(yǎng)孩子的未來競爭力】主題論壇活動成功在上海交通大學(xué)徐匯校區(qū)大學(xué)新上院N103教室舉行。
活動現(xiàn)場匯聚了很多關(guān)心孩子未來成長教育的家長以及小朋友們，那一刻，無論是現(xiàn)場的嘉賓老師還是參與活動的家長，拋開他們外在的一切職場光環(huán)，此時此刻他們都是想為孩子創(chuàng)造良好教育環(huán)境，一個用心良苦的父母和老師。
第一環(huán)節(jié)—小朋友們的主場
活
動
開
始
活動在GPS職通車創(chuàng)始人鄭東旭的主持下拉開序幕，并在主辦方致辭之后，由福外小學(xué)雙胞胎兄弟表演了一段相聲《望子成龍》并且分享了他們的青海愛心之旅。
兩位小朋友的精彩演出贏得了現(xiàn)場觀眾的掌聲，我們看到了孩子們的天真爛漫，同時也看到孩子們真實的心聲。
在今年暑假，福外小學(xué)部分學(xué)生代表
遠(yuǎn)赴青海參與了一場愛心公益之旅。今天，參與這場愛心之旅的小朋友來到現(xiàn)場，通過他們的視野向所有的觀眾分享他們?nèi)绾慰创壬苹顒訉λ麄兂砷L幫助的心路歷程，我們看到其實每一個孩子都是一個獨立的個體，他們有自己的思想，有自己的看法和觀念，在孩子的成長過程中，尊重他們的看法，傾聽他們的心聲，你會發(fā)現(xiàn)原來小朋友的世界是如此單純美好，以及你可能想象不到的成熟。
第二環(huán)節(jié)—猶太教育
在看完小朋友們的精彩表演之后，由前海夢創(chuàng) 合伙人 & 品牌總監(jiān)馮翀翀 Susan 通過她去以色列拍紀(jì)錄片的親身經(jīng)歷為大家講述一個又一個小故事來體現(xiàn)到底什么是猶太教育。
我們經(jīng)常說猶太民族是世界上最聰明的民族，他們雖然只占領(lǐng)世界人口的1%，可是他們卻掌握著36%的全球財富，有27%摘得諾貝爾獎項，21%進(jìn)入常春藤。只因為他們接受的是全世界最牛的猶太式教育，那么問題來了，何為猶太式教育？
在馮老師的演講中，總結(jié)出來以下五點。
以色列人的家庭，他們大多數(shù)都擁有不止一個孩子，父母會把所有的精力和金錢去為孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。哪怕他們不旅游不度假不買很好的車或者房子，但是在他們的家里一定會有很多的書。
以色列的課堂上，老師鼓勵孩子們提出不一樣的觀點，在他們看來辯論的觀點不重要，重要的是提問和邏輯。
猶太人會舉辦盛大的紀(jì)念活動，在安息日的這一天，家長會放下一切工作去和家人度過安息日，在這個過程中啟發(fā)孩子提出一些問題，銘記苦難的歷史。在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，請問有多少的家長能放下手機(jī)去陪伴孩子一天呢？
一邊創(chuàng)業(yè)，一邊跨學(xué)科學(xué)習(xí)已經(jīng)成為猶太人的日常。以色列人喜歡創(chuàng)新，喜歡創(chuàng)業(yè)。挑戰(zhàn)不可能，跳出舒適圈，這也是為什么他們有那么多諾貝爾獎項的原因之一吧。
這些猶太創(chuàng)業(yè)者用自身的經(jīng)歷向我們展示什么是“胸懷天下”。以色列這個國家經(jīng)歷了太多的苦難，為國家而奮斗，幾乎是所有以色列人的“使命”。
第三環(huán)節(jié)—孩童創(chuàng)造力培養(yǎng)
Wowkids 創(chuàng)造力中心創(chuàng)始人忻效秦 - Kenny老師首先以自己導(dǎo)航開車的經(jīng)歷講述了他對AI的看法，現(xiàn)在已經(jīng)是AI時代，我們已經(jīng)不能避免他的到來。
未來，智力是一種服務(wù)。Kenny老師提出了自己的觀點，他以自身的經(jīng)歷向大家講述，其實，創(chuàng)造力是可以培養(yǎng)的。
創(chuàng)造力是一種能力，有些事情并非拔苗助長而是恰逢其時，天賦就如同人的語言，我們不能抗拒人的本能，但是我們可以訓(xùn)練人的能力。
動手是一種最好的思考過程，有些時候媽媽會告訴孩子危險的事情不要做，但是如果你在專注的使用工具去制作一些東西的時候，這其實正是人最原始的職能。
對于孩子來說，他們好奇，好動，喜歡破壞。與其壓抑他們的天性，不容創(chuàng)造一個環(huán)境，讓他們在破壞中整合，在動手中自己去尋找答案。
讓孩子去做一個創(chuàng)造者，不要只讓他們?nèi)プ鰤粝爰?，我們都說，人人都是夢想家，如何讓夢想落地？難道不需要靠自己去落地實現(xiàn)嗎？
第四環(huán)節(jié)—美國教育經(jīng)驗談
中美青少年教育基金資深規(guī)劃師楊黎明老師與大家一起探討孩子的競爭力。以及對中美教育的差距進(jìn)行了詳細(xì)的對比。
楊老師首先向大家分享了美國的教育理念。
一、以學(xué)生為教育中心，注重學(xué)生的成長。
二、注重發(fā)揮學(xué)生的興趣特長，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過程，主動積極地去獲取知識。
三、重視獲取知識的方法和能力，注重交給學(xué)生獲取知識的方法，而不是知識本身。
我們都知道現(xiàn)在的小朋友們多才多藝，但是，一定要找到孩子們真正喜歡并且能夠一直堅持下去的業(yè)余生活，并讓孩子把它的愛好真正的能夠在現(xiàn)實中使用，如果可以服務(wù)于社會，為社會做出了真正的貢獻(xiàn)。這是你在眾多成績出眾的孩子中脫穎而出的閃光點。
只要你堅持，沒有天賦也要秀出你的熱情，這是所有招聘官愿意看到的。
活動總結(jié)
這是最好的時代，訊息豐富，資源充足，孩子可以接受最優(yōu)質(zhì)的教育，也有一個廣闊的環(huán)境讓他們施展才華。
這也是最壞的時代，壓力太大，競爭激烈，孩子們的時代，雖是無憂無慮，可也必須要未雨綢繆，為將來準(zhǔn)備。
喜歡保留孩子天性的請繼續(xù)堅持，想要培養(yǎng)孩子未來競爭力的也請繼續(xù)努力。我們要清楚認(rèn)識到，這并不矛盾，還可以共贏。
AI時代，已經(jīng)來臨，相信我們的孩子將在他們的時代里，游刃有余。
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