少年商學院不定期開展國際教育直播公開課
今天為第31期預告
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說起猶太人，很多人想到的第一個關鍵詞是“天才”。福布斯雜志曾報道，世界上前四百萬名的億萬富翁當中，猶太人占了60%，但他們今天全部人口還不到全世界人口的9.3%。
不是猶太孩子天生比中國孩子聰明，而是猶太人把教育放在了太重要的位置上，從學校、家庭到社會，都極度重視激發(fā)孩子的內在學習力和創(chuàng)造力。零距離觀察猶太人如何打造孩子的“最強大腦”，對重視孩子主動學習和個性發(fā)展的中國父母很有必要，也大有裨益。
本周四晚（2017年1月12日）19:30-20:30，我們便邀請到了以色列特拉維夫大學訪問學者、北卡羅萊納大學教育心理學碩士周穎老師，開展視頻直播公開課，分享她多年探訪猶太教育專家、創(chuàng)造力培養(yǎng)方法，以及考察當?shù)貙W校教育的心得。
少年商學院國際教育公開課
第31期嘉賓
周穎
來自少年商學院
周穎老師多年來一直在研究猶太式教育課題，每次都要去到以色列四五次，最近一次便是上個月。她悉心采訪以色列各行各業(yè)的人，尋找猶太天才教育的密碼。她驚嘆于以色列人對孩子創(chuàng)造力的重視，且極其擅長運用各種方法鍛煉孩子的“創(chuàng)造力肌肉”。
（周穎老師和大拉比合影，拉比是猶太人中的一個特別階層，是老師也是智者的象征）
（周穎老師和諾貝爾化學獎獲得者謝赫特曼教授合影）
在2015年，少年商學院創(chuàng)辦兩周年國際教育沙龍上，周穎老師曾做過精彩的分享，下面是當時她分享的部分觀點：
在猶太的“圣經”經典里，有這樣的記載：“父母對孩子意味著什么呢？父親塑造孩子的大腦，母親塑造孩子的靈魂?！保c此閱讀《猶太媽媽的三重角色，竟是天才教育的根基》）
當我去學了猶太人教育，我敬佩他們的一點是，他們經過系統(tǒng)的研究，找到用什么樣的方法可以在什么樣的年齡，讓我的孩子哪些方面最強大的鍛煉。它給我們的一個啟發(fā)是，比起讓孩子具體學什么，整個家庭，父母為孩子創(chuàng)造了一個學習的環(huán)境，知道什么時候，該陪孩子做什么，更重要。（點此閱讀《以色列最強大腦：讓孩子思考地球以外的事情》）
（周穎考察以色列當?shù)貙W校時拍的照片，當?shù)胤浅Ｗ⒅剡\用環(huán)境建設細節(jié)對教育效果的影響）
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