讓左手動(dòng)起來(lái)！
讓右腦用起來(lái)！
左撇子是盛產(chǎn)天才的群體，左撇子中出現(xiàn)過(guò)許多偉大的政治家、軍事家，著名的科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家，天才的演員、運(yùn)動(dòng)員，有的左撇子甚至改寫了歷史。
如：愛(ài)因斯坦、拿破侖、畢加索、夢(mèng)露、克林頓、卓別林、馬拉多納、趙本山等等，他們都是左撇子，很多左撇子現(xiàn)象給我們一些重要的啟示。
（1）左手的閑置是人類自身能力資源的巨大浪費(fèi)；
（2）訓(xùn)練左手，挖掘右腦知覺(jué)、直觀、形象思維的潛能，才能在計(jì)算機(jī)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
（3）左手的使用和左肢的運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身、益腦、健體、延壽。我們要讓左手動(dòng)起來(lái)！讓右腦用起來(lái)！
右腦能力
是競(jìng)爭(zhēng)制勝的關(guān)鍵
電腦能夠替代的都是左腦的功能，如：復(fù)制、粘貼、讀取，改寫，生活中有銀行存取款機(jī)，收款機(jī)、掃描儀、打印機(jī)以及可以承擔(dān)各種邏輯思維最復(fù)雜任務(wù)的機(jī)器人。
而形象思維、知覺(jué)、預(yù)感、靈感、創(chuàng)意這些人類右腦的功能，計(jì)算機(jī)就無(wú)以替代，只能依靠人自身的培養(yǎng)和發(fā)揮，右腦能力的強(qiáng)弱成為計(jì)算機(jī)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)制勝的關(guān)鍵。
右腦存儲(chǔ)量
是左腦的100萬(wàn)倍
右腦的開發(fā)，在很大程度上是一種非智力能力的開發(fā)，日本著名右腦開發(fā)專家七田真經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，右腦有十項(xiàng)功能，特別是右腦記憶能力是左腦的100萬(wàn)倍。
人的左腦主要從事邏輯性、條理性的思維；右腦主要從事形象思維，是創(chuàng)造力的源泉，是藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的中樞，右腦的存儲(chǔ)量是左腦的100萬(wàn)倍。
人類 97%的大腦尚待開發(fā)
可是現(xiàn)實(shí)生活中95%的人，僅僅只使用了自己的左腦。科學(xué)家們指出，終其一生，大多數(shù)人只運(yùn)用了大腦的3%—4%，其余的97%都蘊(yùn)藏在右腦的潛意識(shí)之中。這是一個(gè)多么令人吃驚和遺憾的事實(shí)！
而且，右腦的潛能如不加以開發(fā)訓(xùn)練，會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸喪失。日本研究右腦開發(fā)的著名教育專家七田真教授通過(guò)大量教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)表明，人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%；右腦在3歲以前即發(fā)達(dá)，左腦則從4歲開始發(fā)達(dá)。但成年期的右腦僅及3歲左右的四分之一！
鍛煉孩子右腦的簡(jiǎn)易方法
家長(zhǎng)在日?，嵓?xì)的生活中，同樣可以采取各種方法鍛煉孩子的右腦。教育學(xué)家將古老智慧與近代科學(xué)相結(jié)合，提出一些簡(jiǎn)單易行的方法。主要有：
1、習(xí)慣多用圖像的方式記錄及記憶資料；
2、習(xí)慣多用其它感官輔助記憶，借助聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)幫助記憶；
3、習(xí)慣多用左手做事；
4、多玩有空間感的游戲，如折紙、翻繩；
5、多作對(duì)身體平衡有更高要求的運(yùn)動(dòng)，如騎自行車、滑板、旱冰；
6、多聽(tīng)誘發(fā)α波的音樂(lè)；
7、多去接受大量顏色、氣味、味道、音響的刺激，如做按摩、親近自然，享受鳥語(yǔ)花香；
8、多多松弛精神，從日?，嵤轮薪饷摮鰜?lái)，做瑜伽，靜坐，泡浴缸，發(fā)白日夢(mèng)等。
這些往往并不復(fù)雜，可以在不經(jīng)意中活化右腦，提高孩子的創(chuàng)造能力和生活質(zhì)量。
