有一天，我們?nèi)胰ス渖虉?chǎng)。
毛豆看見一款類似iPad的平板學(xué)習(xí)電腦，就在柜員的熱情引薦下，開始學(xué)習(xí)了起來。
（大概是這樣的）
大人們看得一清二楚：這樣所謂的學(xué)習(xí)機(jī)，其實(shí)只不過是把學(xué)習(xí)內(nèi)容裝在了平板電腦里。
至于內(nèi)容呢？還是換湯不換藥，和教材上的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有區(qū)別。
但就是這樣，依然很吸引小孩子的興趣。
毛豆頭也不抬地坐下玩了半天。一會(huì)兒我們離開的時(shí)候，他對(duì)我們說：“我喜歡玩這個(gè)，我想買下來。”
我們問了一下，這個(gè)平板電腦的價(jià)格是四千元！
在我看來，這個(gè)平板電腦的價(jià)格，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它提供的實(shí)際價(jià)值。
作為一名愛研究“錢”的媽媽，我很想讓毛豆了解——
我們?cè)谫I東西時(shí)，買的究竟是什么？
很顯然，是商品的真實(shí)價(jià)值，而不是購(gòu)買它的噱頭、廣告營(yíng)銷、包裝和商家別出心裁的情緒煽動(dòng)。
我希望毛豆能把這些很好地區(qū)分開。
別看是孩子小，我身邊已經(jīng)有不少朋友的孩子，見啥就嚷著要買啥。
消費(fèi)社會(huì)里，這個(gè)鑒別的本領(lǐng)還是要及早教給孩子呀！
于是我對(duì)毛豆說：“不行，不能買。平板電腦上的內(nèi)容和教材上的一模一樣啊，看教材還能保護(hù)你的視力，為什么不看教材呢？”
毛豆沒辦法，悻悻去找隊(duì)友支援了。
隊(duì)友更狠：
“你知道我上大學(xué)是怎么做的嗎？我一上大學(xué)就打工賺錢了，大四畢業(yè)那年，不光把你爺爺付的生活費(fèi)還他，還額外給了他1萬塊錢。所以，想要什么，自己買！”
毛豆又跑去問姥姥，姥姥一聽大吃一驚：“4000塊！”馬上攤攤手說：“我可沒錢。”
毛豆對(duì)我們這“摳門一家”真是失望之極！他也許在腹誹：攤上這樣的父母，有什么辦法呢？
于是，他決定自己掙錢來買下這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)。
但毛豆很快就清醒過來——
按我們家之前的規(guī)定，刷一次碗給10元，掃一次地給5元。而一臺(tái)平板電腦4000元，照這么個(gè)攢錢法，攢多久也攢不出來。
有可能等攢到的時(shí)候，他自己的兒子都會(huì)打醬油了。
啊，對(duì)于孩子來說，延遲一天的滿足是滿足，延遲十年的滿足就是終生遺憾
毛豆隨即想出更多開源的辦法：
“媽媽，我給咱們家刷碗和做家務(wù)，可以得到錢。但我想要更多的錢，不然買平板電腦不夠。我是這樣想的：以后我把作業(yè)做好，你給我錢，可以嗎？你們不是一直鼓勵(lì)我閱讀嗎？那我每讀一本書，你可以給我五塊錢嗎？”
當(dāng)時(shí)我就愣住了。
毛豆提出的，其實(shí)是財(cái)商教育中非常經(jīng)典的問題。
讓我們來分開看。
首先，孩子把作業(yè)做好/做完練習(xí)冊(cè)/考了第一名，要給孩子錢嗎？
其次，孩子課外閱讀/讀英語(yǔ)/玩樂高等興趣，要給錢嗎？
第三，孩子完成做飯、做洗碗、掃地等家務(wù)，要給孩子錢嗎？
我也想請(qǐng)看到這里的媽媽們，停一下，把眼光望向遠(yuǎn)處，思考三分鐘——
如果是你的孩子提出這種問題，你會(huì)給他錢嗎？
有的媽媽，對(duì)以上三樣事情都會(huì)給錢。
理由往往是未經(jīng)思考的第一反應(yīng)：為了鼓勵(lì)孩子??！
但，實(shí)際上，這三個(gè)問題，答案應(yīng)該是不同的。
都給錢就壞了。
下面就說一說我的想法。
這個(gè)問題，我當(dāng)時(shí)沒有回答。不懂的問題，不能和孩子瞎承諾??！
后來經(jīng)過一段時(shí)間的思考后，我的頭腦也變得清晰多了。
這么說，才對(duì)！有戲！
一個(gè)晚上，我把毛豆叫到身邊來，這樣說：
“第一個(gè)問題，你把作業(yè)做好/做完練習(xí)冊(cè)，我們是不會(huì)給你錢的。
因?yàn)椋@是你作為一個(gè)學(xué)生，就應(yīng)該做好的義務(wù)。學(xué)生該以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)是你的天職，是你的份內(nèi)事，是你“如果沒有努力，心里就會(huì)不安”的事情。
如果你不做作業(yè)，你會(huì)嘗到自然后果，老師會(huì)批評(píng)你，同學(xué)也覺得你不對(duì)。我們不會(huì)給你錢?！?/span>
“第二個(gè)問題，無論我們多么鼓勵(lì)你自由閱讀，你每讀完一本書，都不會(huì)給你錢。
閱讀這么美好的事情，你在其中得到了專注的心流享受，這本身就是最大的收獲。
但是，閱讀是給你自己帶來快樂，并沒有給我們帶來價(jià)值，我們不應(yīng)該為此付費(fèi)。
所以，書，你喜歡讀就讀，不喜歡讀就做別的，我們也不會(huì)說什么，但是，我們不會(huì)因?yàn)橄胱屇銦釔坶喿x，就要掏錢。”
第三個(gè)問題，洗地掃地，洗碗，掃地等家務(wù)，你是為我們創(chuàng)造了價(jià)值，我們當(dāng)然應(yīng)該給你費(fèi)用，我們也只肯為這個(gè)付費(fèi)?！?/span>
毛豆愣了半天。
他的愿望落空了。
他本來以為，我們這對(duì)父母能夠因?yàn)楣膭?lì)他閱讀、鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)而用金錢鼓勵(lì)的。就像他上興趣班的同學(xué)父母那樣對(duì)孩子說：“你把這本棋譜解出來，我就給你零花錢”。
他沒想到我們對(duì)前兩項(xiàng)一分也不掏。
他可能在憤憤的想：“真是摳門兒父母！”
他也可能整晚上都憤懣、不理解、難受、委屈。
因?yàn)榫蛻{這一點(diǎn)做家務(wù)的勞務(wù)費(fèi)用，他也許永遠(yuǎn)也都不能如愿攢下他的平板電腦費(fèi)用了。
為什么我們要這樣說？
很多父母是會(huì)為孩子寫好作業(yè)、考試成績(jī)名列前茅而給予金錢獎(jiǎng)勵(lì)的，但是我們經(jīng)過慎重思考，不會(huì)這么做。
這出于我家對(duì)兒童財(cái)商的思考。表面上這是對(duì)毛豆的財(cái)商安排，實(shí)質(zhì)是希望毛豆在長(zhǎng)大以后，領(lǐng)略財(cái)富的本質(zhì)是什么。
我們希望毛豆從小理解——
人生的本質(zhì)，在于三大驅(qū)動(dòng)力。分別是義務(wù)驅(qū)動(dòng)、興趣驅(qū)動(dòng)和自主驅(qū)動(dòng)。
也是巧了！
毛豆問的三件“應(yīng)不應(yīng)該給錢”的事情，背后其實(shí)是被這三大驅(qū)動(dòng)力驅(qū)動(dòng)著。
先來看看毛豆問的：做好作業(yè)，要給錢嗎？
答案：做作業(yè)，是一種義務(wù)驅(qū)動(dòng)。
人生少不了負(fù)責(zé)任，沒有責(zé)任的人生是輕飄飄的。少時(shí)他有作業(yè)的責(zé)任，長(zhǎng)大后他有工作、為人夫、為人父、為人子的責(zé)任。
而閱讀/堆樂高/做科學(xué)實(shí)驗(yàn)/拆裝玩具呢？要給錢嗎？
答案：這些都是趣味驅(qū)動(dòng)。
對(duì)知識(shí)的探索的最高境界，是趣味驅(qū)動(dòng)，是自然而然、無需鞭策的。
科學(xué)家做過實(shí)驗(yàn)，金錢的獎(jiǎng)勵(lì)反而會(huì)削弱對(duì)真心愛好的專注力。
我們希望毛豆的閱讀是純粹的，是無功利驅(qū)動(dòng)的，這樣才能走的更遠(yuǎn)。
那么，第三，追求金錢，是什么驅(qū)動(dòng)呢？
有的人會(huì)說：就是金錢驅(qū)動(dòng)唄！誰(shuí)不想要更多的錢呢？
我企業(yè)要說：不是這樣的。
如果我培養(yǎng)毛豆的財(cái)商的出發(fā)點(diǎn)，是賺更多的錢，那毛豆早就走歪了，或者說掉錢眼里了。大家也就沒必要看我的公號(hào)了。
我斗膽說出我的觀點(diǎn)吧：
“要賺錢”背后的根本驅(qū)動(dòng)力，壓根不是更多的金錢。
是“自主權(quán)”。
毛豆是一個(gè)特別自主、有主意的小孩。從小到大，他很喜歡自己拿主意，最討厭別人逼迫他做什么。
也就是因?yàn)檫@樣，毛豆的雞娃之路其實(shí)很艱難，因?yàn)闊o論是我還是隊(duì)友，都很難強(qiáng)迫他去做他不感興趣的事情。
我自己的孩子，我太了解了。所以，當(dāng)毛豆為買不到平板電腦而難受，我非常理解他為什么不好受。
他并不是為“我錢少而買不到這個(gè)東西”而難受！
他難受的點(diǎn)在于“為什么我買東西還要聽別人的，還要去求爸爸媽媽，為什么我不能自主決定這件事？！”
所以，我們讓毛豆自己去賺錢，從小學(xué)理財(cái)，就是讓他明白：
“自主”這兩個(gè)字輕飄飄，但背后是需要的金錢基礎(chǔ)的。
小的時(shí)候，自己掙來的金錢，意味著自己有權(quán)決定怎么支配?？偸窃诎謰屛蓍芟掠懸?，很難說得上是真正的自主。
長(zhǎng)大以后，自己有了足夠金錢做底氣，就可以拒絕別人的要求，可以自主決定，可以自行決定是否出售自己的時(shí)間。
所以，金錢本質(zhì)上是一種防御性資產(chǎn)，它能保護(hù)“自主決定”的權(quán)利。
而更多的金錢與更多的“買買買”，卻無法帶來更多的幸福。
如果毛豆想賺錢，是出于“我想買很多很多的東西，花很多很多錢”，那才是我們的財(cái)商教育失敗。
我們這個(gè)社會(huì)太倡導(dǎo)消費(fèi)主義了。什么東西都用“買買買”來解決，但智慧的朋友都相信，“買買買”是帶不來真正的幸福的。
所以，毛豆童年初期的財(cái)商教育，我就要幫他把本質(zhì)問題梳理好：
為什么要理財(cái)？
不是為了錢多可以買買買，而是為了支撐你生而為人，足夠的自由。
從毛豆6歲那年開基金賬戶開始，我就教他，準(zhǔn)確地識(shí)別自己「喜歡賺錢」背后的那個(gè)核心驅(qū)動(dòng)力才是最重要的。
到這里，人生本質(zhì)的三大驅(qū)動(dòng)力已經(jīng)理清楚了。
所以，在這三種力量驅(qū)動(dòng)（責(zé)任、興趣、自主）下，毛豆才會(huì)成為一個(gè)恰當(dāng)運(yùn)用金錢的人——
他會(huì)珍惜財(cái)富，但是不濫用。
他會(huì)守住財(cái)富，但是不吝嗇。
他會(huì)付出責(zé)任，但是財(cái)富可以讓他變得自由，讓他在強(qiáng)大的生活壓力下保留自己的興趣。
這才是真正的財(cái)商教育！
至于后續(xù)呢？
給大家看下對(duì)話吧。
過了兩天，隊(duì)友老家有事要料理，我也必須出席，于是我們倆集體出門，留下毛豆和姥姥在。毛豆用姥姥手機(jī)給我發(fā)了這樣一條微信，說：“我刷一次碗要10塊錢，掃一次地要5塊錢。 ”還在后面比劃了小紅心心和豬頭。
好的開始啊！
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